由于工作繁忙，很多父母没有时间过问孩子的生活，也没有时间管教孩子，于是一日三餐，尤其是晚餐，往往成了一个教育孩子的好时机，美其名曰“餐桌教子”。 　　但有关专家提醒，“餐桌教子”不可取。餐桌是全家团圆、感情汇聚的欢乐地，父母若将进餐时间当作教孩子的课堂，将会给孩子的身心健康造成不良影响。 　　中国青少年研究中心日前在全国六大城市２５００名中小学生中进行的调查显示，有超过一半的孩子在吃饭时挨过父母批评。参与此项调查的中国青少年研究中心研究人员赵霞介绍说，“餐桌教子”，主要有两种情形： 　　唠叨。孩子一坐到餐桌旁，为了显示对孩子的关心，父母就开始问这问那，从学业、功课、到活动、交友，喋喋不休。孩子对此很厌烦，只好加快吃饭速度，狼吞虎咽，草草结束用餐，马上逃离餐桌。 　　批评指责。有些父母把孩子的一些问题搬到餐桌上来解决，对孩子的毛病、缺点和错

　　一个小学生送给班主任的“小礼物”，竟是一部带摄像头的三星手机；某校初一年级近一半的学生有属于个人的银行存款，且存款金额多在１０００元以上；某小学班级４７人中，有４５人知道市内高档消费场所，熟稔高档场所消费规则的有４０人…… 　　我不知道，如果那些贫困山区因交不起学费而辍学的孩子及其父母看到这篇报道，会作何感想。他们也许会悲怨命运不公世事不平，他们也许会羡慕继而嫉妒这些富家子弟的阔绰奢华，当然，他们也许会淡然甚至麻木地面对这一切，毕竟花多少钱都是人家的事，与自己无关——是啊，这些中小学生所花的每一分钱，都是他们父母掏的腰包，外人似乎不便多议。然而作为一名教育工作者，我却不由得因中小学生高消费现象而感到沉痛和忧虑。 　　正因为中小学生是纯粹依赖家庭养活的群体，他们所花的每一分钱都得伸手向父母要，所以他们原本不应该也没有资格如此阔绰奢糜，铺张浪费。然

　　如何与孩子沟通？每位父母都得面对这个问题。哥斯达黎加心理学家基罗斯近日在哥《今日报》上撰文，介绍了和孩子交流时应掌握的几点技巧。 　　基罗斯建议说，父母和孩子交流时应平心静气，不要因为孩子与自己的想法不一样而火冒三丈，要给孩子申辩的机会，让他们说出自己的真实感受。如果双方分歧确实很大，父母不妨放弃争论，再找合适的机会和子女沟通。 　　基罗斯说，父母在批评孩子时，切忌用手指指着孩子，这样做只能适得其反，让孩子产生更强烈的逆反心理；同时不可忽视目光的交流，真诚的目光会让孩子有充分的安全感，这有助于双方的沟通取得好效果。 　　选择一个合适的地方进行交流也很重要。基罗斯建议父母选择一个安静的房间以免被打扰。如果在谈话中就某些问题达成一致，就让孩子写在纸上，并放在一个显眼的位置，以约束双方共同遵守。 　　基罗斯特别强调说，每次谈话结

专家发现：父母在孩子的挫折教育上存在很多误区，当务之急是父母重新“诊断”。4岁的唐婧怡，一次坐在秋千上摇晃，秋千周围站着爸爸、妈妈、爷爷、奶奶四大“守护金刚”，分别负责推、挡和两旁护驾。如此严密的防范也难免马失前蹄，秋千下落时，婧怡没抓紧绳子，滑落在草地上，愣了一会，她自己站起来拍了拍屁股想继续玩，但“四大金刚”却坚决把她带回了家。其实，摔倒并没有什么，然而父母却认为她还是个孩子，承受不了这么大的挫折。北京教科院早期教育研究所教师汪荃表示：有些父母一面高喊要给孩子加强挫折教育，一面却又主观地判定孩子经不起挫折。　 很多孩子都承受不了比赛没有取得名次的小挫折，他们往往会聚在一起嚎啕大哭。专家诊疗：挫折教育，问题出在哪儿？　　　　　　　症状一：父母不帮孩子总结败因粘先生：安慧里社区幼儿园大班粘津铭的父亲　　　　　 　　在安慧里社区举行的宝宝才艺比赛中，最

