对于儿童孤独症的发生机理，过去认为是由于脑部机能障碍及后天教育方式不当所致。近年来国内外研究人员发现，儿童孤独症的发生、发展也和儿童过量食用“酸性食物”密切相关。 正处于生长发育关键阶段的儿童，如过量进食酸性食品（肉类、糖类等），会渐进性地出现一系列症候，比如手足发凉、容易感冒、皮肤抵抗力降低，常哭闹不安，免疫功能亦下降；严重者殃及大脑功能，体内缺乏钾、钠、钙、锌等碱性矿物质离子，这些矿物质离子是大脑发育和维持大脑功能，所必不可少的物质，若摄入量过少，则可导致思维功能紊乱，对儿童孤独症的发生发展起着推波助澜的作用。 随着生活水平的提高快，粗粮正逐渐被细粮所代替，食物类型亦在改变，高脂肪、高糖分、高蛋白增多。尤其是相当一部分独生子女，糖果、巧克力等含糖量高的零食不断，更易于形成“酸性体质”。因此，在现代生活条件下，不可忽视儿童孤独症的预防。
当可爱的小天使变成了小恶魔时，相信爸妈都会头痛不已，让我们先来看看宝宝的哪些骄纵行为是最让爸妈伤脑筋的。 表现一：自以为是 行为特征 这类型的宝宝充满自信，很有可能是一群宝宝中的意见领袖，他觉得自己样样都行，玩游戏或是遇到新鲜事情时，总是第一个表现出“我最厉害、我没问题、你们都比我笨”的意思，展现出得意骄傲的模样。 未来问题 过于自信，挫折忍受力较低，会给人太过骄傲、不懂谦虚的坏印象。 表现二：坏脾气 行为特征 &nbs
每次面对孩子的时候，我总是和很多父母有着不一样的关注。 在接触父母的时候，他们通常会问，我的孩子注意力不集中，我的孩子不爱学习，我的孩子容易受人欺负，或者，我的孩子不爱表现自己……怎么办？ 而我格外关注的是——除了孩子是不是有一个强壮而灵活的身体之外，孩子脸上是否洋溢着自信而友好的神情，是否在被问到问题一时答不上来后表现得好奇而不是害羞或难过。因为，一个人良好的内心体验是决定他将来是否有能力生活得更好的重要心理素质。 两个男孩的不同表现 一次我到幼儿园做数学实验的过程中，两个男孩给我留下的印象非常深刻，他们因为各自不同的自我体验，所得到的智力结果也是不同的。这个数学实验是考察5岁左右的孩子的数学策略的，即考察孩子是用什么方式解决数学问题的。孩子的面前摆着一堆小玩具，有小汽车、小恐龙等，孩子们解决数学问题的策略是不同的
根据人类遗传学原理，人的智力在一定程度上是可以遗传的。但是，一个人的智力是否能够充分发挥出来，仅仅依靠天生的高智商，是不行的。然而，世界著名的大科学家居里夫人两次获得诺贝尔奖，第一次是物理奖，第二次是化学奖。而她的聪明的女儿伊雷娜·居里后来也获得了她母亲曾经得到的诺贝尔化学奖。于是，人们便产生疑问：母亲获得了诺贝尔奖，女儿也得到了诺贝尔奖，诺贝尔奖是否也可以“遗传”？西班牙《世界报》10月23日发表文章，题目是“智力遗传的秘密”，对此进行了有趣的解说。文章摘要如下： 罗杰·科恩伯格睁开迷糊的双眼，他看到父亲异常兴奋。他12岁的头脑一片混乱，因为自己很少在半夜被叫醒。父亲阿瑟是个内敛而深沉的人，科恩伯格经常看到他在洛杉矶家里的书房中深夜研读。但这一次父亲没有保持一贯的严肃，他刚刚得到来自瑞典的通知，告知他获得了1959年的诺贝尔生理学或医学
在一日活动中培养幼儿口语表达能力 语言表达能力是幼儿适应生活、适应未来发展的一种基本能力。幼儿期是发展语言和口语表达能力的黄金时期。 在幼儿园一日活动中，幼儿与老师、幼儿与幼儿之间双向互动的语言交往随处可见。如：教师给幼儿讲故事，开展小小故事会，在角色游戏中，通过所扮演的角色进行对话，都能发展幼儿的语言表达能力。这就需要教师有一双“发现的眼睛”。与幼儿在一起时，我会选择一些幼儿感兴趣的话题，在轻松自由的氛围下，让幼儿敢说、会说、多说。 一、给幼儿创设良好的语言环境 语言的发展离不开环境，环境是语言的源泉，幼儿语言的丰富依赖于周围良好的语言环境。我在教室墙角处，给幼儿设置了一个图书角，鼓励幼儿将家中的图书带到幼儿园来，共同阅读。在看书时，我鼓励幼儿从开始到最后，一
