如何让孩子学会爱 1、让孩子学会表达爱 情景：皎皎14个月了，在妈妈上班时她由外婆带着。一般情况下，皎皎都表现得很听话，可妈妈一回家情况就不同了，她就是不让妈妈离开自己一步，而且不肯好好吃饭和睡觉，经常哭闹，外婆常埋怨是妈妈惯坏了孩子。 分析：从出生那一刻起，孩子的第一个爱的对象就是妈妈，他们希望每时每刻都与妈妈在一起，并用他们独特的方式向妈妈表达爱。同时他们相信自己是无条件地被妈妈爱着，因此，他们跟妈妈在一起时会更随性地展示真实的自我。 示范：回到家后，妈妈可以对皎皎说：“宝贝，妈妈也最想你了。可是你看，你整天和妈妈在一起，外婆都不高兴了，她也是最爱宝宝的，也想抱抱宝宝，你快去抱一抱外婆，她一定会很高兴的。”这样做，是为了让孩子体验多种形式的爱，发现更多爱的对象。 2、给孩子爱的样本 情景：蒙蒙的

宝宝性格任性的主要原因 所谓任性，就是任着自己主观的性情和喜好去做事，或对个人的需求和愿望毫不克制，全然不理会他人的感受。美国儿童心理学家威廉。科克指出，幼儿随着生理上的不断发育，开始逐渐接触更多的事物。不管这些事物对自己是否有益或适宜，他们都会凭借自身的兴趣和情绪参与其中，这就是所谓的“任性”。因此，幼儿任性是一种心理需求的表现。 任何习性都有其形成的原因。幼儿任性，归结起来，不外乎以下几个原因： 1、·父母过分娇宠、纵容的结果。 现代家庭都是独生子女，父母对孩子呵护倍至，对孩子的要求诚惶诚恐。无节制、无原则地对孩子有求必应，生怕照顾不周让孩子受一点点委屈，孩子自然会得寸进尺。 2、·隔代喂养。 这很常见，也极具中国特色。祖辈不仅溺爱孙子，也不敢严加管教。现在尽管许多年轻的爸妈都已经意识到其中的弊

孩子行为退化怎么办 从心理角度来讲，“行为退化”是指人们遇到无法解决的问题或挫折时，他的思维、情绪和行为方式会倒退到心理发展的早期阶段，行为表现突然变回了幼儿甚至婴儿的时候，从而满足自己的某种心理需要。这种机制可以发生在孩子身上，也可以发生在成人身上。 心理专家表示，每一个年龄阶段都有每一个阶段要学习成长的议题，当孩子的生理年龄一直增长，可是该学习的本领没有学，孩子就跟不上成长的步伐了。入学后，就可能会出现孩子适应不了的挫折、困难，甚至是障碍，一旦遇到超出他们心理承受能力更大的挫折时，有的孩子就会出现“行为退化”。长此以往，对孩子的认知、人际交往等都会造成心理发育上的影响。 孩子出现“行为退化”，可能和父母忽略他们有关，也可能和父母之前过度关注，之后突然减少有关。一些父母生了二孩后，把关注更多地放在了更小的孩子身上，对于大孩子尤其是已经有自理能力的

如何拒绝孩子的不合理要求 面对不同年龄的孩子，有不同的教育方法，当然也有不同的拒绝招式。 1、0-2岁 直截了当 这个年龄段的宝宝语言功能还不完善，如果父母对他讲比较复杂的道理的话，孩子可能会听不明白。 所以对这个阶段的孩子应采取的拒绝方式是直截了当的体验式。如直接对孩子说“不可以”或是对他摇头。当孩子有危险举动，例如去拿打火机玩的时候，父母就要马上制止，甚至可以给宝宝一点小苦头吃，如取消孩子下午的甜点心等。 2、2-4岁 冷处理 2~4岁的孩子正处于人生第一个“反抗期”。这个时期，孩子不再像以前那样听话，经常和大人“闹独立”，叛逆性十足。 对这个时期孩子的不合理要求，父母要采用适当方式加以引导，尽量避免采用强硬的处理手段。 “冷处理”是对付这阶段孩子不错的办法。当孩子大吵大

