活动目标： 1、在理解音乐的基础上，能较形象地表现小老鼠走、望、拽的动作。 2、敢于大胆想象、表现，体验参与游戏的乐趣。 活动准备： 1、音乐《小老鼠和泡泡糖》。 2、有玩泡泡糖的经验，对泡泡糖的粘性有感性认识。 活动过程： 一、 故事导入 通过教师讲述自编故事《小老鼠偷油历险记》激发幼儿对表演的兴趣，帮助幼儿理解音乐内容。请幼儿说一说小老鼠出去偷油吃会怎么走，他的表情是什么样的，并请幼儿尝试表演。 二、引导幼儿欣赏第一段音乐，感受小老鼠偷东西时的动作和神态 1、教师边有节奏的说儿歌《小老鼠上灯台》边做小老鼠走路的动作和神态，为幼儿理解音乐的节奏做铺垫。 2、倾听分析第一段音乐，边说儿歌边做小老鼠走路的动作和神态，帮助幼儿理解

教案一：毛线跳舞 活动目标： 1、在玩一玩，变一变、画一画活动中了解毛线的特性。 2、在活动中发展幼儿的想象力和创造力。 活动准备： 各色毛线（长40厘米--80厘米不等）黄红蓝水彩颜料、调色盘、灰画纸、音乐磁带。 活动过程： 一、玩一玩 1、出示漂亮毛线衣 提问：小朋友你们知道这些漂亮的毛衣是用什么织的吗？ 2、出示各种毛线，请幼儿自选一根。在轻快的音乐声中，幼儿捏住毛线一头，甩一甩、转一转、抖一抖、激发幼儿的活动兴趣。 二、变一变 1、把毛线摆成“~”，引导幼儿说说像什么。 2、启发幼儿将毛线随意弯摆成各种形状，说说它们像什么。 3、引导幼儿互相欣赏毛线。

活动目标： 1、复习以往学过的规律，并根据规律猜测小动物要买的水果。 2、能够根据记录表统计水果，并正确统计出每一种水果的数量。 3、在故事情境中体验数学活动的乐趣。 活动准备： PPT、大的水果记录表一张、水果数字统计表每人一份。 活动过程： 一、谈话导入。 师：小朋友你们喜欢吃水果吗？（喜欢） 师：森林里的小动物们也喜欢吃水果，长颈鹿阿姨在森林里开了一家水果店，我们来看看，有哪些水果呢？（用有……。有……。还有……。） 二、根据规律猜测小动物会买的水果。 师：长颈鹿阿姨的水果店开了一周，小动物们每天都会来买一个水果，看小猴子带了这一周买水果的记录卡来买水果了，这张卡上面有什么？（认识周一、周二、周三……周日）小猴子周一到周六是按照什么规

活动目标： 1、知道9月10日是教师节，是所有老师的节日 2、初步学习祝贺节日的方式 3、培养对老师的爱，做到尊敬教师。 活动准备： 1、幼儿自制的小礼物 2、幼儿用书、练习册 活动过程： 1、通过谈话了解教师节随时哪一天 2、情景表演：“生病在幼儿园”让幼儿感受教师对幼儿园的细致照顾 3、结合幼儿用书，向幼儿讲述教师关心小朋友的典型事例，让幼儿感受教师的爱 4、幼儿讨论：老师的本领大 5、学习祝贺教师节日的方式

活动目标： 1、让小朋友们认识环境得重要性，让小朋友有积极健康得心，来爱清洁，爱卫生，垃圾要扔垃圾桶。 2、让小朋友们知道自己要学会做力所能及的事情，做一个爱劳动，文明的孩子。 3、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。 4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 教学重点、难点： 重点：培养幼儿积极的心来热爱我们得生活环境，不损坏环境，要爱惜环境。 难点：多重转换，可能理解上有一点局限性。 活动准备： 准备与本课相关的图片，准备一两个小故事，与本课相关的。及绘制简笔画的用具。让小朋友自己讲述自己看到的损坏公共设施的人和事。 活动过程： 过程一：导入学习 1、老师展示准备的图片，问小朋友发生了什么事

