策划三

活动目的及意义

1、通过家园互动，了解家长对亲子阅读的态度及存在的问题。

2、帮助家长掌握阅读的技巧，体验阅读的快乐。

3、亲子合作制作图书，增进家园以及亲子之间的感情。

活动方式

以自制图书活动为载体，以小手拉大手的形式，引导家长、孩子一同参与活动，营造良好的书香氛围。

活动前期准备：

（一）家长园地中张贴购书指南，指导家长购买适合孩子年龄的图书。

要求：

1、图画色彩鲜明，能吸引幼儿注意。

2、与幼儿生活有关，图画内容简单有趣，能让幼儿有发挥创造力和想象力的空间。

3、文字优美，朗朗上口。

4、以单幅图书为主要阅读内容，但背景图较为复杂些，阅读能力强的幼儿则以单页、多幅平面图画的图书为主。

（二）创设宝宝书屋，张贴书屋规则

规则：

1、保持安静看书，进书屋脱鞋。（“鞋”的标志粘贴在进区的固定位置）

2、不能抢书，图书按标志放好。（图书的标志语书架固定位置的标志一样并对齐。

活动过程

（一）晨间活动：亲子阅读 开放宝宝书屋，让家长和孩子共同阅读带来的新图书。教师适当进行指导，并鼓励孩子之间相互交换带来的图书，分享更多的好书。

（二）共同性活动：我和爸妈来做书

1、向幼儿介绍有关阅读日的知识。

2、出示已制作好的几本图书，引导幼儿观察书的结构、制作方法

（1）一本出版的图书都要有哪些东西？（封面、封底、书名、出版社、图画、文字、页码等）

（2）这几本图书都用了什么方法制作？有哪些一样的地方和不一样的地方？

3、制作图书

（1）师生讨论：你想制作怎样的图书？怎样的图书会受到大家的欢迎和喜欢？

（2）教师介绍准备的各种制作材料。

（3）教师交待制作的要求和注意事项，鼓励幼儿运用不同的形式来制作。

（4）家长和孩子共同制作图书。

小班：剪贴图书/圆的故事（幼儿剪贴，家长协助配文字）

中班：春天里的故事（幼儿绘画并讲述，家长协助将孩子的话记录下来）

大班：创编故事（幼儿绘画并讲述，家长协助将孩子的话记录下来）

4、做好“好书推荐”的准备。

（三）好书推荐

要求：幼儿能大胆的介绍自己制作的书名，以及故事情节或角色，推荐的理由。

过程：全体家长和幼儿投票评选“最受欢迎的好书”以及“最佳小作者”、“最佳制作奖”等奖项。