“三岁看老”的说法有科学依据吗？

　美国著名心理学家南希·贝莱博士潜心研究、观察了婴儿的发育、发展，她在《幼儿发展研究》一书中列出了以下8个线索，以提醒父母注意婴儿智力的正常发展。

　　第一，当某样东西掉落到地板上时，6个月的婴儿会顺着下落的方向看;

　　第二，当需要得到满足时，6个半月的婴儿，会发出表示满意的声音;

　　第三，7个多月时，婴儿会冲着镜子中的影像微笑，还能去寻找落地的东西;

　　第四，8个半月时，婴儿会和成人一起玩诸如藏猫猫、拍拍手等简单的小游戏，也会倾听熟悉的词;

　　第五，9个多月时，婴儿会自己动手玩弄一些小物件，也能理解某些词的含义;

　　第六，10个多月时，婴儿会模仿成人把积木放入盒中，若看到别人把玩具包起来，就不会去拆开;第七，11个多月时，会模仿词的发音;

　　第八，12个多月时，会讲几个单词。

　　法兰克福大学的心理学家莫妮卡·克诺夫认为，婴儿的智力出乎人们的意料，他们甚至能够用眼睛跟着做简单的数字游戏。

　　克诺夫说：“我们给婴儿看不同数量的点。最初他们注视着两个点，等到熟悉了以后就开始失去兴趣。但当我们接着展示第3个点时，他们的兴趣又来了。”她对13～14个月大的婴儿对复杂事物的长时间记忆能力进行了研究，也获得了出乎意料的发现，如婴儿能够把用以前从未见过的玩具做出的复杂动作记住长达半小时之久，甚至还能模仿这些动作。

　　从上面的线索和实验中，我们可以看出，0～3岁是儿童大脑高速发展的时期，是儿童多方面能力(感知觉、记忆、思维、个性等)发展的关键期。那么，孩子学习的关键期是怎样的呢?研究发现：

　　出生后6个月，是婴儿学习咀嚼和吃干食物的关键期;

　　2～3岁是计数能力(口头数数、按物点数、按数点物、说出总数)发展的关键期;

　　2～3岁是学习口头语言的第一个关键期，5岁左右是口头语言发展的第二个关键期;

　　2.5～3.5岁是教育孩子遵守行为规范的关键期;

　　3岁左右是培养其独立生活能力的关键期。

　　美国心理学家布鲁姆通过研究指出，如果把人在17岁时测得的智商定为100%，那么其中50%在3岁前发生，由此可见，父母在对孩子进行早期教育时，抓住3岁前这一关键期十分重要。