有些幼儿园已经开始普及英语的教育，对于孩子来说，双语教学是否有利于孩子的语言发展，孩子又是否能够接受呢?双语教学对孩子的语言能力有作用吗? 儿童语言发展各方面研究表明，3～6岁是语言学习的最佳时期。幼儿从出生起便开始主动积极地学习语言，并且可以同时接受几种语言信号。结合在幼儿园进行的双语教学活动，我发现幼儿在能够熟练运用母语表达的同时，可以学会自如地运用第二门语言。(以英语为例) 1、听是学习一种语言基础的基础 倾听优美的英文儿歌、民歌，感受其美妙，区分其与中文的差异。在教学活动中，我发觉让小朋友聆听英国一些原版的歌曲、律诗、韵文，可以让小朋友在最原始的模仿状态下得到纯正的“发音储存”。 2、不急于说，听准确后再慢慢模仿 幼儿学习语言，一个很重要的环节是重复。我曾经播放《狮子王》录音磁带的片断(约五分钟)给中班小朋友听(

学龄前阶段的宝宝，识字不多，最喜欢看图画书。这时候，妈妈当然要成为宝贝的得力助手，为宝贝讲解书的内容。那么，父母应该如何为孩子大声朗读图书呢? 我最近回忆了一下给我大女儿读过的故事，大多在她2-4岁的时候。那时候读过很多，不过现在挑出喜欢的，这样给我小女儿读的时候，就都是精品啦。也把这个故事篮子拿给大家分享。 说明： 1、一岁之前和左右的孩子，建议还是大卡、认物、儿歌、手指谣为主。 2、2岁至2岁半之前的孩子，建议一句话为主的简单图画书，和生活贴近的内容。 3、过渡到复杂一点的图画书。 好了，如果觉得孩子已经爱上了看书，并且有耐心坐下来听故事，就可以开始我推荐的这些故事了。 这些故事，大多是中国著名的儿童文学作家的作品。我推荐就给孩子读原文的，不要看那些所谓改编过的，什么彩图的版本。那些不怎么美的图画

有些家长认为，宝宝还不会说话，没必要跟宝宝用语言来沟通，即使说了也听不懂。其实，宝宝学说话前亲子的沟通还是有举足轻重的作用的。 有些孩子在一岁多的时候就能背出一首儿歌或唐诗，虽然吐字不是很清楚，但却能按照大人所教的发音背出来，家长听了欣喜若狂，其实父母若是总结一下，就会发现宝宝能有这样出色的表现正是学语的沟通起到了非常重要的作用。 与胎儿沟通 其实从怀孕开始，就意味着有一个新生命降临到了爸妈的生命当中。在怀孕的时候父母就应该多与胎儿沟通，这样在孩子出生以后亲子间的关系会更加的亲密，甚至有些婴幼儿还能判断出自己父母的声音并做出相应的反应，而且目光还会追随着熟悉的声音移动，令父母高兴不已。胎教的沟通能使宝宝出生后作出这些反应，这就证明了，胎儿的头脑已经有一个很好的天然接受器，只要父母向他发出电波，他都能接受到并作出反应，所以爸妈应该多与胎儿说说话，完

宝宝还没出生就已经能对外界的声音作出反应，在宝宝4-5个月的时候，已经能随着声音而转动视线，这种自动寻声的能力就是锻炼宝宝语言和听力的最佳时期。父母要利用这一时期，尽早启发宝宝的语言天赋。 一、多与宝宝对话 父母在宝宝面前要养成“唠叨”的习惯，就是只要有机会就和宝宝不停的说话，尽量多用不一样的词句，没有这样的语言环境，就没有日后宝宝优秀的语言能力。妈妈在平时给宝宝喂奶和护理的时候，可以教宝宝认识奶瓶、衣服、被子等，在玩玩具的时候，告诉宝宝这是汽车、火车、布娃娃等各种玩具。或者指着各种玩具问宝宝“这是什么?那是什么?”让他能看到、听到、感觉到。妈妈多和宝宝说话，不管宝宝是否听的懂，这是个反复的过程，有利于宝宝的听力发展和发音模仿，足够的语言刺激，才能提高宝宝的语言能力。 二、给宝宝听音乐看画面 让宝宝多听一些轻松愉快的音乐，能促进听力