      如何与孩子进行语言交流　　　父母与孩子间良好的语言交流，对孩子口语表达能力的发展，良好性格的形成，都有着积极的作用。与孩子进行语言交流大有学问。那么，如何与孩子进行语言交流呢？ 　　1.尽量和孩子多说 　　与孩子说话，应不放过任何机会，随时进行。孩子起床，可问他梦见什么；放学回家，可问问孩子在幼儿园里的情况；晚饭后休息，可聊聊白天的见闻。洗衣服做饭时，可做边聊；看电视、阅读时，也可以就节目或书本的内容简单地谈谈，还可以提些问题让孩子思考。节假日与孩子逛商店、游公园，可见事论事……总之，只要和孩子在一起，就要尽量和孩子多说话，即使是婴儿，经常与其逗话，婴儿也会变得异常活泼。孩子需要家长的关心。 　　2.激发孩子说活的兴趣 　　良好的交流应该是双向的。为此，父母

　　双职父母面对的挑战 　　1、工作和家庭不协调： 　　双职父母许多时会遇到工作和家庭之间的失调。例如承诺了孩子一起外出活动或参加学校聚会，但因公事缠身或突发出差而未能兑现；又例如孩子生病或家中发生小意外，父母便要把工作暂且搁置。在这种顾此失彼的情况下，父母很容易会产生矛盾自责的心理，一方面把孩子健康欠佳、学习成绩不理想或行为不良的责任归咎于自己照顾不周；另一方面会因为家庭需要而减低了晋升、进修或往外地公干的意欲，使工作表现和个人发展受到限制。 　　2、假手于人的困难： 　　双职父母需要长辈、亲戚或保姆协助照顾子女。照顾者的质素和态度固然备受父母的关注，父母也会担忧照顾者的带教方法是否适当。有时，亲人协助照顾子女，父母就算觉得不妥善，也较难启齿要求改善。即使聘请保姆，以上问题仍然存在；碍于雇佣关系，保姆亦会偏向迁就孩子，孩子因而容易变成小霸王

　　对于年轻的爸爸、妈妈们来说，谁不希望自己有个聪明的宝宝呢？然而面对林林总总的智力测验和五花八门的解释，您做好准备了吗？究竟什么是智力，什么是智商，何时应该让孩子进行智力测验，如何看待测验结果，智商高是不是意味是天才？ 　　◎ 什么是智力 　　心理学界一直是众说纷纭。有人认为智力是人的抽象思维能力，有人认为智力是适应新环境的能力，有人认为智力是对概念的理解力和利用语词、数目等抽象符号的能力。智力至少应包括以下几个方面：思维能力、认识能力、创造能力、适应环境的能力和表达能力。智力是 人的大脑对对象的综合性的、潜在的认识能力，同时，它也是可以在某些具体领域、具体问题、具体对象上表现出来的能力，如数学能力、音乐能力等。 　　智力测试 　　那么，如何知道一个人的智力是高是低呢？比较常用的方法就是进行智力测验，得到一个用以表示他的智力水平的分

     “亲子沟通”一直是备受关注的话题，在各类亲子讲座和媒体的强势宣传之下，不少年轻的爸妈都“知道应该怎么做”，也学习了一些沟通的技巧，但问题的关键不是“不知道”，而是“知道做不到”。 　　我们不妨来看一看，在“做不到”的背后，究竟隐藏着怎样的缘由。　　原因1：灾难化 　　一次，妈妈接妞妞放学，有点去晚了，回家的路上，妈妈边走边问：“今天怎么不高兴啊?”妞妞回答：“不理你!”那一回，妞妞妈没把这事儿放在心上。后来，好几次妞妞都对妈妈不理不睬的，“不告诉你”“不想说”成了口头语，妈妈担心极了，就这么一个女儿，以后可怎么办呀! 　　妞妞妈在消极地预测未来，却没有考虑其他可能的原因或结局，她的担心属于灾难化的“认知曲解”。 　　一些类似的认知曲解还有：如果孩子性格内向以后怎么在社会上和别人竞争，如果这么小就学

