在“婴幼儿发展测验”中，孩子看到生人会害羞是从五个月大开始的，到了十个月大的时候，90?的孩子都会有此情绪反应。一直要到快满五岁时，九成以上的孩子才能很容易的和父母亲分开。 心理学家鲍尔贝专门研究“母亲与儿童分离对儿童以后行为的影响”。 鲍尔贝提出结论是：婴幼儿与母亲间温暖、亲密的连续不断的关系，适度的依恋（也就是粘人现象），幼儿既可找到满足，又可以找到愉快。安全的依恋将导致一个人的信赖、自我信任，并且成功地和自己的伴侣与后代和乐相处。如此说来，宝宝的粘人状况如果不是太严重，就不必太忧虑，要以健康的心态来看待。 针对较粘人的宝宝，父母的教养态度及原则如下： 1、先建立自己坚定应对的心态父母与孩子分离时，要清楚知道并不是不爱孩子，而是现在不能和孩子玩，或有充分理由必须离开。不要在心里产生罪恶感，认为孩子哭闹是自己没有给予爱的安全感。
各型宝宝沟通讯息全攻略： 爸爸妈妈千万别忽略了双向沟通的重要性，要知道，宝宝的社交技巧、智力和道德观，都是在您与宝宝频频交换的简单沟通时形成的哦！ 您家的小宝贝是如何让你知道他的需求的？您能及时准确地分辨出他什么时候是在生气，什么时候又是需要抱抱的吗？他会不会向您表示他想要的某件玩具？或者他饿了、口渴了的时候会不会表达得出来？ 您家宝宝是哪型？ 各型宝宝沟通讯息全攻略 正如世上没有一模一样的树叶，每位宝宝都会有自己的风格，也都会有自己的表达习惯与方式。 清楚型宝宝 讯息清楚的宝宝基本能够表达他们自己的需求与目的，作为爸妈大可不必伤透脑筋去解读宝宝的心思。他绝对是个有戏剧天分的宝宝。看！心情愉悦时除了微笑，他还会咧开嘴大笑；生气愤怒时除了能
1. 对于三四岁的孩子：措辞要准确，清晰地传达任务与要求。 3岁孩子的抽象思维水平还不高，难以理解一些比较笼统和概括的词汇，例如 “把玩具收拾好”对3岁的孩子来说就比较模糊，什么是收拾好？怎样做才算收拾好？妈妈可以把要求描述得便于操作，例如“汽车该回车库了”、“画笔和笔帽是好朋友，不要让它们分家”、“积木宝宝该回家了，要不然就丢了”……其实都是把玩具放回原来的盒子、箱子或柜子里，但这样的要求很具体，也很有趣。 2. 对于五六岁的孩子：用“我式句型”说话，唤醒孩子的责任意识。 这一年龄的孩子自我认识水平提高了，喜欢用语言和行为表达自己的看法，表示自己长大了。大人不要以为孩子都懂事了，应该说到做到，所以常常用“你式句型”来命令孩子，例如“你最好……”“你应该……”“你总是……”，这样容
前一阶段，马女士打来电话向记者咨询，自己的宝宝今年3岁了，不知道现在是否可以刷牙，最近又出现一些品牌的牙膏可能会引起癌症的报道，让家长不知道该如何是好，不刷牙担心孩子长虫牙，刷牙还担心方法不当，会适得其反。那么小孩究竟多大可以刷牙，刷牙时需要注意什么呢？记者带着这些问题咨询了吉林大学口腔医院保健科程敏教授。 程教授告诉记者，一般幼儿到三四岁时父母是可以教孩子刷牙的，但是由于孩子小，因此刷牙时很容易将牙膏吞咽进去，经常会吞进牙膏的70％造成氟中毒。一般在牙膏上都有“7岁以下儿童每次用量不多于一厘米膏体”的提示，因此家长在给孩子挤牙膏时，一定要严格控制用量，一般是黄豆粒大小。建议家长在孩子很小的时候，就开始教孩子刷牙的方法，让孩子模仿，平时也可以让孩子用盐水替代牙膏刷牙。 另外，平时养成吃完东西就漱