　　如今，有关儿童在校内安全的事故，不在少数。如何让孩子随时警惕危险情况，遇到危险情况该怎么办?不妨通过以下8首童谣，让孩子在潜移默化中注意在校园内的安全。 　　1.平安人生第一课 　　校园鲜花多鮮艳， 　　大灰狼会藏里边。 　　平安人生第一课， 　　童谣百首记心间。 　　2.吉祥三宝 　　身份卡、报警器， 　　平安童谣记心里。 　　吉祥三宝人人有， 　　人生安全为第一。 　　提示 　　中小学生自我防护用具。叫吉祥三宝，里面是 　　1.身份识别卡，这里面有孩子所有的食指指纹，孩子的DNA，孩子的彩色照片，孩子所有病案记录，血型，爸爸妈妈的手机电话、座机电话，这是澳大利亚警察发明的， 　　2.平安童谣，中国警察发明的。叫人生第一课，或者叫入学第一课，这里面有100多首童谣，就等于把所有的防范的知识都教给孩子。 　　3.尖叫报警器，英国警察发明的。催泪瓦斯是杀伤

如何给孩子换幼儿园：请求孩子现在的老师帮忙 让老师帮忙向孩子解释描述他的老师和朋友都会像现在那么友好，同时还要跟新的幼儿园的老师进行沟通，尽量保持新旧两个环境有一些共同的地方，这样能够让孩子有更好的适应性。 如何给孩子换幼儿园：让孩子提前熟悉一下环境 让孩子提前熟悉一下环境，给予缓冲时间。这和新生入园差不多，因为有在幼儿园的经历，带孩子看过一次幼儿园后就经常和他提起，以后要换到这个幼儿园来上了。报名的时候带着他去的，第一天上学，到自己班上，他先巡视一遍，然后和我说，今天不上学，等明天再来，我也答应了，给孩子一个心理缓冲时间能更好的入园。 如何给孩子换幼儿园：让幼儿园老师先了解孩子 和老师沟通，让老师先大概了解孩子。这个很有必要，大概半小时，甚至十几分钟的时间就够了。还有

教案一：火箭飞起来了 活动目标： 1、让幼儿在与材料的互动中感知空气的存在； 2、能了解探索小火箭发射高度与拍打瓶子时用力大小的关系； 3、体验探索活动带来的喜悦。 幼儿宝宝 活动准备： 自制火箭、可乐瓶与幼儿人数相同，视频一个，图片2张。 活动过程： 1、谈话引题，结合课件的播放，激发兴趣。 前几天呀，我们中国发射了一枚火箭，它的名字叫嫦娥一号，小朋友想不想看看它是怎样飞上天的?（播放视频） 2、第一次操作后提问，引发幼儿思考。 师：今天老师也带来了许多枚自己做的火箭（出示并介绍火箭、瓶子助推器）。小朋友们每人拿一枚小火箭、一个瓶子助推器玩一玩，试一试，想办法让自己的小火箭飞起来。 幼儿操作、探

教案一：会变的小手 活动目标： 1、感受儿歌的语流节奏和韵脚的重复，体验儿歌的节奏美。 2、通过想想、试试，说说，学习儿歌，利用诗句的重复仿编儿歌。 活动准备： 1、幼儿玩过手的动作变化，手形的各种图片（兔子、剪刀、螃蟹、小花） 2、手影图片若干，展板 活动过程： 一、导入，教师与幼儿打招呼 1、伸出一只手与小朋友打招呼。（嗨，小朋友好！）老师用几只手与你们打招呼？一只手有几个手指头？（5个） 2、嗨，大家好！我现在用几只手与你们打招呼？（两只手）两只手我们还可以说一双手，（出示一双手的图片）。 3、你们也有一双手，数数看一双手有几个手指头？（10个）我们一起来说一说：我有一双小小手，我有十个手指头。（教师边带领幼儿做手

教案一：划船 活动目标： 1、欣赏音乐，感受音乐活泼、欢快的风格。 2、能听出大巨人走路的音乐，并能找准重拍。 3、体验帮助小矮人战胜困难后的喜悦。 活动准备： 1、音乐《划船》。 2、课件。 活动过程： 1、幼儿欣赏音乐，感受音乐活泼的旋律。 今天陈老师带来了一首曲子，请你听一听，听完后，告诉我你觉得这首曲子感觉怎么样？ 这首曲子里面有大巨人和小矮人，请你再仔细听一听他们在干什么？ 大巨人在干什么？ 2、幼儿倾听故事，理解音乐。 这首曲子有一个非常有趣的故事。在森林里面住着一群非常勤劳的小矮人，他们每天都要到大何的那一边去工作。太阳下山了，小矮人坐上四艘小船回家了。可是大河上面坐着一