你的孩子会经常将自己的旧包被、洋娃娃之类的东西紧紧地抱在怀里吗？一旦你从孩子的怀里夺去这些东西，他(她)就会烦躁不安、哭闹不休，即使到了床上也迟迟无法入睡？那么，你得警惕了。 放不下的玩具熊 都4岁的叶凡从来没有离开过她从1岁时一直玩过的那只玩具熊，尽管在她“百宝箱”里有许多各式各样的崭新的玩具熊，但她一点也不喜欢。爸爸妈妈极尽“哄劝利诱”之能事，要叶凡放下那只又脏又旧的玩具熊，都遭到了叶凡近乎拼命式的反对。 几年来，不论叶凡是到爷爷奶奶那儿还是到叔叔婶婶家，甚至是跟着父母到外地旅行，旧玩具熊一直是第一重要的东西，必须得把它紧紧抱在怀里，甚至用嘴撕咬着才能安静下来。如果她发现旧玩具熊没带，一定会烦躁不安、哭闹不休，即使到了床上也迟迟无法入睡。妈妈感慨道：“这孩子有些神经质，真难带。”前不久，妈妈以讲卫生为由，将叶凡的玩具熊扔到了垃圾
有些父母认为，孩子犯了错只有通过“打”才能使他以后不再犯错。专家告诫：用“打骂”的方式来教育孩子，会严重伤害孩子的心灵。 经常挨打的孩子会有以下特点： 1． 容易导致孩子心情比较忧郁、沉默、少言，表现出怯弱、胆小，不易与人亲近。 2． 自卑，缺乏自信。小年龄孩子的自尊心手到损害时容易产生逆反心理，进行反抗；年龄大的孩子常会自暴自弃。 3． 挨打的孩子容易说谎。为了逃避挨打，就得编造假话掩盖事实，长此以往，会养成不诚实的行为习惯。 4．&n
提问：guest 回答：潘洁(华东师范大学教授，儿童心理学专家) guest：我女儿五岁七个月，特别喜欢在别人面前表现。比如，她考了一百分，就喜欢见人就说，这样好吗？(15:24:32) 潘洁：孩子喜欢表现，我们可以采取比较冷静的态度对待，他得了一百分，见人就说当然不能算是好的，为什么不能说孩子是不理解的，因此大人要告诉他考了一百分，你很高兴，告诉妈妈就行了。我们还要考很多很多次试，就是考得不好也可以告诉妈妈，要让他懂得有些事是可以讲，有些事没有必要对所有的人都讲。在这方面成人要以身作则，一些开心的事情不要逢人就讲，还可以利用一些故事来教育他。(15:26:50) guest：女儿上学较早，到今年九月份就上小学一年级才五岁八个多月。平时古筝学的很好，老师经常夸奖她，学前班的珠脑算学的也挺好。我发现，她平时做事很认真，但有些
哥斯达黎加儿童教育学和心理学家加夫列拉马德里斯26日在此间<>上撰文指出，玩耍是儿童学会观察、认识、理解、说话和活动的最佳"工具"，能促进儿童的大脑智力开发。 马德里斯指出，科学实践证明，2至5岁的儿童中，玩耍孩子的大脑要比不玩耍儿童的大脑至少大30%。因为，在玩耍的过程中，儿童要完成几十种与大脑和思维活动有关联的动作，例如掌握平衡、协调心理活动、处理问题等。通过玩耍，孩子能增进识别物体的能力，提高语言表达能力和思维想象创造力，还能消除心理压力和恐惧感等。 马德里斯认为，鉴于孩子的玩耍是身心发展过程中的一种"本能"
什么是爱？ 爱是心甘情愿的付出；爱是莫名其妙的吸引； 爱是油然而升的关怀；爱是不计回报的奉献…… 它是世间最美妙与神圣的感受。 “我爱你，爱着你，就像老鼠爱大米……”这首耳熟能详的歌曲唱出的不仅仅是男女之间的爱，似乎也涵括了爸妈对刚出生小宝宝的爱。那么，该如何把对宝宝的爱把握得保质又保量呢？ 亲子互动——爱意传达进行式 爸妈与宝宝面对面的活动，是最直接、最亲密、最自然的感情联系。足够的情感互动，是宝宝智力、道德观以及自我评价的源泉，也是宝宝向更高层次智力思考迈进的本钱。&nb