著名小说《飘》曾描写过白瑞德向别人请教女儿美蓝常常吮吸大拇指的头痛问题。如今不少家长也在为孩子爱咬指甲而烦恼不已。 其实，孩子在三四个月大时出现的吮指头行为，是一个正常的发育表现。一般到了两三岁时，就会渐渐消失。有些孩子，在三四岁以后如果还吮手指，甚至咬指甲，那就是问题了。 咬指甲本身并没有什么危害，但孩子在玩的过程中，指甲缝或指尖上沾有的大量细菌、病毒及虫卵等会给孩子的健康带来一些影响。比如，孩子在咬指甲时不知不觉带入口中的病菌，会导致口腔内感染，严重的还会引发消化道传染病或肠道寄生虫病，如蛔虫病、蛲虫病等。孩子平时接触的文具，很多都含铅，如果他们把指尖上的铅吃进体内，还可能造成铅污染。 此外，经常咬指甲会对儿童的牙齿造成伤害，令牙齿排列不齐，影响孩子的容
在美国，父母对子女是有限责任，父母不会把孩子的事情全部包下来，反而孩子还必须承担一些家务劳动。如摆餐桌、洗自己的衣服、剪草坪等。在上大学前旅游的费用，也可能父母给出，但不是说父母必须提供。孩子可以自己打工挣(在学校、在社会)，也可以在家里干活，父母给记工钱。等到18岁成人后，读大学，有父母给出学费的，但父母和孩子都明白这不是父母必须应该给我的。实际上很多父母不给出，孩子一靠奖学金；二靠打工来获得学费。美国的大学生读书期间不打工的人很少、很多人要打两份工。父母对孩子的无限责任是教育，一是让孩子懂得自身的价值。二是让孩子懂得必须自己管理自己。三是教给孩子足够的性知识，让孩子在他们身体变化时感到轻松自在。四是帮助孩子接受一整套他们赖以立身处世的牢固的社会准则——尊重和守纪
爸妈的任务就是帮助宝宝成长，比起运用惩罚的手段，让宝宝学会自我约束的最好方法就是通过爸妈的“循循善诱”，让宝宝自觉自愿地去做爸妈认为的适当的事。注意语气口吻 宝宝不是天生就会知道怎么守规矩的，爸妈要慢慢教，用平等、尊重的口吻和宝宝对话。不要用类似谴责或者指控的居高临下的语气，因为这不利于宝宝建立积极的自我形象，自我形象差的宝宝常常会觉得自己不令人满意，比较自卑、胆怯，怕做错事。方法篇：管教原则ABC 宝宝分辨对错的能力还比较薄弱，自控能力也比较差，经常会去做一些“不对”的事情。这个时候，爸妈该怎么去教
孩子的想象力是无法教会的，但可以被激发，特别是父母在和孩子的游戏中，不妨尝试一下： 1、和幼儿一起玩仿真的游戏。 2、给孩子讲故事时，一定表演出人物的角色，扮成不同人物的声音。如果孩子喜欢，也让孩子演一个角色。 3、和孩子玩“这是什么”的游戏。让孩子闭上眼睛，轻轻把物品按到孩子的皮肤上，让孩子猜出是什么物品。 4、也可以给孩子几个手指木偶，可以买，也可以用牛皮纸袋在上面画上脸谱做成，这些都可以扩大孩子的想象力。 5、做成一个“化妆”箱，在里面可以装上旧鞋子、衬衣、裙子、外衣、帽子或围巾等，再给孩子一些便宜的珠宝饰品。如果能在商店里买到正式的军装最好，越多越好。用一块布做成斗篷，在一端缝上挂带。 6、给孩子购置易引起想象的玩具，例如洋娃娃，无论男孩还是女孩都喜欢娃娃，很容易把娃娃融入列自己的想象世界里面。
