根据不完全统计，7%～13%的学前孩子在入睡或者深层次睡眠方面有困难，大约一半的学前儿童和学龄儿童长期面对上床睡觉的各种问题，25%～40%的学前和学龄期的孩子至少有过暂时性的睡眠障碍。 　　这个数字是如此之高，我们真的必须以更多所涉及的家长和孩子为出发点。这项统计大多只包含了那些至少半年之久的睡眠障碍。然而我们都知道，那些小有不安的夜晚也会导致很多不安和激动。 　　直到不久前这个数字才引起精神病学和儿童心理学的注意。它同样也证实了，童年绝大部分的睡眠障碍在没有任何治疗并且没有结果的情况下会自己消失。同样在20世纪90年代我在儿童精神病学的考试中学到：儿童和青少年的睡眠障碍无需治疗。其中绝大部分在青春期后会自动消失。对受影响的孩子和他们的父母来说意味着：他们将不得不自己注意，如何面对相关的压力直到结束。 　　然而其间也有不同的声音，比如Alfred Wiater博士，科隆一波尔茨

　　昨天接儿子的时候，从门外看到，小朋友都在排排坐着看电视，老师在和一个接孩子的父母交流。 　　看到一小女孩好像对着儿子的小脸抓了一下，儿子没有反应，突然那女孩又抓了一下，我就推开门进去了，对小女孩说不要抓小朋友的脸。老师这时也过来了看了儿子的脸上起了3道红印，要给儿子摸点芦荟胶，被我婉拒了。老师又批评那女孩，我对老师说，我不怪小女孩，我只是想让我儿子知道在受到攻击时如何保护自己。 　　老师是这样说的，受到小朋友攻击，要大声告诉老师。 　　我是这样告诉儿子的，小朋友打你，告诉老师，老师不在的时候，就还手。 　　结果儿子这样对我说，老师说了小朋友不可以打架。 　　看来， 我不是个好妈妈，教孩子打架了。我只是认为，老师不可能每时每刻都看过来这么多的孩子，必要的时候就应学会自卫。 　　可惜，儿子非常听老师的，不听我的 ！ 　　好网妈妈彩虹雨： 　　以前老师告诉我：我的儿子打小朋友

　　良好的食欲又是保证幼儿摄取足够营养素、维持身体健康和生长发育的重要环节。 　　为使婴幼儿做到定时、定量、专心进食，家长应尽量促成幼儿形进食的条件反射，建议做到以下几点： 　　1.进餐环境保持安静、整洁，心情愉快，思想集中。进食时不要逗玩、戏嬉或责训，不要说与进食无关的事。 　　2.规定进食时间，一般每日安排4~5次用膳。 　　3．做好进餐前的准备工作，如饭前先洗手，带上围嘴静坐片刻，但时间不宜过长。 　　4．幼儿应坐自己的位置进食，不要经常调换位置。 　　5．让幼儿有自己专用的餐具，如碗、筷、匙和自己的小椅子。 　　6．两餐进食之间尽量不给幼儿吃零食。 　　7．每餐饭菜的量适中，不要时多时少。

　　在婴幼儿的成长中，母教起着非常重要的作用。婴儿到儿童的这个时期，几乎所有的婴儿都是恋母的。在孩子出生后的3年时间里，对孩子进行正确的母教，可以说是影响他们一生的关键。 　　目前在教育孩子的过程中，要体现出意志和性格，因为孩子在学习过程中会受到母亲性格和品德的影响，这些影响是孩子人生最初的印象，其烙印是十分深刻的，每一位母亲的偶应该特别注意这方面，不要让孩子受到负面的影响。 　　当哈子进入儿童期后，母亲更应注重这方面的教育。因为每一位母亲都知道，母亲与孩子相处的时间较多，孩子遇到问题时，通常都是向母亲提出的，受到委屈也会向母亲倾诉，孩子的生活习惯、思维方式等等，也主要是受母亲的影响。在现实生活中，那些取得伟大成就的人，在童年时期都受到良好的家庭教育，是母亲塑造了他们。 　　作为一个母亲，只关心孩子的健康， 忽略孩子品德的形成和智力的发展，是绝对不行的。一个合格的母亲应该使孩子成为一

