1、老是关心孩子该吃什么:许多父母过度关心孩子的饮食,如果孩子确实食欲不振、日渐消瘦,你应该去咨询儿科医师。但如果不是,你就不必担心他该吃什么了。父母不要在饭桌上变成“控制狂”,应该尊重孩子的意愿。 2、与孩子的穿着“较劲”:父母不要过于苛求孩子们的穿着,即使有时你认为这样穿很难看。父母要学会站在孩子们的角度来考虑,而不要总是从自己的观点来看问题。 3、干涉孩子如何做家庭作业:处处帮助孩子完成家庭作业不是个好方法。对于二年级或三年级以上的学生来说,父母就不要再干涉孩子的家庭作业,父母如果给孩子的家庭作业提供过多帮助,会让孩子们丧失自己解决问题的机会。 4、与孩子的老师争论分数:分数是孩子和老师之间的事情。父母应该关心的是孩子们学会了什么,并表扬他们所取得的成绩,但不要试图充当老师的角色。每当孩子拿着不理想的成绩单回家时,父母的介入会引

表扬孩子俨然已经成为一种潮流。随便扫一眼各类育儿图书,封面上似乎都写着:无论你如何赞扬孩子都不过分。可是,我们有没有想过,多数毫无缘由的赞扬反而会对孩子造成一些不良的影响。如果你总是在持续不断地向你的孩子灌输他有多棒,他有多好,那么他很可能会对自己有过高的期望值,而这种期望值和他的能力是不相匹配的,这就是自负,而自负又会导致他对别人的感受不那么敏感和在乎。 对于两三岁的孩子,帮他们建立自尊能使其今后减少自我炫耀的几率 当你2岁的儿子举起一盒子玩具,骄傲地对你说:“妈妈,快看,我多强壮呀!”或者你3岁的女儿,一边转着她漂亮的裙摆,一边欢欣鼓舞地唱着:“我是最漂亮的小公主。”要知道这可不仅仅是在吹牛。 对于1岁半到3岁的小孩子来说,这是他们探索“我是谁?”的阶段,而且这时的他们仍然在努力练习掌握一些基本的技能,比如说出完整的句子,和他人分

教育孩子是一项十分细致的工作,必须掌握分寸,否则,不仅达不到预期效果,还会给孩子的成长带来不良影响。掌握分寸,就是要讲究教育的科学性和艺术性,不能随心所欲,过分的溺爱和过多的责备。 爱要适度。父母疼爱孩子,这本是无可指责的,天下父母心嘛。但是,如果对孩子亲热过分,一味溺爱,姑息迁就,甚至不合理的要求也百依百顺,就像漫画里所描述的,孩子要个月亮也要上天把它摘下来。这就不是爱孩子,实际是在害孩子。这样下去,不仅会使孩子越来越不听话,还会磨灭孩子的意志,养成孩子“以我为中心”、“父母为我服务”的自私观念,造成个性的多种缺陷,如任性、执拗、感情脆弱、自制力差、依赖性强、缺乏同情心和责任感等。同时,父母的威信也会降低,得不到孩子应有的尊重。 严要得当。教育孩子也不可过分严厉。如果对孩子的缺点过于夸大,小错重贵,处处苛求,甚至对孩子一些正常的、幼稚的淘气行为也横加干涉,那

英国教育家斯宾塞说过:对孩子要少下命令,命令只有在其他方式不适用或失败时才用。要像一个善良的立法者一样,不会因为去压迫人而高兴,而因为用不着压迫而高兴。 商量的魅力在于,使自己学会从别人的角度思考问题。两代人的沟通,最重要的是相互理解、相互尊重。而实现相互理解、相互尊重的方法就是学会商量。 人与人之间的相互协商非常重要。协商能够让人感觉到受尊重。根据马斯洛的需要层次理论,受尊重的需要是人类较高层次的需要。一旦这种需要无法获得满足,人类就会产生沮丧、失落等负面情绪。 孩子也是如此,他们也有受尊重的需要。如果父母喜欢与孩子协商,孩子就会非常乐意与父母交流,反之,孩子则会产生逆反心理,封闭自我。 学会与孩子商量,在子女的教育中还有更为重要的一个方面。那就是对孩子提出的要求,我们不能满足或不应满足时,我们不应粗鲁而简单地拒绝:不行!不准你去!或

1.有求必应 打从孩子出生开始,你就给他所有他要的东西,如此一来就算他以后长大成人还是会倔强的认为所有的一切都是世界欠他的。 2.他出口成“脏”你一笑置之 当孩子讲出不得体的话甚至口出秽言时,你却只是笑了笑,这将会使他认为自己很可爱他说的话很讨喜,你的反应不外乎是鼓励他下次再挑些更讨喜的话来讲。 3.从不训练他精神独立 从小一切帮他打点好一切事情由你来负责,等到他20岁时再突然告诉他“自己决定吧!”,我们不难想象孩子们对这种突如其来且迟来的恩准反应会是措手不及. 4.从不告诉他你错了 如此将造成他日后严重的罪恶感,若我们一直避免把错字冠诸孩子的不良行为,一直不告诉他孰是孰非,待某日他抵触了法律,犯下了父母再也无法替他掩饰的罪行,他还以为整个社会都与他作对,是他自己受到***。