“我要天线宝贝！”“我要吃肯德基！”宝贝任性地喊着“我要……”一旦要求得不到满足，就倒地撒泼，挥胳膊蹬腿地哭闹，大有不满足要求誓不罢休的架势。宝贝任性的习惯究竟是怎样养成的？其实，有时是缘于养育上的“妈咪错误” 妈咪错误1 “不行”可以是“可能不行”甚至“行” 宝贝为什么会不停地提出要糖果、要好吃的东西、要父母只注意他一个人、要新玩具、要再听一个故事等要求，一旦要求得不到满足就大发脾气呢？究其原因，是因为他已经把父母的心思摸透了。他明白，很多时候，父母的“不行”并不是真正的“不行”，仅是“可能不行”，而且这种“可能不行”可以迅速地转换成“行”，只要他拼命吵闹就可以达到目的。宝贝拼命地“要、要、要”，父母招架不住就会放弃原则“给、给、给”。在这样的环境刺激下，逐渐掌握了拼命哭闹这个控制父母的屡试屡爽的绝招，养成任性的坏
1977年世界卫生组织竟导致婴儿营养不良：各种代谢障碍，包括内分泌障碍等皆可导致婴儿弱智。营养不良（包括摄入不足和吸收不良）亦可导致婴儿弱智。 四、 脑部疾病：脑肿瘤、多发性硬化症、遗传性共济失调，各种神经变性疾病所致精神发育不良。 五、 原因不明的产前因素或疾病：如先天性脑畸形等。 六、 染色体异常：性染色体和常染色体畸变，可导致精神缺陷，而且后者较前者严重。 七、 未成熟儿；世界卫生组织规定，新生儿体重不足2500克，或胎龄不到37周娩出者，均称未成熟儿。由于躯体发育不全，必然影响脑功能和智力发育，如新生儿体重低于1500克，弱智发生率可比正常新生儿高出数倍甚至十余倍。 八、 婴儿期精神疾患：如婴儿孤独症、严重心理缺陷等，均会影响婴儿智力。
沧州蒋女士：我儿子上小学一年级，他特别喜欢乱买东西，每次接他上下学的时候，看到学校门口小摊上各种各样的零食和玩具，他就走不动了，非要买个东西，他才回家；他还特别喜欢“跟风”，只要看到别的小朋友有新的玩具了，就会软磨硬泡地缠着我买给他。我真是拿他没办法。对于儿子这样的行为，我该怎么办呢？ 河北师范大学教育学院心理系阎晓军老师答复：现实生活中，不少孩子都爱乱买东西，这种现象很常见，因此作为家长不必过分担心。你的孩子出现这样的心理和行为趋势并不一定没有任何的可取之处。孩子喜欢买东西，可能他真的需要某种物质的东西作为慰藉；而跟风买玩具，也是孩子对同伴的一种认同方式，并且能够通过将注意力与兴趣集中到玩具上而有效地克服某种焦虑。作为家长，你首先应与孩子认真交流，找出孩子真正想买东西的动机，从而对症下药。此外，家长也可以把握尺度，设定一些规范，
看着家里的一岁宝宝已经能到处爬，能迈步向前走，能歪歪扭扭跑起来，你是不是很激动，但激动之余千万别忽略宝宝的另一个重要技能——手指的能力。要知道，手指的活动可以刺激宝宝大脑的发育哦！ 专家认为，手是宝宝认识物体的重要器官，也是触觉的主要器官，通过活动手指来刺激大脑，远比死记硬背更能增强大脑的活力，并可延缓脑细胞的衰老。所以手的动作，特别是手指的动作，越复杂、越精巧、越娴熟，就越能在大脑皮层建立更多的神经联系，从而使大脑变得更聪明。因此，训练孩子手的技能，对于开发智力十分重要。我们为你精选了6种适合不同年龄宝宝的手指游戏，让小手赶快动起来吧！12-15个月：抓抓手。爸爸妈妈在给宝宝做抚触