　　人的性格早在胎儿期已经基本形成。因此在怀孕期注意胎儿性格方面的培养就显得非常的必要。胎儿性格的形成离不开生活环境的影响，母亲的子宫是胎儿的第一个环境，小生命在这个环境里的感受将直接影响到胎儿性格的形成和发展。 　　大量的研究结果表明，早在胎儿时期，母子之间不但有血脉相连的关系，而且还具有心灵情感相通的关系。母亲与胎儿分别通过不同的途径彼此传递情感信息。首先，胎儿能够通过母亲的梦，向母亲传递信息。同样，母亲的情感诸如怜爱胎儿以及恐惧、不安等信息也将通过有关途径传递给胎儿，进而发生潜移默化的影响。 　　比如说，当母亲心情愉快时，随之安静下来。而当母亲盛怒时，胎儿则迅速变得躁动不安。据报道，一些毫无医学原因的自然流产正是由于母亲的极度恐惧和不安造成的。总之，母亲与胎儿之间是存在情感沟通渠道的。至于这条渠道是怎样建立，这些影响又是如何发生的，目前还是一个令人费解的谜。 　　但是充分的事实

　　特别在我国独生子女之中，约有64%表现出任性固执，爱发脾气。他们由着自己的性子来，要什么就得给什么，否则就大哭大闹，怎么哄劝都不行。大的孩子则采用积极和消极两种对抗形式，有的甚至离家出走。 　　心理卫生学家认为，对于孩子的任性要全面来认识。一方面从心理学角度看，3岁和12岁前后是儿童的两次反抗期。此时心理结构发生“突变”，产生质的飞跃。3岁幼儿摆脱了成人的束缚，独立行走能力加强，活动范围增大，所以自我意识发展很快，常常出现不听话，固执任性等表现。12岁前后的固执任性更加突出，主要是因为青春发育，躯体及心理的成熟导致了逐渐增强的成熟意识。他们不再受父母的摆布，不再愿意与父母一同外出或去公园，遇事也不愿同大人唠叨，而愿意孩子们自己在一起玩，不愿受家长和老师的干预。另一方面，有些家长在教育上的失误是促成任性固执的决定性原因。父母对子女娇生惯养，不适当地满足他们种种过

　　有些家长看到别人家的孩子成功或成才了，就照着别人家的模式来教育自己的孩子。也有的家长，看到有介绍某个杰出少年成才的书，就买回来，按照书上所提供的经验和方法去教育自己的孩子。小编认为，这种做法违反了因材施教的原则。 　　应当肯定，一些家长这样做的出发点是好的，用这种办法来教育孩子，对孩子的成长是有一定的好处的，但殊不知，这样做，忽视了一个重要的因素，就是孩子的性格特征。由于每个孩子的性格是不一样的，其教育的方法和侧重点也不应当是一样的。如果看不到自己孩子的性格特征，一味照搬别人的教育经验和方法，那么，要想达到预期的教育效果，则是不可能的。所谓“一把钥匙开一把锁”，说的就是这个道理。 　　所以，家长教育孩子，不能一味照搬别人的做法，而应当在借鉴别人的经验和方法的同时，根据孩子的性格特点，选择不同的教育方法和侧重点来施教。如，对性格开朗、活泼的孩子，父母就不要鼓励

　　孕妈妈的子宫是胎宝宝的第一个环境，生命在这个环境里的感受将直接影响胎宝宝性格的形成和发展。如果这里充满爱、和谐、温暖、慈爱的气氛，那么胎宝宝宝幼小的心灵将受到同化，意识到等待自己的那个世界是美好的，进而逐步形成了热爱生活、果断自信、活泼外向等优良性格的基础。 　　反之，倘若夫妻生活不和谐，不美满，经常吵架，甚至充满了敌意和怨恨。或者是爸爸妈妈有一方不欢迎这个宝宝，从心理上排斥、厌烦，那么胎宝宝就会痛苦地体验到周围这种冷漠、仇视的氛围，随之形成孤寂、自卑、多疑、怯弱、内向等性格的基础。显然这对胎宝宝的未来会产生不利影响。 　　育儿网小提示： 　　有观察注意到，在孕早期应用黄体酮保胎的婴儿中，女婴更具有女性特征，而男孩则比较懦弱。