宝宝接触每一样事物，都有自己的感受，可以通过语言来表达。但是有些家长则限制宝宝的说话，教他说一些别人爱听但不是自己真实意见的说话。这样好吗? 宝宝本来就是个天真、善良、诚实的孩子，说话也都很直白，心里有什么说什么，从来不用顾及别人的感受也不会有意去中伤别人，但是有些父母的教育方式，让孩子很小就懂得“阳奉阴违”或怎么去讨好他人，而掩饰了自己内心真实的想法，这样对小孩的人格塑造是非常不利的。应该让孩子独立思考，自由表达内心想法。 案例：姻姻平时都是由爸爸妈妈带的，每次奶奶过来都会问她：“姻姻最喜欢的人是谁呀?”她总是很直接说：“妈妈。”这时奶奶笑着说：“姻姻最喜欢的是妈妈，奶奶最喜欢的人可是姻姻哦。” 分析：在奶奶面前姻姻说出自己最喜欢的人是妈妈，表达了自己内心的真实想法，不会为了去讨好奶奶而说自己最喜欢的人是奶奶。在这个案例中，奶奶的做法也是很值得欣

小孩子三岁还不会说话，会不会是自闭症呢?如果妈妈看到自己的孩子有这个症状，难免会十分担心，下面由亲亲宝贝小编告诉你! 仔仔妈妈问：孩子三岁了还不怎么会说话，有可能是自闭症吗? 答：确诊自闭症须到医院进行相关的评估和诊断，但一个孩子三周岁还不会说话，至少可以说明孩子在语言方面发育迟缓。若孩子还伴有智力低下、体质较差、注意力不集中等情况，家长应引起重视，尽快带孩子到医院或专业康复机构进行评估和诊断，不可以抱有侥幸心理，耽误孩子的治疗。 问：如何尽早辨别孩子是否自闭? 答：自闭症儿童早期行为指标为，在一岁之前：1.缺少社会性微笑;2.确少适当的面部表情;3.不会伸手够物或指物体;4.对自己名字没反应;5.显得像耳聋;6.没有咿呀学语现象。一岁半到两岁：1.眼睛不看人;2.对其他儿童不感兴趣;3.别人抱时没有预期的动作;4.不会寻求安抚等等

很多家都喜欢自己的宝宝能早日开口说话，这不仅是说话这么简单，更代表着聪明和伶俐。除了遗传基因外，从小对宝宝充满耐心和爱的关心，也会让宝宝更早的开口说话，下面就让我们一起来看看三个让宝宝早日开口说话的妈妈妙招吧。 妈妈妙招一：尝试着跟宝宝说“妈妈特有的语言”。 对于那些正在学习说哈的宝宝，妈妈可以尝试着放慢语速，提高声调，采用一些夸张的语气或减淡的词语，和宝宝沟通。这就是所谓的“妈妈语”。 妈妈特有的语言表达能力，对于宝宝而言是非常受用的。另外，放慢语速，夸张语速，都会让宝宝更容易感受和学习。这就像与老外沟通一样，妈妈们要尝试着与其沟通。 妈妈妙招二：给宝宝做导游。 导游的任务就是向游客介绍所有陌生的新环境。这和妈妈对待新生宝宝是一样的道理。对宝宝而言，周围所有的东西都非常好奇，即使是洗澡吃饭等简单的时期也会让宝宝感到惊奇

科学研究和事实证明，2-4岁幼儿学习语言的关键时期，一旦错过了关键期，就会成为心理上的某种缺陷，带来无法挽回的后果，就好像印度狼孩的事件一样。 发展宝宝的语言能力除了要抓住关键期以外，最重要的因素就是听和说。倾听是宝宝学习说话的前提，只有培养他倾听的习惯，才能为以后更好的说话和表达打好基础。但是现实生活中，有太多的父母把与孩子交流的任务交给了玩具、电视或电脑;把说故事的乐趣交给了录音机;往往却忽略了孩子最重要的是与人的交流。因此，要让宝宝学会流畅的说话，父母要做到以下几点： 经常和宝宝交流 倾听是宝宝接受信息的重要途径，在和宝宝进行语言交流时，尽量要求他不要做别的，集中精力听对方讲话，听的越多积累的就越多，就能为更好的表达积蓄资源。父母的责任就是通过交流，引导和激发宝宝的兴趣，让他产生兴奋点，他就会抢着说了。 经常给宝宝念书