孩子是非常需要玩的。尤其在暑假，父母如能帮助孩子好好玩，不仅能让他放松身心，还能从中获益。重要的是，找到不同年龄孩子的正确玩法。 妈妈的话:那天在与儿子玩电动车的时候，我突然想到，在我们小时候，玩的小车只是一块长方形的小木块，但是却被我们想象成一辆无所不能的小车，玩中承载了我们特别多的梦想，譬如想乘着车子漫游整个城市，甚至周游世界。此外，踢毽子、造房子、跳橡皮筋以至爬树，也都是让我和小朋友常常玩得乐而忘返的有趣游戏，和现在孩子玩的玩具相比，当年我们的“玩具”非常粗糙，有的还是我们自己动手制作的，但是玩中的快乐却一点也不少。 专家分析:孩子是非常需要玩的，但是现在的孩子除了上幼儿园和睡觉的时间，在电脑、电视和电子游戏上花费的时间要远远超过其他活动的时间，还有些孩子只能在教室里、在家里和玩具说话。当然，谁也不能否认，电脑游戏或电子玩具在现代孩
初为父母的朋友们，你知道吗？孩子脑部50%的发展是在4岁以前建立的！宝宝充满创意、好奇心和想象力，他们是天生的学习者。0—3岁这个阶段，声音、颜色及触觉对孩子身体及心智成长有着重要的影响，所以在这一时期，阶段性地为宝贝们选一款既安全又富启智性的玩具是必不可少的。 一件好的玩具，它的功能不仅仅可以启发孩子的智力，训练其触觉、视觉、嗅觉等各种感官功能，还能激发孩子的创造力。但如果父母毫无目标地为孩子添购各式各样的玩具，不仅无法达到教育意义，反而会养成孩子的不良习惯。 不同年龄段孩子的智力发育的敏感期是不一样的，因此父母在选购玩具时，应该选择适合孩子生理和心理特点的产品。为孩子提供设计有趣、高质素、多元化的玩具，让他们拥有更多的想象空间。 0—3月 出生不久的宝宝十分乐于学习和探索周围的世界，他们的探索活动逐渐从偶然
孩子教育是父母最关注的话题，每位父母都希望孩子有美好的未来，尽量在教育中避免失误！怎样的教育对孩子不利，甚至会毁掉孩子的一生？ 1.从孩子婴儿时期开始，就对他有求必应，要什么给什么。 后果：这样当他长大后，就会理所当然地认为：万物皆备于我。 2.当他口出污言秽语时，尽管讥笑他。 后果：他的词汇会越来越不成体统，说出话来把人气个半死。 3.永远不对他进行精神道德教育，让他自己混到成年时再说，让他自己去决定一切。 后果：将来的他绝对思维错乱，没有底线。 4.避免对孩子说他犯了错误，免得孩子有时候会感到内疚。 后果：他将来即使犯罪被捕，也会感到是全世界都在同他作对，他是受害者。 5.把他随手乱丢的一切东西都替他收拾好，千万不能让孩子自己动手，免得他累着。 后果：习惯遇事把一切责任都推给别人。 6.不论好坏书刊
新生命的降临，给全家人和年轻的父母带来无比的欢乐与喜悦！但随着宝宝一天天长大，家长又为宝宝不断出现的“坏毛病”、“ 坏习惯”——爱哭闹、爱吃手、乱扔东西等而困扰、犯愁。就说宝宝那双管不住的小手吧，大人稍不注意就放在嘴里吃得津津有味，对此家长往往难以认同，“吃手不卫生，养成习惯多不雅观呀！”总是想方设法制止，却收效甚微。为此，让不少家长大伤脑筋。 其实这些行为大多数是小宝宝发育过程中的正常现象，并非都是坏习惯，在其背后都有不同心理因素和环境的影响。家长在矫正前应了解这些行为是如何产生的，好对症下药，效果才会好些。下面让我们具体讨论一下： 首先谈谈宝宝爱哭闹。爱哭的宝宝让家长心慌意乱，不知所措。家长应了解哭是宝宝生来具有的生理本能，是宝宝表达他生存需求的一种原始语言，是向妈妈传递信息的重要方式。对于初为人母的年轻妈妈，首先就是学会听懂和了解宝宝的