　　临床还证明，母亲的情感活动和胎儿感觉器官的功能很有关系。母亲的喜怒哀乐，通过神经递质的变化，影响胎儿的心理发育。中医书说：“除恼怒，受胎后切不可打骂人，气调则胎安，气逆则胎病。”为此，中医十分强调孕妇“调情志”的重要性。“调情志”，就是调养精神，调摄性情，也就是中医所谓“养气”。中医指出“欲生子好者，必须养其气，气得其养，则生子性情和顺，无乖戾之习”。孕妇能做到“调情志”、“养气”，那么身心应处于宁静状态，于自己于胎儿都大为有利。正因为如此，有人说“宁静就是胎教”，看来很有道理。 　　国外有学者认为，性格的形成在出生前9个月比出生后6个月更重要。胎儿的性格是怎么形成的？现在已经明确，一定程度上是

　　听话型。大多数婴幼儿都属此类。他们很快便能为自己建立起惯性的生活程序，很容易接受大人对他们的照料方式，对于新环境、新事物、新接触的人，都能愉快而轻易地适应，极少为父母和照顾者带来麻烦。 　　慢热型。对外界事物的反应比较缓慢，个性偏向羞怯。对于外来的刺激，初步的反应多数是略有保留，情绪较为波动，必须经过较长时间才能逐步适应。 　　调皮任性，难以服侍型。不论进食还是睡眠都不容易养成规律性的习惯。对于新的食物或任何新的活动，都不容易适应接受，尤其爱哭，令人心烦意乱。 　　对于上述不同类型性格的婴幼儿童，应采取不同的交流方法。听话型的，哺养工作相对轻松，但不要因其听话，便忽略了他真正需要的爱，以及各种有益的活动。慢热型的，不要因他反应迟缓而感到气馁，而应给予更多的诱导，付出更大的耐心。假如有一个“顽婴”，那就得付出极大的耐心，对他的要求作出弹性的反应。避免他做出&

　　在胎谈过程中，父亲对准妈妈和胎儿的爱往往会自然流露，这种来自于情感方面的心理刺激也会让宝宝显得很兴奋，这都有助于塑造孩子活泼热情的性格。还有父亲给人安全感的歌声，父亲为了逗准妈妈开心耍宝时的声音，等等这一切，胎儿都是会感受到的，久而久之快乐就会成为胎儿的习惯，开朗的性格便会自然形成。 　　不过令很多性格内向的爸爸烦恼的是，自己总是难以找到更多、更新的逗妻子开心的方式。这时不妨向影视剧借鉴一些经验，通常那些自己喜欢的情节也是大家喜欢的，因此如果丈夫看到某个影视剧画面开心得笑了，那么妻子极有可能会有同样的感受，于是只要丈夫对这样的场景进行模拟，便容易实现逗妻子笑的效果。 　　不过如果实在为难，就在日常生活中将对妻子的关爱体现在细节上。比如买她最喜欢吃的零食，清晨为妻子准备一杯温水，帮助妻子洗澡等等。看到这些爱的表现，妻子自然就会感觉很幸福，即便是不哈哈大笑，孕妇心情好也会对孩子的心情有

　　人的性格的形成有着先天和后天两种因素。 　　就先天而言，与父母性格的遗传基因有关，同时也与出生前胎宝宝在子宫内所受的影响有关；后天因素则是在其出生后的社会实践过程中逐步形成的。然而，胎宝宝在子宫内，即“人之初”的心理体验为日后的性格形成打下基础的事实，还没被人们广泛重视。 　　孕妈妈的子宫是胎宝宝所接触的第一个环境，小生命在这个环境里的感受将直接影响到胎宝宝性格的形成和发展。如果妈妈怀孕期间充满和谐、温暖、慈爱的气氛，那么胎宝宝幼小的心灵将受到同化，意识到等待自己的那个世界是美好的，进而可逐步形成热爱生活、果断自信、活泼外向等优良性格的基础。 　　反之，倘若夫妻生活不和谐，不美满，经常吵架、打骂，甚至充满了敌意的怨恨，闹到要离婚的程度；或者孕妈妈不欢迎这个宝宝，从心理上排斥、厌恶，那么胎宝宝就会痛苦地体验到周围的这种冷漠、仇视的氛围，随之形成孤寂、自卑、多