活动目标： 1、能发现不规则线条画里的几何形状，寻找出不同的小鱼图形，并能根据已有经验进行添画。 2、能大胆表达自己的发现，体验图形变化的乐趣。 活动准备： 1、黑板，示范用线条画1张(内含三角形、圆形、半圆形、长方形)，装饰好的不同形状和不同装饰方法的小鱼范例4条。 2、线条画5大张(内含三角形、圆形、半圆形、长方形、椭圆形、梯形)，黑色勾线笔人手1支，水彩笔若干。 活动过程： 1、出示线条画范例，请幼儿说说自己的发现。 师：这是一张神奇的线条画，在画里藏着许多秘密呢，仔细看看，你发现了什么? 师：再仔细看看，线条画里还有和它一样的形状吗?线条画里有其他的形状吗? 教学建议：在幼儿发现一种图形后，引导幼儿继续寻找相同的图形，进行归类；鼓励幼儿在线条画中寻找和发现不

教案一：分类 活动目标 1、学会按物体的某一特征进行分类。 2、初步学习按物体的二维特征进行分类，在观察比较中，训练幼儿思维的正确性、敏捷性。 活动准备 1、趣味练习：分类与统计 2、红、黄帽子各12顶，围巾长短各12条。 3、男、女、红帽、黄帽，长围巾、短围巾标志各1个；红帽－长围，红帽－短围，黄帽－长围，黄帽－短围 活动过程 一、幼儿自选帽子围巾带上 教师：今天天气真冷，这里有些帽子、围巾，小朋友可以自己找一顶帽子戴上，找一块围巾围上。 请幼儿先观察一下自己拿的是什么颜色的帽子，围的是长围巾还是短围巾，然后再戴上。 二、按物体的特征分类 1、按物体的某一特征分类 教师：带上帽子，围

教案一：《大鱼来小鱼来》 教学目标： 1、感受传统儿歌的“一字韵”特点。 2、会用对角折的方法折鱼。 活动准备： 1、课件：相关蓝色海洋背景图 2、大小不等的正方形彩色手工纸 3、轻柔音乐。 活动流程： 一、导入部分： 对了，今天张老师给你们带来了一幅特别漂亮的画面，看（出示课件海洋背景图）这是什么地方啊？（大海）你喜欢大海吗？那你想一想，大海里都住着哪些小动物呢？（幼儿边说边表演） 小结：对了，大海里有大鱼、有小鱼、大龙虾、螃蟹，还有许多许多的小动物 二、回顾儿歌： 咦。。。看谁来了（出示课件）和幼儿一起说儿歌 说到：“小鱼不来大鱼来”教师同时从口袋里出示大鱼、小鱼。

活动目标： 1、感知秋天艳丽的色彩和果园丰收的景象。 2、探索学习用多种方法表现树冠，尝试用红黄和黄绿色系表现秋天的树林色彩。 3、学会与同伴合作作画，感知集体作画的乐趣。 活动准备： 1、幼儿用书人手一册或实物展示仪一台。 2、油画棒每组若干盒。 3、每组一张大的长方形白纸。 活动过程： 1、音乐活动：小树叶。 教师带领幼儿有表情地随着音乐演唱歌曲《小树叶》，感知秋天的氛围。 2、欣赏《秋天的树林》，感知秋天的色彩。 （1）引导幼儿观察用实物展示仪放大的示范图或阅读幼儿用书《秋天的树林》画面。 （2）你知道这是什么季节吗？你是怎么看出来的？ （3）画面上有什么？树林是什么颜色的？

学习基本知识和面试能力 一般来说，这些幼小衔接班的学习内容包括思维数学、观察力，思维力的训练，汉字、拼音的学习等，也会教一些应付小学入学面谈的方法。会开设诸如语文、数学、英语等，内容包括拼音读写、20以内的加减法、陶艺、跆拳道、美术、音乐等五花八门的课程，均由开设机构自行设计。 幼儿的早期阅读能力 幼小衔接班还可以培养孩子的阅读能力，提升孩子的归纳总结能力和新知识运用能力，让孩子更快速地掌握新知识，给孩子的小学学习生活带来方便。 幼儿的专注能力 很多家长反映说，自己的孩子上了小学之后，经常被科任老师投诉上课不专心，出现学习成绩倒数、厌学等现象。其实出现这些现象，归根结底是由于孩子专注力差。 养成自我管理能力和沟通交往能力 一般来说，幼小衔接班日常除了培养孩子的