有些父母认为，孩子犯了错只有通过“打”才能使他以后不再犯错。专家告诫：用“打骂”的方式来教育孩子，会严重伤害孩子的心灵。 经常挨打的孩子会有以下特点： 1． 容易导致孩子心情比较忧郁、沉默、少言，表现出怯弱、胆小，不易与人亲近。 2． 自卑，缺乏自信。小年龄孩子的自尊心手到损害时容易产生逆反心理，进行反抗；年龄大的孩子常会自暴自弃。 3． 挨打的孩子容易说谎。为了逃避挨打，就得编造假话掩盖事实，长此以往，会养成不诚实的行为习惯。 4．&n
教育学家与心理学家都认为，赞扬是孩子健康成长的“催化剂”。因为，孩子是自尊和好胜的，他们都希望自己能受到父母和老师的肯定与赞扬。这种自尊、上进心理是正常健康的。孩子的努力得到了承认，他们的自尊就得到了满足，就会萌生幸福的体验。这种体验能进一步地增加孩子的信心和进取心，激发孩子采取更加积极的行动，去争取更大的成绩。但在日常生活中，一些父母与老师并没有注意到这一因素，或者说未予以足够的重视。因此，以下赞扬的方式方法值得父母与老师们的注意。 期望性赞扬 当父母与老师对某个孩子寄予期望时，就容易发现孩子的优点，这是父母与老师应该了解的。心理学工作者通过观察和研究得出这样的结论：在一般情况下，父母对孩子使用的消极性语言和启迪性语言的比例是3：1，甚至还要高些，这样做是不对的。当人们期望某个孩子进步时，总认为这个孩子好，一举一动都顺眼，稍见进步，就喜形于色，
婴儿也会有意识地向别人打招呼吗？事实上，人一生下来就会与其他人发生联系，尽管婴儿并不知道谁是父母，谁是认识失。他（她）谁都不认识，但与其他人交往是人类生存和成长的本能。一些“冰箱型”的孤独症的孩子似乎是特例，但这些孩子往往是由于在儿童早期（三岁以内）没有获得足够父母的爱造成的。所以即使是从一出生就是内向的孩子也会有与他人交往的要求，这是一种本能的需要。几个月的婴儿看到任何人都会情不自禁地去用手抓拽、用嘴撕咬，这是他主动与外界发生联系的手段。 婴儿社会交往的阶段 第一阶段（0-6个月）：单纯社会反应阶段。 婴儿通过自身发出的信号，如哭、笑、肢体动作、表情等对外界做出反应。其交往技巧主要是先天遗传的。两周的新生儿就能区别出母亲和别人的心跳不同；三个月左右就能发出声音、特殊的婴儿式的“迷人的微笑”，从而激发他人的好感。 婴儿之间的
心理学专家认为，由男人带大的孩子智商更高，他们在学校会取得更好的成绩，在社会上也容易成功。同在一个家庭，面对同一个孩子，两个大人的家庭教育却存在着许多看似细微的差异。这除了与父母文化、修养差异有关外，更多的应是性别差异造成的。那些宁愿在家里照顾孩子的父亲在教育孩子方面有更强的目的性。想要培养孩子哪些品质，发展哪些方面的才能，父亲心中一般都是有计划的，而母亲在这方面就要差一些。大多数母亲对孩子都是有较高期望的，但在实际教育中，母亲往往显得无计划。 教育内容上： 父亲的知识面一般广于母亲，而且在史、地、哲上父亲往往精于母亲。因此，父亲给孩子讲得更多的是历史故事、各地民情风俗、英雄人物等。而母亲则一般都给孩子讲童话，涉及史、地、哲较少。这在拓宽孩子视野、丰富孩子知识上就稍逊一筹了。 生活