　　离家在外的人常常会有这样的经历，当生活中遇到一些自己不知道该如何决定的事情时，你首先想到的求助对象往往是自己的父母。即便是怕父母担心，有意隐瞒着很多困难，但还是会设想如果父母遇到同样的情况该怎么办。 　　父母投射在我们身上的影子总是挥之不去的。这也因此让全家人表现出了很多共性。通常家中的长辈待人热情，家庭成员也往往待人比较热情：而家中的长辈刻薄吝啬，家庭成员的思维习惯则常常会向刻薄吝啬的方向靠近。可见，父母在孩子的成长过程中起着至关重要的作用，父母的一切都会成为孩子好的或者坏的榜样。 　　每个人都有着强烈的求好心态。我们都希望明天会比今天好，希望自己的后代会比自己过得还要好。可万事都需要从现在做起才能真地实现发展和飞跃。 　　如果父母只是将目光盯在孩子身上，对孩子的一切都过分追求完美却忽略了自己身上的瑕疵，无疑对孩子的成长极其不利。因为当你把一项要求附加在别人身上时，被附加的人也

　　法国幼儿教育的着重点放在幼儿的感性教育上，培养出众多的艺术家和科学家。我们不得不承认他们的教育是成功的。他们首先是尊重幼儿，在这个基础上培养孩子的感性认识。 　　尊重幼儿人格 　　孩子犯了错误，大部分的父母都是先指责孩子。但是在法国，大部分父母总是先问事情原因，问问孩子当时是什么样的想法，对孩子就像对大人一样。听完孩子讲的事情经过，父母才开始对孩子进行教育，这样就可以在孩子和父母之间形成一个互相信赖的关系，接下来即使是父母指责孩子，孩子也会认识到自己的错误。 　　对刚过1周岁的孩子他们也采取对话的方式进行教育。法国家长很善于通过对话使孩子明白自己该做什么，应该怎么做，然后主动地去做。他们从来不逼孩子做这个做那个，或者应该这样做应该那样做。他们明白让孩子理解是最有效的教育方法。这意味着他们把孩子当作是一个完整的人，尊重孩子的人格。 　　培养孩子的个性和独立能力 　　如果家里有客

　　吹牛是很多孩子都会有的行为习惯，很多孩子享受吹牛时的自豪感，当孩子习惯了吹牛，习惯了夸夸其谈，习惯了说大话，这就成为一种不好的习惯，孩子的虚荣心会越来越强，孩子爱吹牛家长怎么引导呢? 　　孩子为什么会有“吹牛”行为? 　　1、听话“断章取义” 　　三四岁孩子的专注时间有限，“听话”也有所侧重。其注意力全在自己关 注的事情上面，忽略了妈妈提的条件。同时，要求孩子听一遍，就能把妈妈说过的话全部、清楚地记下来，的确比较困难。由于这个记忆上的“失误”，孩子在回忆妈妈说过的话时，便会用自己希望的样子代替记忆中不确切的部分，说出来的话自然就难免有“吹牛”的成分了。随着年龄的增长，他们“听话”的丢三落四状况会有所改变，理解力也会提高。 　　2、谁都不

　　父母的行为习惯对年幼的孩子影响很大。行为习惯的范围很广，它包括日常举止的稳定性，包括生活习惯、学习习惯和工作习惯等。好的习惯会让孩子一生受益，坏的习惯则有害终身。 　　俗话说：“积千累万，不如有个好习惯。”幼儿正处于发展时期，各方面都还未定型，既容易养成好的习惯，也容易形成不良的习惯。幼儿最善于模仿，父母则是他们模仿的首要对象。他们总是喜欢模仿父母的一些行为模式，以达到自我满足。孩子身上不少习惯就是直接从父母那里模仿来的。做父母的，应当注意自己日常的每一句话，每一个行动。父母勤劳俭朴，家务事安排得井井有条，孩子也会勤于家务，一丝不苟。 　　因此，父母的行为习惯好坏与否，对孩子来说，是至关重要的。