一.爱   每个孩子都需要爱，许多孩子对爱的需要远胜于对一两件玩具礼物的需要。但父母如何来表达自己的爱呢？建议：轻拍孩子的肩；临睡前给孩子一个吻；与孩子道别时挥挥手；在孩子回家时给他一个问候，这些都是在向孩子表达爱心。  二.纪律孩子健康成长的道路上，需要你提供一些做人处世的规矩，以让他懂得凡事不能为所欲为，以及自我约束的重要性。建议：使用严厉的但却是能被孩子理解的纪律来约束孩子的不良行为，然后再平心静气地向他解释：“无论你何时再犯，我都会阻止，直到你能自己改正为止。”三.以身作则你传递给孩子最重要的信息往往不是用言语方式来达到的。在孩子的整个成长期，他都会模仿父母的行为，并以父母为楷模。建议：时刻提醒自己，你的孩子正在观察你，因此你必须十分注意自己的一举一动。假如你不想让你的孩子吸烟

     　　编者的话：别以为只有大孩子才能看得了书，美国《养育》(Parenting)杂志最近刊登文章指出，只要对图书善加利用，各个年龄段的宝宝都能体验到阅读的快乐。     　　1 　　蹒跚学步期 　　宝宝为什么喜欢图书？ 　　图书的打开、合上，再打开、再合上能让他们着迷；页面上有明亮的颜色，好看的图片；图书意味着悦耳的韵律、快乐的声音；读书的时候可以依偎在父母怀里。 　　他们能学到什么？ 　　图书是如何“工作”的??人们打开书本，而故事就藏在里面；人们通常从左到右阅读；图书能够讲述故事；故事总是有开始、有结局的。 　　父母要做什么？ 　　1.大

      0-3岁是宝宝成长发展最快的阶段，在这个关键的时期，父母亲必须提供宝宝能够刺激学习能力的环境，藉此发挥他的潜能，而「玩具」与「玩」就是影响宝宝成长的重要动力，除了父母亲能别具慧眼，帮宝宝挑选好的玩具之外，动动脑筋发挥创意，并拾起童心和宝宝玩在一起，更能让亲子间的感情变得更紧密、更甜蜜。 宝宝月龄发展＆玩具       婴幼儿时期的成长、改变、以及学习，比其它任何时期都快。0-1岁的婴儿，大致是依感官知觉──听、看、触摸等，来认识周遭的生活环境；而1岁以后的婴幼儿则开始运用肢体活动，扩大探索的范围。宝宝在这段时期的发展，应是全方位且均衡的。 生理成长：练习细部与整体的动作技巧。 心理成长：建立更多的自我认同。 情绪成长：学习如何表达情绪。 认

　　儿子很爱吃大樱桃。当他从电脑前面走到餐桌旁边来吃的时候，已经不多了。他一边吃一边说：“嗯，真好吃，我爱吃大樱桃。”孩子快速将几个大樱桃吞下肚之后，忽然把盘子递到了我面前：“爸爸，您吃一个！”盘子里只剩下几个了。儿子真的不是谦让，他是非常真诚的。我没有推辞，而是伸出手去，拿了一个，而且是那里面最大的一个。我吃下这个大樱桃，心里很畅快，很惬意。 　　这是很正常的一幕。从孩子很小的时候，我们就是这样训练他的，不要认为自己小就要受到照顾，不要以为家里有好吃的，他便是第一个要占有的人，也正因为如此，孩子没有那么多的委屈。他会认为爸爸吃那个最大的是应该的，甚至他根本就没有在意我是不是拿了一个最大的，因为他心里没有保住自己那个最大的樱桃的想法。 　　生活中充斥着这样的场景。公共汽车上，七八岁的孩子坦然地坐在座位上，母亲则在一旁毫无怨言地垂手站立；饭桌上，最好吃