顺水推舟法 星期天,我们计划在家做家务,搞大扫除,孩子想去野外玩。我说去不了。孩子很不满意地说:“我叫你做什么你都不做,以后,你叫我做什么,我也可以不听。”我就顺着他说:“你不要我管太好了,我确实不想管你,以后,你的衣裤你洗,你用的文具你买,你的事情你自己管……”话还说完,孩子变得嬉皮笑脸地说:“爸爸,我要你管,我听你的 。” 将心比心法 一天在路上遇见熟人黄新荣,儿子抢先招呼道”黄新荣、黄新荣。”事后我教育他,他生气地说:“他叫黄新荣, 你为啥不许我喊? ”我说:“如果有个小朋友在街上见到我叫唐心贵,你怎么想?你以后长到三四十岁,小朋友不叫你唐叔叔,叫你唐井,你怎么想?”以后,儿子对长辈直呼其名的缺点改正了。 实践体验法 夏季的一天晚饭后,我们到街上散步,孩子见到西瓜摊的西瓜很大,兴奋地叫我买。我解释

因为现在的教育观,要求教师与幼儿的地位是平等的,对此,幼儿园家长教育心得就是:教师要尊重每一位幼儿,要像朋友一样坐下来与幼儿谈心,了解他们的性格特征。这些来容易的话,做起来却很难。每个人都有自己的权利,包括幼儿也有自己的权利,所以做什么都不要强制幼儿去做,对此,幼儿园家长教育心得是:可以去引导幼儿做。教师以亲切的话语,关心他们喜欢做什么,需要什么。这样既拉近了师生关系,又使我们目标得以实施。 幼儿园要定期开展丰富多彩的游戏,让幼儿从中得到知识。对此,作为幼儿园幼儿的家长,我们的心得是在教育活动中,教师就尽量多设计一些与教育内容相一致的游戏。真正做到“规程“所要求的“以游戏为基础的活动,寓教育于硌项活动之中。 抓住幼儿的闪光点能够帮助幼儿园老师因材施教,对此,幼儿园家长教育心得是:让幼儿充满自信做好每一件事,教师应多鼓励幼儿,包括一些很小的事,对进

12~15个月 在这个时期就要开始教导你的小宝宝对人要客气。当你和其他人聊天的时候,可以把他放在婴儿安乐椅上,让他和你们在一起,他会很高兴的,偶尔还会迸出某个字的音调呢。 15~18个月 在这个阶段他将可以自己玩了,并不非要和其他小朋友一起玩。他会对家人、宠物或者玩具表现出喜爱之情。作为父母的你必须赞赏他这些表达爱的行为,并且鼓励他继续这么做,还可以让他帮助你做一些简单的家务事。 18个月至2岁 在这个年龄段的小宝宝都会对“分享”这个概念感兴趣,所以你可以尽量让你的小宝宝和其他小朋友在一起玩耍。记住,你的宝宝肯定在与他人分享之前最先和你分享。当你看到他与别人分享的时候,应该马上对他这种行为表示赞赏。如果你的宝宝连抓带打只是为了想引起你对他的注意,那么你最好不要去严厉地责怪他。 2岁到2岁半

在婴幼儿的教育问题上,目前有两大对立的阵营,一方主张什么都不要教,就让孩子好好地玩。另一方则主张要早早地教,不能让孩子输在起跑线上。 反对教的人通常基于以下理由: 1.学习是一件很艰苦的事情,所以不要让宝宝失去快乐的童年。 2.宝宝还小,没有必要学任何东西,长大了学一样来得及。 3.学习是拔苗助长,对宝宝的成长不利。 …… 这些人曲解了宝宝“学习”的概念,也低估了宝宝学习的能力。实际上,对宝宝来说,什么都是学习,坐立行走进食玩耍,他经历的一切都是学习。因此,学习可以很快乐,并且成为宝宝特别热衷的活动。实际上,在宝宝出生到6岁,尤其0-3岁,他的学习能力十分惊人,是人类一生学习能力最强的阶段,如果无视宝宝这个阶段的需求与潜能,我们就会妨碍宝宝的发展,并且极大地浪费宝宝的潜能。 主张灌输的人

在中国有很多的家长信奉:“不打不成器”,在对孩子的教育中偏向于通过体罚来进行,但事实上,体罚未必就能对孩子的教育有效,反而还有很多不利的影响,我们现在就来了解一下体罚对孩子身体和心理的影响有哪些。 现在我们先来看一下这个实例:“打屁股”导致孩子高烧。有位姓王的家长在某天下班后一早就赶回家中,想要为正上小学三年级的儿子做考试前的功课辅导。但当他回到家时,却发现儿子并不在家,好不容易才打听到,儿子躲在了一个同学家里不愿意回来。为此,王先生大为生气,强行把儿子带回家后,就对着孩子猛拍屁股。结果就在当天晚上,发现孩子高烧38.8℃并且臀部红肿,这下王先生吓了一跳后忙带着孩子去了医院。而医生询问过后,告诉王先生说孩子发烧与被打屁股有着直接关系。 上面这个实例,就是体罚对于孩子的一个直接影响,而体罚除了会对孩子的身体健康有影响外,还有研究发现,经常被体罚的孩