大家都知道"孟母三迁"的故事。这个故事除了告诉我们环境的重要性之外，还反映出古代父母们育儿的志趣与努力。千百年来，尽管中国并非始终是个理想社会，有时候状况还非常不好，但这种努力仍得以延续。现在大多数家长，还是十分重视教育，想把孩子培养成有本事并且诚实善良的人，然而由于社会转轨给人们带来的震荡，要坚持这样做并不容易。就说做人最基本的品质诚实与善良吧，我们不得不面对的第一个问题就是，要不要告诉孩子：你不能在任何时候都讲真话。 社会各个领域里名不副实的现象可以说比比皆是，小到商品的假冒伪劣，大到一些雄伟庄严的事物，说法标志的与实质往往并不相符甚至恰恰相反。那么，遇到类似情况，是睁一只眼闭一只眼，装糊涂，还是穷究下去，不讲明白不罢休？后者
春天是万物复苏的时节，宝宝脱去了厚重的棉衣，活动更为方便。父母们多半会挖空心思的带宝宝出去感受春的气息。在哪里能找到春天呢？ 植物园 活动内容——看植物 自从有了宝宝，每年春天，我都会约上也做了妈妈的同事集体行出发，寻找春天。去年我们去的是植物园，我认为那里最能体现春天的气息，而且那时宝宝们太小，去不了太远。我指点他看树枝上的嫩芽，让他感受和冬天的不同。宝宝整个冬天猫在家里，一出去很兴奋，他们的快乐情绪也感染了我们大人。 经验之谈 初春的植物园还是有点冷的，要注意选择风不太大而且太阳很暖的日子出行。给宝宝穿上足够保暖的衣物。可以带些现成的点心，带块布在那里野餐。 山上 活动内容——爬山 我们一般带宝宝一起去山里玩，很有意思。宝宝总是很兴奋。当然我们给宝宝带上小桶、小铲等，在山上可以挖到很多平时难得一见的东西。我们还带上了宝宝的认物
1 编写一本旅行杂志。带上些活页纸和活页夹或螺旋式书箍，一盒蜡笔或水彩笔。与孩子一起将旅途中的新鲜事和风景记下或画下来，划出你所经过地区的地图草图，加上些解说词，然后放入活页夹或以螺旋式书箍装订起来。2 带一本好的歌本，领着孩子一起唱。记住一些有诗情画意的歌词，试着让孩子背诵。3 与孩子进行泡泡糖吹泡大赛，看谁吹得泡大。当然要注意不要让泡泡糖粘到车内设施上。4 教孩子认识机动车车牌。各行政区都有各自的车牌号，看谁记的车牌号多。5 带一根小绳，与孩子一起做手工翻绳游戏。6 带上磁性棋盘，教孩子学下棋，比如象棋、国际象棋、跳棋、围棋等。7 让孩子猜猜看，一共经过了多少个城镇或行政区划，走行了多少公里，距目的地还有多少公里。这时还可以教孩子认识地图，从地图上找到当前所在地以及行走方向、目的地的方向和距离。8
扳手指学数数虽然是古老的学数数的方法，然而它确实符合幼儿智力发展的规律。“手”和“数”有着天然的密切关系，人的双手各有五个手指，加起来共有十指，这和以十为单位的十进位法相同；而且数一个手指，曲一个指头，“数”和“手”的感觉又联系在了一起。学数数没有一个孩子不从扳手指开始。 不要小看学数数，智力在数数中跳跃。因为“数”是个抽象概念,概念一进入思维的领域，就改变了之前感觉思维的模式，思维这时会发生小小的质的变化。这个年龄的孩子需要知道身边事物的一些概念了。 扳手指可以加深对“数”的概念的理解。同理，分类和穿线游戏之对形状，撕纸和捏面团游戏之对属性，敲击游戏之对声音，都有促进概念认识的功用。
编者的话： 有时候觉得自己编辑的文章总是板着一副面孔给网友妈妈们说教，其实，最有价值最具教育意义的育儿文章是妈妈宝宝共同“书写”的。生活中每个小细节，每个点滴都渗透着大人对孩子的教育。 让我们一起来看一下网友妈妈们是怎样进行“爱的教育”的： 昊溜溜 爱，是人们永恒的话题 每个人，每天，都在付出爱、收获爱 对于孩子，我们更是爱的那么毫无保留 可是在生活中，在我们的周围 也不乏那些个自私、狭隘、冷漠的人 我们不要孩子将来是那样的人 TA们应该是富有爱心、同情心、宽容心的温暖的人 那么，让我们从小来对TA们进行“爱的教育”吧 其实，我们又何尝不在进行…… 我们一起来谈谈自己对爱的理解，对“爱的教育”的定义，一起来谈谈我们对孩子正在进行哪些“爱的教育”？ 你： 可以通过一段生活中的小故事，