        习惯是一种行为模式，是反复“操作”的基础上建立起来的条件反射。 　　就是说在刺激和反应之间，由于不断地重复而建立了稳固的神经联系，习惯随着不断的重复而日益巩固，越来越不容易改变。 　　良好习惯的培养应该从婴儿时期开始。一方面，由于习惯是一种条件反射，而孩子从出生时就有建立条件反射的能力，这就为培养良好习惯提供了可能性；另一方面，由于婴儿还没有形成不良习惯，这就为培养良好的习惯减少了不必要的阻力。 　　另外，婴儿时期建立起来的良好习惯更为稳固，因为在婴儿时期，孩子的神经系统正处于继续发育的阶段，此时期形成的条件反射或神经联系更加容易固定。 　　因此，从婴儿时期开始父母就要注意孩子良好习惯的培养。 　　就睡眠习惯来说，有的家长向我们诉说，他的孩子睡眠不好，入睡难，夜间常常哭闹

        在此我结合一些儿童心理学的知识与我自己的经验做一总结，希望能对大家有所帮助。 　　一、 首先必须明确孩子应该具有哪些良好的行为习惯，这些习惯会对孩子生活与学习的哪些方面有重要影响 　　有益于孩子身体健康的：良好的卫生习惯，包括个人卫生(衣物、身体)和公共卫生(不随地吐痰、扔垃圾)；良好的生活习惯，包括不挑食、按时吃饭睡觉等。 　　有益于孩子自立自信的：自己的事情自己做，当然是做孩子力所能及的事。不要小看孩子能独立完成一点小事，家长如辅以赞同和鼓励，孩子的自信心就会逐渐增强。自信的孩子会为自己的能力而骄傲，在今后生活与学习中也定当自立自强。而家长包办代替一切的孩子反而会缺乏自信也很少能够自立，这样的孩子会面临怎样的后果是不言而喻的。 　　有益于孩子良好人际关系的：别人的东西不能拿，懂得关心、爱护、帮

        需要对宝宝进行适当惩罚 　　佳佳妈妈：几年前，我女儿常忘记带小黄帽。班主任火了，规定谁忘记带就罚谁扫地一周。我给女儿买过几次，到最后，我也火了，不理她。她也没有时间到店里买，因为要上课了，只好乖乖受罚。此后，忘记小黄帽的提醒成为绝唱。适当地进行一下惩罚有好处，不然小孩子不长记性。 　　熙熙妈妈：有效的办法是，和老师联合起来，家长不提醒，让老师抓到一次，严肃地批一下。孩子是最怕老师的。 　　俊杰妈：我觉得罚不太奏效，我女儿经常被我罚站，可该记的都记不住。 　　麦苗妈：都一样，不提醒就会忘记带。有一次，孩子爸爸说“别给送去，让老师批评了，就知道了”。这个方法还行，但不能常用，因为孩子毕竟还小。 　　父母需帮宝宝订计划 　　佳佳妈妈：想要小孩做事有条理，我的意见是帮助孩子订计

        周末儿科诊所接待了齐齐妈妈，齐齐已经２岁多了，只要不高兴或者他的要求没有满足，就举手打人。有的时候奶奶在旁边还笑，“这个孩子以后不会受欺负。”于是宝宝就更来劲了。齐齐妈妈烦恼，求助专家，该如何教育爱大人的宝宝呢？家庭教育父母该如何正确引导呢？专家这样解答如下。 　　 　　育儿专家解答：宝宝学会打人，责任在大人。因为宝宝自出生以来，对周围的世界充满了好奇，时时、处处在学习，通过他们的感知器官不断的观察成人，向成人学习，来获得各种生活经验和提高认知水平。家庭是他学习的第一课堂，宝宝的学习方式是模仿，而家庭成员就是他模仿的对象。当孩子看到家中的人有这种动作，或者其他人有这种动作，不管是真的打人还是家中人逗着玩，孩子并不理解，就会学着打人。宝宝的第一个打人的动作发生后，如果家长不去制止