怎么改掉宝宝打人的毛病 攻击性是一种稳定、持续的心理特性。研究证明，3岁时爱打架的宝贝，5岁时仍然爱打架；6—10岁攻击性的多少，将预示着10～14岁时打架、嘲笑、戏弄别人、与同伴争斗的倾向性，这种稳定性对男孩、女孩都适用。 无论宝贝是出于什么原因而出现，“打人”行为，都不能置之不理，因为宝贝需要慢慢懂得所有的行为都是有界限的。 1、给宝贝机会安静下来 如果在愤怒最激烈的时候进行责骂可能酿成失败——怨恨——攻击——反击的循环。当宝贝激烈地发脾气的时候，同他说理是无用的，转过身不理会这些持续的发脾气，或者走开不听。当宝贝冷静下来，应该告诉他为什么这种行为不可接受。 2、减少与攻击模式接触 如果宝贝与一个“小霸王”在一起，应尽快叫宝贝脱离这种关系。另外，自己也要避免表现出攻击行为，千万不要体罚宝贝。研究

怎样培养孩子的诚信美德 俗话说得好，训子千遍不如培养一个习惯，家庭是习惯的学校，家长就是习惯的老师。那么作为家长应该怎样培养孩子的诚信美德呢？一起来看看吧！ 1、不要随意哄骗孩子 “泥鳅听捧，娃娃听哄”。许多家长都认为孩子还小，什么也不懂，哄过一时就行。其实，不负责任的哄骗也许起初还奏效，但久而久之，孩子便会识破这一伎俩，随着被大人欺骗次数的增多，家长的信任度也越来越低。家长的哄骗行为不但让孩子学会了向别人撒谎，更重要的是还会因此对家长失去信任。 2、言传身教以身作则 父母是孩子的第一任老师，一言一行都对孩子起着潜移默化的作用，古时候有“曾子杀猪,以信教子”的故事，曾子因为妻子随意给孩子许下的诺言而把猪给杀了，他对妻子解释道：“对孩子应该说到做到，否则不是明摆着让孩子学习撒谎吗?大人说话不算话，以后有什么资格教育孩子呢?”曾

为什么小孩爱告状 1、为渲泄紧张情绪而“告状”。有的孩子与伙伴发生了矛盾，或受了委屈，而向成人“告状”。这实际上是孩子渲泄紧张情绪，减少忧虑，以达到心理平衡的过程。 2、检举他人，希望成年人对他的是非判断作出肯定。“告状”说明孩子有了一定辨别是非的能力。但孩子总是先看到别人的缺点，而对自己的缺点，即使这些缺点与别人的一样也不容易发现。 3、孩子“告状”是为了寻求解决问题的方法。孩子遇到问题时常手足无措，他们便“告状”，以求成人帮助解决问题。 4、追求自我表现，想从成年人那里得到肯定的评价。 5、做错了事想逃避责任，免受批评和惩罚。 6、嫉妒他人，企图利用告状来贬低别人，抬高自己。 家长如何面对告状的孩子呢？ 1、认真倾听 父母首先要以尊重、理解孩子的态度认真倾听。

如何引导幼儿主动与别人交流 1、要鼓励婴儿与他人交往让婴儿感到与人交往是很有趣的，不论是什么人。 特别要与同龄的儿童交往，因为一个人总是要在同龄人中才能找到自己的价值。 2、学会分享。 让自己的孩子学会与别的小朋友分享，让他逐步理解体会一个玩具是可以一起玩的或者轮着玩的。受欢迎的小孩经常主动要求用其他玩具与其他小孩交换玩具。 3、学会主动。 孩子不能加入别人的游戏中时心里会难过，如果父母示范给他一些交往技巧会更好些。两三岁的孩子更多是用动作而不是语言来进行沟通的。如教一些接近的技巧，走到其他小朋友的身边，带着有趣的玩具(吸引别人的注意);主动说好话，叫对方的名字，展开自己的手臂，或者做与其他小朋友一样的动作等友好举动。 4、尊重孩子的行动权，不要过于约束。 婴儿到处都爬或走，

