活动目标： 1、知道树叶有不同的色。 2、认识、区别红、绿、黄色，能根据颜色进行匹配。 3、按游戏规则活动。 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 活动重点、难点： 1、能根据小树叶的颜色找到树妈妈。 活动准备： 1、幼儿用书《小树叶找妈》 2、红绿黄三种颜色的树叶各若干，放在一个框里。 3、从校园里捡的树叶若干。 4、自制三棵挂有红（绿、黄）三种颜色的树叶。 活动过程： 一、游戏一：树叶宝宝找朋友 1、请幼儿闭上眼睛，从框里抽取一片树叶。 2、教师：你是什么颜色的树叶宝宝？ 3、请拿相同颜色树叶的幼

  　　有时候当孩子无理取闹时，家长被逼得实在没办法可能就会吓唬他说：“你再不听话，妈妈就不要你了！”这下，孩子就乖乖地就范了。有些父母看到这招管用后就经常使用。但是专家提醒，在适当时候说反话，可能会有意想不到的效果，但是如果使用不当，可能会影响孩子正常的是非观念，因此建议家长和孩子交流时，最好是正面引导、直面交流和坦诚相待。   　　案例   　　家长说反话，孩子很听话   　　欢欢今年5岁，性格开朗，天性好强，在同伴中，总是扮演“大姐大”的角色。“欢欢很听话，也很懂事，有一次，欢欢小伙伴的玩具坏了，她主动把自己的玩具给小伙伴玩。”欢欢妈说，可是最近她发现欢欢变得很贪玩，叫她去写作业，她却拖拖拉拉不肯去，手脏了让她去洗也不去洗。   　　有一次，欢欢

　　一、二岁的小宝宝多数都是在父母、家人身边长大的。随着孩子的天天长大，身体和智能也都逐渐成熟，需要与同岁儿童接触，接受更多科学的幼儿教育，逐渐训练孩子能过集体生活，为今后入学做好学龄前准备。在幼儿园生活是宝宝体能培养的重要阶段，系统的幼儿教育能使孩子德智体健康成长。    从一个在父母照顾下的散居儿童，过渡到在幼儿园过集体生活的孩子有一段磨合期。宝宝的生活环境、周围人群、饮食习惯、睡眠时间等等都有很大的改变。因此多数孩子有一个不断适应过程，能否顺利通过不仅对每个宝宝，甚至对父母、老人、整个家庭都有不小的牵动。磨合时间的长短因人而异，并且与婴幼儿时期家人对孩子娇惯的程度有关系。时间长短不一样，一般短的数周，长的可达数月。在过渡时期宝宝精神紧张甚至恐惧，常哭闹不安，吃饭不香，食量减少，睡眠不宁，免疫功能下降，常患成冒发烧，

　　生活中我们发现：有的孩子特别聪明，但就是不听大人的话，经常乱动，不得安宁。即使上课，他们也不遵守课堂纪律，经常搞小动作，打扰别人，注意力时间不会超过五分钟，老师讲课的内容自然也都不会。有的家长认为这些孩子之所以不听话是由于自己教育不当造成的，可严加管教之后仍然不见成效。    其实这种问题多是由于学习能力低下导致的，如身体协调能力差而坐不住，或因为听觉记忆或视觉记忆差而不能集中注意力等。注意力是打开我们心灵的门户，而且是快惟一的门户，门开得越大，我们学到的东西就越多。而一旦注意力涣散了或无法集中，心灵的门户就关闭了，一切有用的知识信息都无法进入。正因如此，法国生物学家乔治·居维叶说：“天才，首先是注意力。”在正常情况下，注意力使我们的心理活动朝向某一事物，有选择地接受某些信息，而抑制其他活动和其他信息，并集中全部的心

注意！用这种方式哄孩子，会给他带来终身阴影！ 不知从什么时候起，手机成了家长哄孩子的“必杀技”。孩子哭闹时，家长只要掏出手机给孩子，立马能让哭闹中、不听话的、耍脾气的孩子安静下来，屡试不爽。这种出于转移孩子注意力的初衷，渐渐的演变为孩子终日沉迷于手机，无法自拔。 郑州黄女士表示，自己的手机经常刚冲的100元话费，很快就没了，这完全是自己五岁的儿子，乱点各种收费的游戏应用，一度被逼无奈换成了老人机，只打电话、发短信，没有其它功能的手机。 有着同样烦恼的合肥陈先生，更多的是心疼，眼看儿子因沉溺于手机，刷朋友圈、看电视、玩游戏，视力越来越差，才上三年级，已经戴上了厚厚的镜片。 然而，浙江的王女士也同样给女儿配上了一部iphone手机，却完全没有黄女士和陈先生的苦恼，王女士表示，智能改变生活，不可能为了孩子，让大家变回“老古董”，