宝宝在7-9个月的时候，已经开始牙牙学语了。要想宝宝的语言得到良好的锻炼，要从幼儿开始抓起。幼儿时期的宝宝应该如何发展其语言能力呢? 有个宝宝1周岁四个月只会叫妈妈，而且还是无意识的，家长就问这种情况是不是属于说话太晚，怎样才可以帮助孩子提高语言能力。 专家分析：孩子是这样从0-2岁抱落在语言环境之下，如果孩子抱落在语言环境良好状态是一定会去说话的。那么如果孩子语言环境不好，例如家里人不爱说话、家里非常安静情况，影响孩子不会去说话。 有些宝宝属于探索性的，他对事物非常感兴趣，会不停探索，这样孩子也有可能晚去说话，因为他没机会去说话。到了2岁半时才开始去说话这样孩子也很普遍，他一开口说话就会一串一串的出来，所以家长不必担心。 孩子如没有其他异常，比方他会藏猫猫、会把一个物品发展联系使用玩，他知道妈妈走了会回来，跟家长有目光和情感交流，在你

语言能力的发展是宝宝智力发育的一个明显标志，宝宝学说话的同时增强了其语言能力，让宝宝表现得更加自信。那么如何训练宝宝的语言能力呢？ 应该怎样才能训练宝宝的语言能力? 1、培养孩子主动与人打招呼。 教育孩子懂礼貌，遇到熟人要主动打招呼，向他们问好。如楼下的保安、打扫卫生的清洁工阿姨等，都要主动的并且使用礼貌招呼用语“您好”。这能提升孩子的人际智能。 2、培养孩子能自我介绍，多跟同龄人相处。 多带孩子出去到有相仿年龄孩子的朋友家做客，让他简单的自我介绍一下，随着次数的增多，能克服孩子胆怯、害羞的心理。同时也创造了孩子跟人交往的机会，与相仿年龄的小朋友一起玩，能增强孩子的合群意识。 3、制造机会给宝宝。 比如鼓励宝宝去问路，向陌生人询问路怎么走，可以锻炼宝宝的交际能力。

宝宝刚刚开始学说话的时候，总是发音不清楚，很多人都听不明白。这与宝宝的发音有关吗?父母应该如何在宝宝学说话的过程中纠正他们的读音呢? 对于1岁左右的宝宝们来说，说话时发音不清晰，并不是什么大问题，这是因为宝宝的构音器官发育还不够成熟，还没有学会正确的发音动作，没有掌握好发音的方法。 但如果宝宝到了3岁时，发音还是不清晰，如“s”、“sh”这样的音还说不清楚，并且经过发音训练后仍然得不到改善，那么，父母就应该警惕宝宝是否发音有问题，可以宝宝去医院作耳鼻喉的全面检查，也许是宝宝的构音器官出了问题，但也有可能是因为父母平时没有用正确的方法教宝宝发音。 宝宝因为无法自己掌握复杂的语言，所以有时发音不是很准确，这时就需要父母耐心的教导。因此，父母在教宝宝说话时，一定注意吐字要清晰，发音要准确，这样宝宝的发音才会是准确的，也许刚开始发音会有些不清楚，但多说几次

有些孩子将近2岁了，依然不愿意多说话。有些父母认为孩子越晚学说话是越聪明的，是这样的吗?我们一起来看看下文是怎么说的。 林女士有个儿子，长得白净粉嫩，眼睛大大的，是个可爱的乖宝宝。不过他快两岁了，还是不会讲话，高兴的时候就“嗯嗯”地叫，说不出一个完整的词。看着不少和他同龄甚至比他还小几个月的孩子，都已经能说会道了，家人急坏了。那么，孩子说话晚是“大器晚成”吗?孩子说话越晚越聪明吗?这个观点可行吗? 专家表示，儿童在1岁左右时期就会开始牙牙学语了，能说上几个简单的词句，如果到了两三岁还不会开口说话，那么就属于语言发展迟缓。会造成这种现象的原因有很多，通常有三个方面原因：生理原因、心理原因和家庭原因。 从生理上看，若孩子的听力问题或者发音器官不正常，都会导致不正常的发音。比如孩子有听力障碍，那么就会影响语言的发展。如果孩子得了孤独症，或者是智力低下，也