亲亲宝贝网早教栏目为您提供“孩子多动父母引导与对于多动的孩子家长应该怎么做?”等行为习惯相关的幼儿早教知识。 　　冬冬今年6岁，上学后，据老师反映，他上课坐不住，注意力不集中，不注意听讲，有时还自言自语，回到家里写作业拖拖拉拉，一会喝点水，一会又上厕所。妈妈说他小的时候，很早就能站立行走，没等走稳就开始跑，经常乱翻东西，他提出的要求必须立刻得到满足，否则就大喊大闹……这就是我们通常所说的“多动症”儿童的典型表现。 　　儿童多动症是一种常见的儿童行为障碍综合征。据国内外的调查表明：儿童多动症多发生在7岁之前，发病率为3％—5％，男孩居多。 　　可是，天性活泼好动，并不代表孩子患了多动症，父母应该如何区别孩子是多动还是好动呢？ 　　专家指出：识别多动症的关键就在于，看孩子注意力的集中情况，活泼好动的孩子在看动画片、听有趣的故事、做游戏时能集中注意力专心

亲亲宝贝网早教栏目为您提供“怎么治孩子的坏脾气与孩子脾气怎么办”等行为习惯相关的幼儿早教知识。 　　我儿子5岁半。很犟，上课从不举手发言，害怕在众人面前表现。还常叹气，说怪话“我真想死”，有时又说“我不要死”。正经的学习他都不想搞。总喜欢捉虫子、蝴蝶等，又不会养。脾气很大，常爱急燥，跺脚，喊叫，生气时偷偷无声地哭。对陌生的小朋友又不敢主动去交往，他的朋友都是女孩。对这样的孩子该怎么办？ 　　专家答—— 　　我们通常所说的孩子的“脾气”与先天的气质特点有关，比如粘液质和抑郁质的孩子就有内向、好静、内心体验丰富等特点，多血质的孩子则有急燥的特点，您的孩子可能就兼有这些气质类型的特点，当然在一定程度上也与教育方式有关，如父母经常表现出没有耐心、方法简单粗暴等。 　　针对您孩子的这种情况，可从以下几方面着手改进： 　　一是耐心引导。在孩子将要出现或已经

亲亲宝贝网早教栏目为您提供“幼儿喜欢独处是什么原因与幼儿园小朋友独立性的表现”等行为习惯相关的幼儿早教知识。 　　毛毛，5岁，幼儿园中班，饱满的额头，乌黑的大眼睛，一看就很机灵的样子。可最近妈妈却有些担心毛毛，因为毛毛喜欢上了“孤独”，经常会一个人陷入若有所思的状态中，好几次妈妈看到他独自坐在地上不知道在摆弄什么，于是很关切地去问他，可毛毛却说“没有干什么啊”。  　　妈妈真是不明白，平时那么疼爱毛毛，难道毛毛有什么心事还不能告诉妈妈吗？而且毛毛这么小就要“独处”了，正常吗，不会是“孤独症”吧？  　　正常的独处 　　现在随着“朋友式”家庭的出现，大人从心底希望自己能够成为孩子的知心朋友。然而很多父母却发现，孩子仍然有他们自己的“小秘密”，就像5岁的毛毛一样，大人再怎么关爱他们，他仍然保留了一块“自留地”，只供自己享受。不

亲亲宝贝网早教栏目为您提供“小孩闲不住是什么原因呀与闲不住的宝宝”等行为习惯相关的幼儿早教知识。 　　好动是孩子的天性。爱活动，甚至调皮，对于孩子都是必要的。但是，事情是要有限度的，过了度，就会走向反面，例如，过度地好动，就是“多动症”的隐患。有父母说，自己的孩子老也闲不住，老要这个碰碰，那个碰碰，精力旺盛，一刻也闲不住，不知道该怎么办好。 　　临床研究发现，发生多动行为的孩子，几乎都在出生后18个月以内，这个阶段被称为感知运动能力发展期，若这个阶段调控失误，就会造成感知与行动之间的联系产生障碍，于是情绪不稳定、冲动，难以抑制自己的行为，不停地动来动去，不能持久。 　　所以，对于那些闲不住的孩子，要适当调一下，而且应该注意这个问题。既要满足孩子好动的需要，又要有所限制，既要尊重孩子的自由，又要积极引导。为此，提供一些建议： 　　对于闲不住的孩子，每