　　我是个自以为是的“勤快”妈妈。 　　儿子还未出生，我就开始了我的育儿计划：搞音乐胎教，每日对着肚子放音乐；每天坚持啃一个大苹果，牛奶喝得都要吐了还不肯放弃。儿子出生后，我严格地按照书上的喂奶计划，只要到了规定时间，不惜在儿子最想吃的时候狠心把奶头拔出来。可结果呢？因为实在没有音乐细胞，儿子至今唱歌五音不全；因为摆脱不了遗传基因，儿子并没有因为我吃苹果喝牛奶而变白一点；由于我太刻板地遵行喂奶时间，儿子变得没有安全感，直到最后不吃我的奶。 　　可是这一切丝毫不影响我的计划。哈佛女孩、卡尔·威特的打造方案被我在夜深人静时一遍遍地细读，划上了条条杠杠。书上说多对孩子讲话有好处，我就在抱儿子散步时，一遍一遍地对他说这是鸟儿，这是花儿，那是天空，即使他的眼睛望着别的地方；深知在幼年时培养读书习惯的重要性，我每天强迫他坐在桌前想尽各种方法来引导，但却总是无比烦恼地发

没脾气才会有教育 很多家长在和孩子相处中总是喜欢发脾气，习惯于把每次发脾气归咎为孩子不听话，或孩子某种行为太不像话，认为自己发脾气是不得已而为之，是为了教育孩子。事实是，脾气不但没有教育功能，却是反教育的。脾气越大，教育效果越差。坏脾气不仅像一把乱挥的锤子，破坏当下的一时一事，甚至造成不必要的人生悲剧；更像弥散的有毒气体，形成深远而广泛的损害。 坏脾气造成的后果是什么，我们大约可以这样描述：轻度后果，孩子逆反、消沉、多疑；中度后果，孩子成年后脾气暴躁，爱抱怨或抬杠，为人苛刻；重度后果，严重抑郁症，性变态，神经病人格。家长发三分脾气，会对孩子形成七分损害。说坏脾气是教育的死敌、人生的陷阱，并不为过。 脾气的坏处其实大多数人都明白，只是做不到不发脾气。不少家长经常下决心要改掉坏脾气，每每事到临头，火气一上来，就什么都忘了。所以，本文想着重

　　一转眼，乔治小王子已经8个月大了。上个月小王子第一次履行皇室职责，与父母威廉王子夫妇一同访问澳大利亚和新西兰，所到之处受到了世界媒体的关注，并被戏称为“尿布外交”特使。可爱的小王子和其他宝宝一起爬来爬去，而凯特王妃也和其他妈妈交流起了育儿经验。生于帝王世家，小王子能得到最好的衣服、最好的推车、最好的尿布，但是威廉王子夫妇决心用更多的时间来陪孩子，让他能够尽量过上正常的生活。 凯特王妃抱着乔治登机 1983年，戴妃带着几个月大的威廉王子 　　1、 坚持母乳喂养宝贝 　　凯特不准乔治吮奶嘴，培养坚强自律的品格 　　自从乔治小王子出生后，凯特王妃就决定凡事“亲力亲为”，得到了英国民众的一致好评。英国王室消息人士证实，剑桥公爵夫人凯特亲自以母乳喂哺乔治小王子，完全没有使用奶粉。当然，新妈妈和幼儿都经历了一段适应期。一位王室的高

教案一：《采蘑菇的小姑娘》 采蘑菇的小姑娘 活动目标： 1、感受乐曲欢快活泼的旋律，了解乐曲结构，掌握X、 XX节奏音型。 2、在教师的指导下设计打击乐配器方案，能根据教师指挥演奏乐器。 3、能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与集体相协调一致。 活动准备： 1、课件-采蘑菇的小姑娘MP3及歌词下载 2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。 3、图片——园地和孩子 活动过程： 一、图片导入，激发幼儿兴趣。 教师：图片上的小朋友在什么地方？他们高兴吗？ 他们高高兴兴的要去干什么呢？ （启发幼儿想象。） 二、感受音乐 1、播放音乐，让幼儿感受音乐。 (音乐中的主人公是谁？她

  　　妈妈是孩子第一任老师，在许多家庭中，最重视孩子教育的往往是妈妈，对儿女在教育方面最具体实施的也是妈妈，很多伟人的成就都少不了好妈妈的教育。因此，如果在家庭教育方面妈妈的处理方法不妥，就容易与孩子发生冲突，不仅让亲子关系变得紧张，也会耽误你的宝宝成为“天才宝宝”哦。   　　传统好妈妈标准：   　　1、善于理家，如清扫、做饭、做针线活等   　　2、照顾孩子，安排好子女的吃饭、穿衣、洗漱、安全等   　　3、训练孩子懂规矩，养成良好习惯，安排孩子的生活   　　4、教育孩子守秩序，听话，奖励他们的好行为，纠正他们的错误   　　5、培养孩子的良好道德和性格，建立宗教信仰等。   　　现代好妈妈标准：   　　1、培养孩子的自信心，鼓励其

