读者家教丨识别孩子的智力优势

不要强迫火鸡上树

大多数孩子都被一个人伤害了，那就是别人的孩子。

中国有一个学生真人秀节目，让孩子们向父母表达他们的愿望，其中一个女孩的话可以代表中国孩子的愿望。

有一个人，她‘十项全能’，她什么都好，她是‘别人的孩子’，但为什么‘别人的孩子’会给我这么大的压力呢？因为在考试结果出来后，我母亲总是把班级、年级和联盟的第一个女孩和我进行比较。

这是许多孩子面临的现状。别人的孩子是他们成长中不可避免的障碍，也是每个父母成功的参考。两者之间有许多重要的参考指标，如学习、习惯、行为等。父母经常说：别人的孩子怎么能，你怎么不能呢？

其他人可以，他们自己的孩子可以吗？有些方面不好意味着孩子整体不好吗？

人力资源界有一句经典的话：直接找松鼠比培养火鸡更合适。花大量时间培养的火鸡可能不如未经训练的松鼠更健康、更快、更高效。每个人都有一定的天赋和方向。与其让他做他不擅长的事，不如让他在他擅长的领域充分发挥作用。

每个孩子都是自己的冠军

请选择你认为以下四种动物中最强大的，并说明原因：鲨鱼、猴子、老虎、老鹰。

你可能无法选择，因为你不知道最强大的标准是什么。

这四种动物生活在不同的地区，各有优势。鲨鱼是当之无愧的冠军，如果是快速飞行，除了鹰，其他三种将被视为傻瓜。

每种动物都属于完全不同的能力系统，在一个标准下进行评估是不公平的。游泳项目中排名靠后的动物不能说它们不强大，就像鲨鱼不会爬树一样。

教育评价体系也是如此。目前的考核标准是考试成绩，但有些孩子适应考试模式，有些孩子不适应。如果教育选择以跑步作为考核标准，估计优秀学生是不同的人。作为父母，我们不能盲目地根据考试结果来判断孩子是英雄还是熊。

评价一个人是否优秀，取决于把他放在什么样的评价体系下。

每个人都面临着教育评价体系、社会评价体系、生活评价体系三种评价体系。

教育评价体系：符合现行教育体系人才选拔要求。

社会评价体系：满足社会对人才发展的要求。

生活评价体系：满足个人对向往生活的精神、物质、价值的要求。

教育评价体系是短期评价，社会评价和生活评价体系是长期评价，既相关又独立。

成绩并不意味着一切。不要急于给你的孩子下结论。人生如此漫长，不要用评估系统否认孩子，让他们找到自己擅长的领域，成为自己的冠军。

找到孩子的智力优势

如何选择聪明人？许多科学家做了大量的智力研究，希望能找到科学的方法来衡量智商。

自1916年德国心理学家施太伦提出智商概念以来，在接下来的几十年里，科学家和教育家对智商进行了各种研究。一些科学家研究了100多所学校，一些科学家从幼儿园跟踪了几十年，以找到智商的奥秘。

哈佛大学教育家、心理学家霍华德直到20世纪80年代·加德纳提出了多元智能理论，这是智力研究的一个重要成果。他根据多年来人类潜力的大量实验数据，正式提出了1983年出版的《智力结构》一书中多元智力理论的基本结构。

他认为：智力是个人在一定社会或文化环境的价值标准下解决真正问题或生产和创造有效产品所需的能力。智力不是一种单一的能力。人类需要多种智力，即语言智力、逻辑数学智力、身体运动智力、空间智力、音乐智力、反省智力、人际智力和自然智力。不同的人在每种智力上都有差异。

多智力理论可以解释为什么有些孩子很容易成为传统意义上的优秀学生，有些孩子很努力，但学习成绩一般；有些人学习不好，但也能在社会上取得成就。

八种智力的不同组合在学习、社交、兴趣爱好等方面造成了差异。因此，有些孩子擅长科学，有些孩子擅长文科；有些外向，有些内向；有些孩子会找到自己的理由，不断改进，有些孩子习惯于归因于外部。

一般来说，高考的智力主要集中在语言智力和逻辑数学智力上。有这两种智力优势的孩子学习成绩好，学习容易。

加德纳的多元智力理论对美国的教学改革产生了广泛而积极的影响，逐渐影响了许多西方国家，促进了各国的教学改革。

多元智力也与儿童的兴趣、天赋和未来的职业选择方向密切相关，也是激发儿童自我驱动四个要素之一的兴趣和爱的来源。父母理解多元智力理论有助于充分发挥孩子的智力优势。

了解孩子的智力优势，可以因势利导，在优势项目上取得成绩，让孩子更容易树立信心，激发成功欲望。

接受孩子是普通人的现实

世界上绝大多数人都是普通人，下一代仍然是普通人。

承认孩子的平凡，降低期望，父母的心会趋于平静，帮助孩子设定目标更实用。期望越大，可行。期望越大，家庭教育行为越容易走样。当孩子的长期能力配不上野心，才华配不上梦想时，就会陷入疲惫自信的境地，导致身心疲惫。

可行的目标可以提高孩子的自信心。自信的孩子会有勇气面对困难，有机会迎来美好的生活。

在现实生活中，普通成长环境和成绩的普通儿童最终进入世界顶尖大学并不少见。这个普通孩子反击的背后是家庭20多年的信任和支持。

只有你能接受孩子是一个普通人，你才能冷静下来，慢慢思考如何让孩子走出自己的美好。

孩子天生平凡，但你可以创造非凡。

(摘自《谁说未来不可见——家庭教育规划手册》中的陈晓芝/ 电子工业出版社/出版社)