亲亲宝贝网早教栏目为您提供“对孩子说晚安一句话与跟孩子说晚安的句子”等行为习惯相关的幼儿早教知识。 　　曾读过台湾一位儿童文学作家《快乐说晚安》的故事。 　　记得开头这样写道：又到了妈妈要小建穿厚夹克、戴手套去幼儿园的日子。小建从来都不喜欢冬天，因为寒冷的山风把他房间的窗户吹得“咔吧咔吧”地响，而且好像才放学，都还没玩到什么，天就黑了，一下子就得去睡觉了。小建最讨厌太阳下山之后，家里什么都变得好大、好暗，还有许多不知道从哪里跑出来的怪影子会粘到窗户上来，到处都是听起来很可怕的怪声音。一想到吃完饭后，就得自己一个人去洗澡、睡觉，小建的心脏便会一直乱跳，那种随时随地害怕的感觉，让小建整个晚上都浑身不舒服。即使尿很急，能和爸爸在客厅，他就不想自己一个人到浴室上厕所；明明知道睡觉时间到了，若可以和妈妈一起看书，他就拖着不回自己的房间。他要跟爸爸妈妈在一起，

亲亲宝贝网早教栏目为您提供“绘画敏感期几岁与儿童绘画敏感期”等行为习惯相关的幼儿早教知识。 　　3岁半的刘一楠入院3个月就出现了绘画的敏感期。那段时间，她每天来院后不接触任何教具，只用随身带的画笔画画。她没有什么绘画基础，常常要求老师帮她画。午睡时，她总是趴在床上，伸出右手食指反复描摹地面瓷砖上的花纹。2个月之内，每天中午她都会重复这个动作，每次大约40分钟。 　　刘一楠的画大部分都画在小纸片上，图案也画得很小。渐渐地，她的绘画内容也固定下来：反复画小鸟。刚开始画面凌乱模糊，看不出什么。后来的几个月，她自己画出了一些以圆形组成的小鸟，非常可爱，画画时也很少找老师帮助了。除了固定的作息时间外，她在幼儿院的大部分时间都在画画。 　　在这之前，刘一楠刚刚度过执拗的敏感期。自从喜欢上画画以后，她整天都沉浸在自己的绘画世界中，非常安静，象变了一个人。父母说她

亲亲宝贝网早教栏目为您提供“孩子吮手指如何引导他改正与吮手指怎么改正”等行为习惯相关的幼儿早教知识。 　　专家认为，大约75%的婴儿在出生后3个月就开始吃手指，这被视为正常现象。这个动作一般在2岁以后逐渐自行消失。如果这个习惯动作持续到3岁以后，就成为不良习惯，需要尽早地进行矫正。 　　吮指可能引发的5大问题 　　吮指被认为是一种不良的口腔习惯。它很不卫生。 　　吮指有害于宝贝牙齿的发育和排列，还会使颊肌收缩，引起牙弓狭窄，上前牙前突，影响上下牙的咬合和外形的美观。 　　宝贝被吮吸的手指会感染、肿胀、增生甚至出现变形的现象。 　　宝贝一旦吃上手指，就会满足于吃手指的乐趣，不愿参加其他活动，对智力发展也会产生影响。 　　生理的变化会对宝贝的心理发展产生负面作用。比如，如果上下牙对不齐，会影响宝贝的发音，造成口齿不清。这会阻碍宝贝和其它小朋友间的交流，

亲亲宝贝网早教栏目为您提供“宝宝吃手指怎么解决与宝宝让妈妈吃自己的手指头”等行为习惯相关的幼儿早教知识。 　　其实，人天生便爱吸吮，我们不难看到两、三个月大的婴儿在吸吮手指，这是婴儿与生俱来的反应和习惯。著名心理学家弗洛依德把婴儿出生后第一年，称为“口腔期”?烵ralStage?牐?是人格发展的第一个基础阶段。婴儿在“口腔期”，若能得到父母的耐心照顾，感到亲切和愉快，就能减轻内心的焦虑和不安全感。相反，在“口腔期”得不到适当的发展和照顾，婴儿长大后容易焦虑、发脾气，对别人缺乏基本的信任和安全感。婴儿时期，爱吮手指、咬乳头；长大后，便会出现咬指甲，甚至吸烟等坏习惯。因此，在婴儿时期，父母若未能满足婴儿吸吮的欲望，那么吸吮手指的行为，慢慢便会形成习惯，日后就要耗费时间去纠正了。一般来说，孩子到了两至四岁甚至进入学校后，受同学的影响而吸吮手指的习惯会自动