有些父母抱怨，无论怎么教孩子说话，孩子就是不肯说。其实我们可以通过一些有趣的游戏，在游戏中培养宝宝说话的能力喔。 宝宝在7-9个月语言能力已有了一定的发展，到了快开始说话的时候了，此时父母可以多和宝宝一起玩语言游戏，启迪宝宝思维和语言好方法，能让宝宝在游戏中体会语言的魅力和理解什么是语言，为发展语言能力打基础。 春天来到 爸爸妈妈要先准备一些有关春天的图片，如“春天”“蝴蝶”“蜜蜂”字卡及相应图片。然后，妈妈拍手说儿歌《春天到》，鼓励宝宝一边拍手，一边跟着说儿歌。之后妈妈问宝宝：“谁来这首儿歌里做客了?”如蜜蜂、蝴蝶，还有小鸟。 接下来，妈妈说两遍儿歌后，让宝宝学习重点词句及动作： “春天到，空气好”。——双手上举，左右摆动。 “草儿绿，乌儿叫”。——左右拍手。 “花儿朵朵开口笑”。——双手手腕相合

3-6岁是英语学习的黄金时期，孩子在这个时期学习英语比长大后更容易更迅速。孩子在成长过程中，最先成熟的是形象思维能力，这时候，通过反复看和听，通过动画了解语言使用的情境，以及反复发声练习，孩子就能自然的将语言领悟并掌握。而在6岁的时候，孩子对声音的敏感度很高。这时候他们可以更轻松掌握发音技巧，并产生语感，建立初步的语法意识。 魔力小孩英语，让中国孩子像老外一样说英语 “魔力小孩英语“，今年6月App Store 推荐新品，刚上线即被推荐，上线一周用户量便突破30万。产品每一次更新，苹果都毫不犹豫再次推荐。 是什么原因，让魔力小孩英语如此受欢迎?又是什么理由，让中国家长愿意为魔力小孩英语买单?魔力小孩英语的魔力究竟在哪里?本文将一一为你解读。 儿童/幼儿英语及兴趣培养 3-6岁是英语学习的黄金时期，孩子在这个

可能不少家长都在苦恼孩子是否应该学习讲方言，但是近日长沙有两位妈妈都很郁闷，孩子学讲方言后竟然遭爷爷数落，这是怎么回事呢? “我不想去幼儿园了，小朋友都讲普通话，我讲长沙话他们听不懂，不跟我玩”，“我公公竟然质问我女儿，是谁教她讲‘这么邋遢’的长沙话”。近两天，长沙开福区的两位妈妈都很郁闷，前者的女儿因羞于讲长沙话“罢课”，后者的丫头因讲长沙话莫名被爷爷数落一通。 女儿讲长沙话被孤立 9月11日早上7：50，一辆幼儿园校车停在了开福区黄金海岸小区门口，李女士3岁的女儿多多哭得一把鼻涕一把泪，抱着一棵行道树不肯撒手，“我就是不去，幼儿园没人跟我玩。” 这是多多“罢课”的第四天了。 李女士说，“我和她爸都是长沙人，从小教她说长沙话，哪里晓得幼儿园的小朋友、老师全讲普通话，结果她被孤立了，死活不肯去上学。” “我头

口吃是一种语言方面的疾病，宝宝口吃有很多方面的原因造成。父母应该用更多的耐心引导宝宝摆脱口吃的疾病，多花心思让宝宝正常学说话。 学说话期间宝宝口吃，作为父母都会着急，那是人之常情的，担心形成习惯改不了，往往有时父母越让孩子改，孩子越改不过来。然而孩子口吃是由于语言练习不够造成的，可以适当地做一些口腔运动，慢慢把口吃的情况矫正过来。口腔运动具有健脑的作用，它能使面部血液循环加快，使大脑皮层处于兴奋状态。经常做口腔运动，可以使孩子吐字清晰、讲话流利，对促进孩子语言能力的发展很有帮助。 口腔运动都很简单，父母不妨把它当作一个游戏，和孩子一起做。 唇部运动 嘴巴张大说“啊”，持续3～5秒。 嘴巴咧开说“一”，持续3～5秒。 撅嘴说“呜”，持续3～5秒。 嘴形从“啊”到“一”，连续做3～5次。 嘴