      一个有意思的结果也许让您在为宝贝添置玩具的时候多考虑3分钟： 　　玩具越多的孩子越不爱惜玩具，玩具越多的孩子越喜新厌旧。 　　-现场男孩子汽车、机器人，女孩子芭比娃娃 　　像服装一样，如今的玩具也越来越多地有了自己的“性别”。除了一些婴童类玩具  　　不分男女孩之外，1岁以上的宝宝挑玩具时已经有了明显的三八线：女孩最喜欢的是芭比娃娃，今年芭比又出了新娃娃胡桃夹子、茱丽叶，赢得了很多小芳心；男孩的玩具中卖得比较好的，是拼插玩具、汽车和机器人。 　　动画片的热播，也带动了很多玩具的热销，如铁臂阿童木、奥特曼等系列的玩具。 　　益智类玩具一直是爸爸妈妈们的最爱。今年，还有很多科技类玩具成为新宠，如显微镜、望远镜、远程视听器，有的价格接近千元，照样很畅销。 　　-关注买玩具也有“玩具经”

场景一：“小女孩在街心花园里开心地玩了一个多小时。天色渐晚，妈妈告诉她必须在5分钟内回家。她断然拒绝，妈妈试着抱起她，女孩一把抓住滑滑梯的栏杆，大喊大叫起来。妈妈尝试着掰开她的手指，女孩竟然像杀猪似地尖叫……妈妈尴尬得无地自容。”　　1、对于场景一中的那个“不肯回家的小赖皮”，你如何解决——转移话题和注意。　　这个年纪的孩子是不会了解和体谅大人的处境的，他们只知道找到机会来发泄他们的愤怒，表达他们的失望，而且常常有不达目的誓不罢休的气概。说理、解释都不能解救这位母亲的尴尬处境。但是，试试以下的方法： 　　(1)保持冷静——不要担心别人怎么想。他们如果有孩子的话，自然会明白你的苦衷。 　　(2)妈妈不妨离开几步，或者坐一边，让孩子单独待一会儿，让她有机会发泄她的情感。但要确保她不会伤害到自己或别人。 　　(3)当最糟的阶段过去后，将她的注意力转移到她感

　　婴儿是通过听、看、模仿和操练来学习语言的，因此从一开始就要与婴儿交谈，一边做、一边用语言告诉他们你在做什么。用第二语言或第三语言给孩子念儿歌、唱歌、数数。如果你自己不会说外语，可以用磁带代替。也可以找一个外国朋友与孩子作伴。最重要的一点要使学习趣味化。 　　为什么愉快学习是很重要的？因为脑分四类。爬行类脑、情感类脑、思维脑及小脑。脑干，又叫爬行动物脑，控制人体的呼吸等无意识机能，哺乳类的脑或情感脑，位于脑的中央区域，用来贮存记忆。因此，如果学习能激起幼儿的情感，使之更趣味化，那么学习起来就更容易、更有效果。事实上，学习的入门便是激起幼儿的情绪。 　　小脑，主要控制机体的平衡，这只是占了整个脑的很小一部分。小脑也是大脑中生长神经细胞的唯一部位。如果脑的其他部位没有得到利用，神经细胞便会萎缩。为了使大脑健全地发育，我们就必须不停地用脑。 　　我

　　关于中国的大学教育，已经有了许多讨论。但是，当今的大学生素质低，并不仅仅是大学本身的问题。早期教育对一个人的心智发展，具有不可忽视的塑造作用。现在中国似乎有一种倾向：大学教育要“和国际接轨”，比如“建设世界一流大学”的运动，很大程度上就是试图学习我们自以为的美国样板；初级的教育，则有回归传统的倾向，比如读经运动，针对的基本就是小学生。　　如果我们的小学教育还遵循传统的死记硬背方式，即使大学真办成了国际一流，孩子长大后也适应不了。到了大学，孩子的人格发展几乎定型。死记硬背长大的孩子，突然进入讨论班，每天要发表自己的意见、批判性地检讨权威的论断，面对这样的转型，学生怎么可能适应得了？　　近读报道，北京某小学的学生开始背经：“养不教，父之过，教不严，师之惰……”这样的经文，不能说没有道理。但其核心明明是对父母和老师的训导，让小学生背有什么意义呢？难道你