活动目标： 1、 通过观察、操作知道馒头是面粉做成的，体验做馒头的乐趣。 2、 认识酵母，知道酵母能使面粉发生变化。 3、 对动手操作探索面粉的变化有浓厚的兴趣，感受品尝自己劳动成果的快乐。 活动准备： ㈠物质准备：干面粉、鲜酵母若干；已发好的面、馅心若干；一次性桌布、餐盘、餐车；双眼煤气灶、蒸锅三只；洗手盆若干、擦手巾若干；录音机、音乐磁带。 ㈡心智准备： 1、幼儿在日常生活中吃过馒头。 2、幼儿曾参观食堂、观察食堂师傅做馒头。 3、幼儿有包饺子的经验。 活动过程： 一、谈话导入，知道馒头是面粉做的，操作感知面粉与面团的特征。 ⑴经验回顾，知道馒头是用面粉做的。 ⑵幼儿操作：通过看、摸、和、揉、捏、闻等方法感知面粉

教案一：5个5个数数 活动目标： 1、让幼儿在看看、玩玩中学习将物体以2和5为单位分群，并能按群计数。 2、发展幼儿目测数群的能力以及学习计数的兴趣。 活动准备： 1、多媒体教学设备及软件。 2、幼儿操作材料：各种图形、底版、胶水等。 活动过程： 1、幼儿复习20以内的数数。 教师导语：“看，这里有这么多数字，哪个小朋友愿意来数数看！” （1）请幼儿用顺数和倒数的方法练习数数。（1个1个数） （2）用双数的方法练习数数。（2个2个数） （3）以2为单位进行计数。 教师导语： 鱼儿正在进行队列表演，请小朋友一个仔细看，它们是几条在一起的？（划圈，说明这是群） 有几群？一共有几条鱼？

教案一：夹包掷远 活动目标： 1、通过活动，激发幼儿对玩沙包游戏的兴趣，增强幼儿参与体育活动的积极性。 2、引导幼儿在游戏中学会双脚夹包连续跳的动作，并能夹包掷远50厘米。 3、发展幼儿的弹跳力及动作的准确性、协调性。 活动准备： 1、沙包若干（数目与幼儿人数相等） 2、录音机、音乐磁带。 活动过程： 一、准备部分（6-7分钟）：队列队形练习：听音乐做模仿操。 1、在音乐伴奏下，教师组织幼儿进入活动场地，走成大圆圈、一路纵队、左右分队走成4路纵队。 2、幼儿做模仿操，重点练习踝关节、脚趾、腿部动作。 二、基本部分（20-22分钟）： 1、看谁玩的花样多： 教师将沙包分给幼

你如何对待孩子，孩子就如何对待你 人际关系中，你希望他人会如何对待你，你就要如何对待他人!，亲子关系更是如此。爸妈你用权威式吼骂孩子，当孩子小无力反击时只能害怕屈服，但孩子有想法后，可能就会顶嘴回话，甚至故意反抗，因为你就这样对待他的，孩子从爸妈你这裡学来的态度。而我们的爸妈，也是从他的父母身上学来的方法! 东方父母，普遍认为骂孩子、纠正孩子、阻止孩子犯错才能表示你是尽责的父母，若少了棍子、会宠了孩子!，孩子是不打不成器啊，看到孩子犯错就要责骂。但是你忘记了，父母的态度，深刻影响孩子自尊的建立。 东方父母不习惯尊重孩子 东方父母，常常站在孩子前面过度保护用唠叨来避免孩子犯错，或者认为不批评与打骂让孩子学不会，不然就是怕麻烦用诱骗贿赂让孩子有规矩，常见到吃饭时大人习惯用喂的，但不让孩子动手吃，常造成不爱吃饭，接著你就开

科学设置种植内容 种植内容既要考虑种类、时节，又要考虑幼儿发展和教育要求。比如地处郊区的园所，附近有蔬菜基地和农村实践基地等，可结合这些有利资源，种植山芋、玉米等农作物、茄子、辣椒、石榴、柿子等蔬菜和水果，尽可能遵循植物多样化的基本原则。同时，还可结合幼儿的年龄特点和教育要求，确定种植的内容，安排种植的时间。 幼儿园的种植应尽可能让幼儿感受到收获的过程。因此，在设置种植内容时，就要考虑植物适宜的种植时间。如：在中班下学期种植黄豆，到大班的时候，就赶上了收获的季节，让大班孩子感受到了黄豆的完整成熟过程。 幼儿园的种植园地不仅仅是小花草，更是大自然，只有科学地了解植物的生长特点，才能给孩子丰富的自然经验。 巧妙规划种植园地 种植园地是幼儿喜爱观察、乐于亲近的小园地，对于规模较小的老式幼儿园，按照区域化进行布置，