　　3岁的幼儿，与现实生活中的朋友关系未臻圆滑，尚未能顺利交往，所以，想像中的朋友在他们生活中占很重要的地位。据说以3岁半时为最多。 　　想像的朋友一般都只有1个，有时也可以有2、3个，幼儿就以想像的方式，跟这种朋友进行有趣的游戏。 　　大致来说，善于制造想像的朋友者，都是比较内向、不喜欢社交，虽然渴望获得朋友，实际上却办不到，所以用想像来弥补。跟非社会性的孩子比较，社会性的孩子，有时受时间及其他因素的制约，无法与现实中的朋友游玩，只得靠想像中的朋友来弥补其不足。 　　此一年龄的幼儿在跟实际的朋友交往时，常会因自我意识引起争执，故唯有靠着跟想像中的朋友游玩，才能得到满足。 　　然而，根据实地调查，有些孩子认为想像的朋友对他较为理想。不过，有一种想像的朋友只会引起幼儿的反感。理想型的想像中的朋友，可供幼儿练习善意的表现，反感型的想像朋友，则可让幼儿尽情发泄在现实生活中无法表现的憎恶和

　　时至今日，孩子们还想像不出什么是一脸凶相。父母经常作的另一种反应是：“我把你养这么大，你竟这样对我说话？我满足你的一切要求，可你却这样对待我！”当他长大后，他们就采取小声嘟哝的方式，“我恨你。”家长的反应往往是：“你说什么？”孩子通常回答道：“没什么”。这种经常回响在耳边的话改变不了孩子的行为。 　　也许你会因孩子有了内疚感而获得了一次成功，暂时感觉良好，但对他却没有任何帮助。不论是不是这么回事，我们经常向那些自认为信得过的人发火。所以当你觉得孩子恨你时，他仍会告诉你他信得过你，并把他的一些委屈向你倾吐。好吧，那么我们现住该怎么做呢？ 　　第—步：如果孩子以消极、生气的方式回答你，你可以用这种方法开导他：“孩子、我很清楚你气冲冲告诉我这件事是因为发生了这样的事你心

　　在美国，经过一些教育部门的研究和调查，培养聪明孩子的家庭环境的标准已经出台。这些专家们认为，有益于孩子智商发展的家庭环境是这样的： 　　1、家应该是一个语言性的环境。 　　孩子的基本能力是语言能力，如果语言能力得到增长，那么认识数字、社会性的能力也会相应地获得增长。 　　因此，家作为孩子成长的第一环境，首先应该是一个语言的环境。家长应该用优美、规范的语言和孩子交流，在良好的语言环境里，幼儿的语言能力才能得到最优、最快和最好的发展。 　　2、家应该是一个能激起好奇心的环境。 　　美国一些儿童教育专家认为，只根据学习能力与别的孩子比较，是没有什么意义的，应该在培养孩子的学习能力的同时，使孩子具备健壮的身体和独立的生活能力。但是，要做到这一点，培养孩子的好奇心是先决条件。 　　培养孩子好奇心，家必须是一个能够激起孩子好奇心的环境。在这个环境里，父母是关键性的因素，他们应该不断地创

　　在宝宝出生后最初的九个月中，父母事事都会顺着他。从9～18个月，你将要花费许多精力来转移宝宝的注意力、对他的行为加以引导。随着你对他的要求和需要作出的回应变得越来越不及时，宝宝就渐渐有了挫败感，在这之后你会越来越直接地对他说“不”。“不”字是一个有魔力的词，它就挂在嘴边，很容易就说出来;如果你希望它起作用并且不滥用它，那么它就会有好的结果。你的孩子会经常从你这里听到这个词;你也会经常从孩子那里听到这个词。下面我们介绍如何用这个不起眼的否定词来给孩子传递积极的信息。 　　说“不”的重要性 　　对父母来说，对孩子说“不”是必需的，只有这样，孩子以后才会对她自己说“不”。对于所有的孩子，以及某一些成年人来说，要延缓自己得到满足的欲望是很难做到的。“我现在就要

　　“带孩子去动物园玩，却看到令人抓狂的一幕！在孔雀园外，有几个大人在教孩子用花生把孔雀诱引到栏边，然后乘其转身吃食的时候残忍地活拔孔雀毛！”连日来，这条由一位武汉家长发出的微博被大量转发，并引起网民的愤怒。   　　拥有一身漂亮羽毛的孔雀在奔去吃食的时候大概怎么也想不到，这竟然是一个圈套。而参与这场拔毛行动的，不仅有心智不成熟的小孩，背后还有自私自利的家长。拔到别人拔不到的羽毛看似成功了，而实际上，为人父母，这几位家长失败了。   　　首先，家长没有将人性中最基本也是最重要的善良、怜悯和同情心教给孩子，反而纵容孩子伤害动物。这很容易使人联想起，几年前一位名牌大学高材生向熊泼硫酸事件。很难想象，这两个小孩在这次成功地拔到羽毛后，以后还会不会做出类似的残忍的事来。因为，这件事情告诉孩子，动物的生命没有价值，只是一件玩具而已。笔者甚至担心，这