一位非常安全地带着小男孩的父亲近来告诉专家关于跳跃游戏的事，在头两年他和他的儿子发展和扩大了跳跃游戏。在孩子3-4个月大时，当男孩弯曲在父亲的膝盖上，就开始让他的儿子跳跃??婴儿非常喜欢。几个月之后，这男孩爬到父亲面前把自己做成"跳跃"的身体姿势，有规律地"要求"做这种游戏。后来他把父亲的手放在他自己的腰上，在第二年，这男孩做手势并呀呀学语地显示他想开始这种游戏。当他长成幼儿时，在追赶游戏中，男孩会从父亲面前跑开，当他准备被"赶上"和举起来时，他会举起他的胳膊。当父亲工作回家后，当然父亲与他一起玩，父子俩为他们再相聚或再结合"跳舞"而兴高采烈。经过几年的重复和发展，跳跃/举起游戏充满了意义，尽管没有使用言语。它是父亲和儿子产生、表达和记忆彼此确实感情的一种方法。动态游戏治疗是一种干预方式，
下面的试题帮你判断自己的孩子是右脑型还是左脑型。 (一)右脑型测验 1、清楚记得初次见面的人的面孔。 2、喜欢用木头或天然材料造的东西。 3、肚子不饿就不肯吃东西。 4、挨骂后不会闷闷不乐。 5、对新的玩具和游戏立刻感兴趣。 6、热衷收集组合模型和废物。 7、清楚记得电视或画册上出现人的脸或表情。 8、喜欢模仿大人做运动的姿势，也想学着做做看。 9、经常想与别人一起进餐。 10、说话时常以动作、手势来帮助说明。 11、散步时边走边东张西望着四周景色。 (二)左脑型测验： 1、不太记得人的脸型和打扮。 2、对塑料或金属制品感兴趣。 3、每天按时乖乖地吃饭。 4、被骂后，总是气嘟嘟的。 5、对新玩具或游戏不太感兴趣。 6、喜欢"过家家"或捉迷藏。 7、想出故事情节自己表演，经常把自己
珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。有一天，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下都没在意。珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，“珍妮，你昂起头来真美！”老师爱抚地拍拍她的肩说。 那一天，她得到了许多人的赞美。她想一定是蝴蝶结的功劳，可往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结，一定是出饰物店时与人一碰弄丢了。 当珍妮得到许多人的赞美时，我既为她感到高兴，又为她有点惋惜，如果她早一点昂起头，那么她由自卑变得自信的过程一定会更加简短一些，而这种改变其实很简单，只要昂起头来！再仔细想一想，如果不是偶然为了戴蝴蝶结，怎样才能让她昂起头来？人们经常采取的可能是两种方式，一种是“警告式”的批
当孩子6岁时他将进入一个新的环境——小学，这是他们的一个全新的人生起点。 新学期开始或进入一个新的学习环境的时候，孩子会有一种新的意识感、新的动力。专家表示：这个时期的教育非常重要，如果父母能把握好教育的时机，注意因势利导，就能起到事半功倍的效果。 父母需把握十个育儿良机： ·当孩子感受委屈时 此时，父母应主动地以冷静、宽容、同情的态度宽慰孩子，帮助孩子把自己的不满宣泄出来，这样的态度会使孩子对父母心存感激之情，并更容易接受父母对他的建议。 ·当孩子享受成功喜悦时 如果此时父母能在对孩子表示祝贺和鼓励的基础上，再对孩子提出非常明确具体的进一步要求，将会收到出乎意料的效果。 ·当老师来家访时 大多孩子最怕老师上门，因为，他的在校表现就会暴露出来，同时，孩子更怕父母将他在家的所作所为告知老师。因此，父母应懂得孩子的心理，在老师家访时
如今，越来越多的家长开始重视孩子的心理素质教育，这也是教育进步的一个标志。心理教育要从什么时候开始呢？ 要培养一个心理健康的孩子，应从婴儿抓起。其实，从生下来起，婴儿就开始主动与人交往了，每一声哭、每一个笑脸、每一个动作，都是主动交往的信号。这种主动性很宝贵，父母不能漠视和冷淡它，这是孩子长大后发挥主观能动性的基础。特别是生下来6——22个月，是婴儿依恋关系敏感期，需要固定的依恋对象。这个角色往往由母亲来充当。这时的母爱自然是孩子不可缺少的精神营养。