琅琅上口的儿歌语句精辟，结构简短，节奏分明，很多宝宝在听儿歌的时候都会跟着哼唱，因此，儿歌是非常有利于宝宝语言的学习和提高的。 儿童的知识浅薄，生活经验有限，而儿歌的内容，又绝大多数是简单易懂，读起来琅琅上口，不但生动有趣，合乎儿童胃口，而且题材包罗万象，更能满足儿童好奇的心理。因此，儿童可以从诗歌中，获取新的经验和智识。 父母有时间要多收集一些儿歌，空闲时抱着宝宝，一边摇一边给宝宝念儿歌。比如“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。爱吃萝卜和白菜，蹦蹦跳跳真可爱。”这样既能丰富宝宝的基础语言，又以能促进宝宝的语言能力发展。还可以在各种情况下给宝宝创设一个实地的、较真实的情景，让宝宝成为情景中的主人公，融入情景中，积极自主地和家长互动，从而达到发展宝宝的语言能力的目的。如妈妈在给宝宝剪指甲时可以教《剪指甲》的儿歌，“小鸭叫，嘎嘎嘎，催我赶快剪指甲。拿剪刀，嚓嚓嚓，指

10-12个月的宝宝正处于语言启蒙学习阶段，除了宝宝自己开口练习外，父母也要采取适当的方式锻炼宝宝的语言能力，才能提高宝宝学说话的速度喔。 不过父母也不用太担心，如果你不知道该如何启蒙我们也可以通过一些游戏来找到他语言发展的钥匙，但一定要注意的是，无论你用什么方法教宝宝学说话，都要考虑语言发育的特点和速度。 0~3个月给他唱轻柔的摇篮曲吧 听见一个声音以后，宝宝会向声音传来的方向眨眼，然后久久地凝视。 小家伙会什么 宝宝此时已能领会双向交流，并且努力用声音、手势和身体语言与妈妈“对话”。 以“哭”为主，宝宝好的时候会从喉中发出像鸽子一样的、柔和的“啊～”“咕～”等声音。 可以分辨出不同的声音，在听到声音的时候寻找声源并看向声源处。 妈妈的爱 可以每天给他哼唱摇篮曲，或是反复

宝宝生活的环境，会影响到宝宝语言的学习。有时候宝宝喜欢模仿别人说话，说了粗口也不懂是什么意思。父母应该用正确的方式教育宝宝，而不应开口大骂。 忽略法 当宝宝说粗口的时候，不妨把它当成是一些平凡的字眼，不要给予过份的关注，切忌因此责备宝宝甚至打宝宝，这样只会加深他对粗口的印象。 引导法 宝宝一般并不清楚粗口的真实含义，因此无需详细向他解释他刚刚说的话如何粗俗，只要告诉他这样的话会让大家不喜欢他。尝试心平气和地问宝宝：“宝宝，骂人好不好?”，一般宝宝们都清楚骂人不好，所以当他回答“不好”时，你就可以进一步教育他这样是在骂人，这是一种不好的做法，在沟通的过程中尝试了解他说粗口的原因，以及想要表达什么，告诉他要发泄这样的情绪可以用什么字眼来替代粗口，当他接受你的意见时，应及时表扬他。 净化环境法 创造文明的环境，不

宝宝到了7-9个月，语言能力发展到了一个新的阶段。父母可以通过游戏，开始教宝宝学说话，一起来看看哪些方法可以训练宝宝的语言能力吧。 1.洗澡玩水：让宝宝了解水，发展感知能力，培养愉快的情绪。 提示：给宝宝洗过头后让他在盆里坐着，给他一只吹气小鸭子边洗边玩。洗完澡后，大人拿着宝宝的两只胳膊或一人扶着宝宝腋下，一人握着宝宝的双脚，边拍打水边念儿歌： 小小鸭子嘎嘎叫， 走起路来摇呀摇， 一摇摇到小河里， 高高兴兴洗个澡。 鞠个躬，挥挥手。 2.拍拍手、点点头：训练宝宝理解语言与模仿的能力。 提示：与宝宝对坐，先握住他的两只小手，边对拍边对宝宝说“拍拍手”。然后不要握他的手，你边拍手边有节奏地说“拍拍手”，要教他模仿。 3.说“谢谢”和“再见”：理解语言，发展动作，培