　　家长平时要面对生活各方面的问题，无力花更多精力在教育宝宝上，只希望宝宝听话。熟不知让宝宝听话却是在伤害宝宝。 　　宝宝为什么不听话?宝宝看世界的角度与大人是不一样的。他们是天马行空的。宝宝对一个问题有自己的看法，也证明宝宝动脑了。丰富的想象力与独立思考这两种能力对于宝宝未来的成长都是有相当大的帮助的。 　　有心理学家曾做过这样一个试验： 　　他找了两百个小孩做观察研究。这其中一百个是听话的乖宝宝，另外一百个则是大人眼中的“顽皮宝宝”。结果发现，听话的乖宝宝在长大以后，遇事不能做决定，不能独立承担责任，大多在一般劳动岗位上工作。而“顽皮宝宝”在长大以后意志坚强，有主见，大多成为社会精英、业界尖子。你希望你的宝宝未来成为那一种人呢?宝宝有与你不同的想法，不代表他是要反抗你。而是代表他正走在独立的路上。 　　所以不仅不应该要求宝宝听话，

  　　波兰人认为，大自然中的气息、光影和声响，都可使孩子长得更为结实、更为健康，同时还可给孩子营造一个更为和谐、更为宁静的心灵世界，所以他们总是乐意让婴幼儿尽早投入大自然的怀抱。 　　实际上，波兰父母引导孩子接触大自然甚至早在孩子诞生尚未满月的“新生儿时期”就业已开始了。当我们东方国家的新生儿还被紧紧地裹在襁褓中并被 “密闭”在室内时，波兰的小不点儿们已有幸躺在小睡车里，尽情享受户外明媚的阳光和满眼的绿意了。当然，父母们带新生儿外出时一般会选择风和日丽的天气。同时，为了防止过分强烈的阳光可能灼伤孩子柔嫩的皮肤，细心的父母会给孩子的小脸盖上薄薄的面纱。 　　孩子长到2～3个月大时，常常被大人带到花园或森林中，聆听鸟儿的啼鸣。他们边欣赏小鸟歌唱，边露出会心的微笑。波兰父母认为，让孩子听鸟叫有利于听觉器官的生长和发育。此外，孩

牛牛挺注意美在意美，心思也比较细腻，也善于发现美，当然，这个美仅局限于表面。比如，小的时候，看见妈妈换个新衣服啥的，总会大肆夸奖一番，还要腻歪地说几句，也可能是违心的话，什么“妈妈好美呀，我好爱妈妈”之类的!我听了，除了心花怒放，小小得意一番外，自是有自知之明的。读中班后，重心不再在老妈我一人身上，很自然地转移到老师和小朋友们身上了，老师化个妆，穿了新衣服或是戴了件首饰啥的，回来都要八卦一番。 入了小学，更是看得眼花缭乱，而对自己的着装方面，更是比以往在意。以前还穿个什么豹纹裤啥的，后来就不穿了，害怕别人说他小女生之类的，并且开始变得格外挑剔，什么这不穿那不穿之类的。好吧，我家也不是有钱的主，你呢，也没有一个时尚的妈，凑合凑合得了，等你大了，能自己折腾，爱怎么折腾就这怎么折腾吧，只要不太过就行。 前些日子，穿了件带领结的单件，而外面是要套件外套的

      1、包办代替：有些父母从早晨起床到晚上睡觉前的一切都为孩子安排好。这种教育方式只能形成宝宝对父母的依赖性，阻碍宝宝自立性的发展。父母应从宝宝1岁后就开始培养宝宝自己的事情自己做的意识，让宝宝做力所能及的事。   　　2、不适当的满足：1至2岁的宝宝已经会用一些手段来要挟父母满足他的要求，如果此时父母采用妥协的方式满足宝宝的要求，宝宝就会在下一次以更糟糕的行为来取得父母的注意以达到自己的目的。所以从这时起，父母就要坚决拒绝宝宝的无理要求。   　　3、干涉太多：要让宝宝去做自己想做的事情，以培养起宝宝的自立性。干涉太多，会使宝宝产生对父母的反感，也可能使宝宝形成儒弱的性格。   　　4、不理解宝宝：1至2岁的宝宝，有时不会表达自己的想法或不能清楚地表达自己的想法。如果父母能够理解宝宝，会促