对于刚刚学会走路的宝宝来说，吃饭无异于一场“战斗”。妈咪千万别期望宝宝一夜之间掌握吃饭的技巧，更不要为了让宝宝保持整洁而限制宝宝尝试自己吃饭。在宝宝学习吃饭的过程中，混乱是不可避免的。接受混乱，看淡混乱，通过改变环境来控制混乱，妈咪能做的就是这些。　　写给妈咪的话　　1．一旦小宝宝学会开步走，一切的一切就都变得混乱不堪起来。就餐时的混乱状况更是空前绝后，几乎令人目不暇接。差不多每个妈咪都能体会到食物飞扬盘子碎裂的烦恼。比如，宝宝常常把盘子里的食物弄得满桌子都是，把自己也弄得跟个小花猫似的，但是这一切丝毫没有减弱宝宝想要自己尝试用餐的渴望。不管他能不能成功地将食物塞进嘴里，那些成功不成功的尝试都是宝宝探索万事万物的方式之一。对小宝宝来说，食物并不仅仅是填饱肚子的东西，更是他探索世界的媒介。这是宝宝长大成人必然经历的过程。　　2．宝宝憨态可掬初学吃饭的小

　　有位哲人说过这样一句话，一个人的命运就在他的性格中。一个人一生是否有作为，是否成功，是否幸福，起决定作用的因素往往是性格，而不是智力。　　美国心理学家推孟所做的一项长期追踪研究证明了这一点：他和助手们从25万儿童中选出1500名智力较好的儿童，对他们进行跟踪调查，30年后这些孩子有的成了社会名流、专家、学者，而有的穷困潦倒、乞讨街头。　　性格是一个人对人、对事、对物所表现出的较稳定的态度。如对待自己是自信还是自卑，自我接纳还是自我否定；对待他人是热情、关爱，还是冷漠、麻木不仁；对待学习和工作是勤奋刻苦，还是自暴自弃；对待财物是节俭、珍惜，还是浪费、暴殄天物。　　其中，勤奋刻苦、有责任感属于动力性因素，自信和自我接纳属于调节性因素。此两种因素对孩子的健康成长尤为重要，好比航船的桨和舵。　　美国心理学家埃里克森认为，孩

　　误区一：孩子的启蒙教育起步得越早越好。     专家解惑：孩子的启蒙教育，是一个科学的过程。过早或过晚，对孩子智力的发育和思维意识的培育都是不利的。正如成语“揠苗助长”的寓意所描述的那样，如果家长一味地将教育提前，孩子的心智发育不到位就不能吸收，这样非但没有效果，更会让孩子对学习知识的过程产生厌倦感、恐惧感，后患无穷。 　　误区二：孩子全托有利于培养孩子的独立性。 　　专家解惑：全托并不能作为家长逃避教育责任的一种方法。虽然孩子大多数时间都是在幼儿园，由有经验的教师和育幼师教育和照料。但是家庭的呵护和培养，在孩子的成长过程中是一个必不可少且无法取代的重要组成部分。全托对于年纪稍大的孩子来说，的确有助于培养其独立自主的能力，但过小的孩子则更需要的是家庭环境的呵护。 　　误区三：进幼儿园就要早认字、会算术 　　

　　1、提前预习的习惯。预习，不但可以缩短孩子在学习上的差距，还能使他在课堂上显得更自信，更有勇气，而且可以让孩子自己摸索出一条学习的路径，积累一些自学的方法。 　　2、及时复习的习惯。人的记忆分三个阶段：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。及时复习可以使知识从短时记忆转化为长时记忆。 　　3、主动识字的习惯。采用儿童诗识字、韵语识字、词串识字、阅读识字等途径，能为学生识字提供多样的语境，有利于激发孩子主动识字的愿望。心理学研究表明：复现形式越多越新，记忆的效果越好。 　　4、经常阅读的习惯。当孩子有阅读的愿望时，家长和老师要及时抓住这个时机，尽可能提供一些适合孩子阅读的材料，选文的篇幅宜短小、富有童趣，让“阅读”成为“悦读”。 　　5、口语交际的习惯。家长或老师在和孩子交流的过程中，要有“教育”的觉悟和意识，引导孩子用普通话交谈，说规范的语言