亲亲宝贝网早教栏目为您提供“吃手指牙齿畸形怎么办与婴儿吃手指会导致牙齿变形吗”等行为习惯相关的幼儿早教知识。 　　婴儿时期，宝宝是用“吸吮”这种独特的方式来满足其食欲的。 　　可以说吸吮是人类个体最初的进食方式。所以，婴幼儿时期做父母的必须创造条件，尽量给宝宝以充分的满足，吃奶时要让小宝宝吸吮够。当宝宝长到五六个月时，下面的小门牙就要破龈而出。出牙前后，宝宝的食欲要求会有新的表现，如啃咬妈妈的奶头，啃咬食物或玩具等。这时，妈妈就要及时抓住这种新动向，给宝宝吃些香蕉、饼干等，让他用上下牙板和新萌出的小乳门牙去啃咬品尝新的食物。有时孩子感到有压力而紧张，在萌长牙齿时，也会比较多地吮吸手指。 　　一些儿科专家认为，婴幼儿时期吸吮手指是可以的，因为这是孩子认识世界的一种独特方式，不可强制剥夺。当孩子到2岁左右，就会逐渐减少并停止吸吮手指。 　　如果吸吮手指

亲亲宝贝网早教栏目为您提供“幼儿恋物行为与孩子恋物癖是什么导致的”等行为习惯相关的幼儿早教知识。 　　恋物行为“追根溯源” 　　那么在儿童的世界里，为什么会有恋物行为呢？ 　　一般是因为儿童的心理需要无法得到满足而导致。 　　对依恋的需要。我们知道亲子之间存在着一种依恋，孩子会依恋一直照顾她的人，通常这个依恋对象是妈妈。孩子对父母的依恋，能保护他们不受外界环境中有害因素的影响，比如，孩子对妈妈的依恋，使她不会因独自一人而磕破弄破；也能在害怕时，从妈妈那儿找到安全。但是，由于父母平时工作繁忙，孩子无法从他们那里找到安全，得到依恋。于是孩子为了满足自己的需要，会转移注意力：既然不能时时刻刻恋“人”，那只能转而求其次，即“恋物”。因此，有专家认为：当孩子在需要妈妈而得不到满足时，把某些物品作为妈妈的象征或替代品，从中获得安慰。 　　对皮肤和身体接触的需要

亲亲宝贝网早教栏目为您提供“青春期男孩恋物癖经过家庭疏导可以好吗?与青春期恋物癖的孩子家长应该怎么办”等行为习惯相关的幼儿早教知识。 　　你的孩子会经常将自己的旧包被、洋娃娃之类的东西紧紧地抱在怀里吗？一旦你从孩子的怀里夺去了这些东西，他(她)就会烦躁不安、哭闹不休，即使到了床上也迟迟无法入睡？那么，你得警惕了--他(她)很可能已经恋物成癖。 　　安全感匮乏是根源 　　确实，儿童的“恋物癖”--一种离了某一样陪伴惯了的东西就忐忑不安的行为，虽然有轻有重，但大抵是因为安全感匮乏引起的。以前有此症状的儿童在注重亲子关系的中国比例很小，但近几年随着白领阶层教子模式的日益西化，日益强调教育在幼儿生活中的比重，而忽略亲情的互动式享受，有“恋物癖”的儿童越来越多。说到底，这是一种轻微的孤独症的表现，容易培养出敏感退缩、忧郁脆弱的人格特征。这些幼儿容易出现在--

亲亲宝贝网早教栏目为您提供“弱智的孩子怎么办与弱智孩子能改善嘛”等行为习惯相关的幼儿早教知识。 　　弱智儿童不只是智力落后于同龄正常儿童的发展水平，同时由于整个心理发展迟滞，因此常有许多不良行为发生。如何处理弱智儿童的不良行为？大连市残疾人教育康复活动中心张军给父母介绍了一些可行的方法。 　　·转移法。如果离有不良行为时，大人可用其他的有趣的事物使孩子的注意力转移。 　　·忽视法。孩子有时为了引起别人的注意出现打自己头或呕出食物等不良行为，以得到关心。如果父母表现得很关心，那么，下次孩子便会乐此不疲了。 　　·疏导法。弱智儿童由于语言能力差，无法正确表达自我需求，因而有时会以伤害别人或物品等方式来引人注意。因此，父母平时应多给予关心，并进行沟通方式的训练，使他的需求和情绪有表达和发泄的途径。 　　·手的控制。当孩子有不良行为时，父母可用手牢牢地握住