问题1:怎样做个好妈妈? 我觉得做妈妈是一个自我学习的过程。孩子小的时候妈妈想的全是物质层面上的问题:如母乳应该喂多少?尿片选什么牌子?每天补多少钙?。。。但当 孩子慢慢长大,你会发现,那只是最最基本的物质层面的满足、身体生理的满足,以这种形式表达出的母爱恰恰处在爱的金字塔的最基础层。 那么爱的金字塔上层是什么?我认为是:用智慧去爱,用科学做妈妈。这份智慧须体现在每一天的生活场景里。聪明的妈妈会明白不能只用妈妈的时间、 金钱和怀抱去满足孩子的成长需要。相反,妈妈更需要考虑一些看不见摸不到的问题:如何做,何时做,怎么做,为什么做。例如,妈妈是否在孩子闹夜时第一时间 做到有求必应,还是选择忍耐爱心,逐步训练孩子自我安抚入眠?是积极为孩子补营养素,并深信不让孩子输在起跑线上是千真万确的?还是让孩子参与各类集体和 体育活动,确信6岁前的孩子是用肢体触摸

父母总希望孩子能听自己话,可孩子偏偏把父母们苦口婆心的说教当成耳边风。 “孩子怎么这么犟呢?我们说了那么多都是为了他们好,想想看,如果是别人的孩子,我会对你说那么多吗?爸爸妈妈不会害你的!”在教育子女无效后,父母真是满肚子的苦水无处说。 怎么能让孩子听话?假如世上有让孩子听话的药,估计父母们肯定会不惜一切代价买回家在第一时间给孩子吃的。可世上那会有这种药呢?还是看看专门研究家庭教育的专家们有什么新鲜招数吧! 孩子不买父母的账 一位母亲抱怨:“我一直非常注意孩子的成长,特别是他的缺点,我会想办法让他尽量改正。为此,我天天讲,月月讲,真是磨破了嘴皮子。刚开始我说他,他还听,慢慢的他就对我说的话不予理睬,不当回事。现在我无论说什么,他都好像没有听见,无动于衷。我实在想不出用什么方法来管教他……” 原因分析:父母教育方法不当

很多家长在育儿这个问题上,总会出现一些错误的认知,认为自己对孩子说的话都是正确的,也不管孩子是不是喜欢听,其实,父母的很多说话方式让孩子很讨厌,下面这篇育儿小知识就为你介绍孩子最讨厌父母说什么。 家庭沟通的方式是直接关系到家庭生活状态的主要因素之一,不同的沟通方式具有不同的功能。不良的沟通往往是沟而不通,反而对家庭生活气氛起到伤害作用,进而对家庭成员的心理产生消极的影响,对孩子人格的形成与发展更加不利。 (一)指责埋怨型沟通 “啊呀!你看你又把衣服弄脏了!成天跟在你后面洗衣服,我是你的佣人啦!” “你玩不够啊!作业又不做,我看你哪天才能成人噢!” “你看你桌子乱的,就不能收拾收拾!”…… 这些语句体现出一个共同特征——指责和埋怨。 指责埋怨型沟通往往使家庭中形成“家庭相互指责黑三角”: 在

孩子不喜欢去幼儿园,入园焦虑是每一个孩子都会出现的状态,只不过是有的孩子自我调节的能力好,就能够很快的适应,如果孩子的调剂能力比较差就会有很长的一段过渡期,家长应该正确的引导孩子。 有一位叫兰兰的小朋友,从小由奶奶带大,现在已经3岁了,为了培养孩子的独立生活能力和社会适应力,爸爸妈妈决定送兰兰去幼儿园,可兰兰却怎么劝说也不肯去。东东是幼儿园中班的小朋友,不知什么原因,近几天突然不愿意上幼儿园了。兰兰和东东的妈妈都很着急,不知如何是好? 造成孩子不肯上幼儿园的原因很多,对于初上幼儿园的孩子来说,首先是因为不熟悉环境,特别是所接触的人的改变,会使孩子感到陌生、不习惯,从而产生恐惧的心理。其次是因为生活方式不适应,孩子从个体活动过渡到有规律的集体活动,难以适应。 对于上过幼儿园已有一段时间的孩子来说,原因就比较复杂了。可能因为他在幼儿园做事遇到了困难或受

据美国“心理科学中心”网站7月25日报道,西班牙格拉纳达大学的研究人员发现,步行上学能提高青少年的认知能力,而且步行时间越长(超过15分钟),其有益功效越大。该研究首次探索了上学的交通方式与认知功能之间的关系,其成果发表在《儿童和青少年医学档案》上。 研究人员共选取了1700多名来自5个不同城市,年龄在13~18岁的青少年,内容包括上学的交通方式、认知能力、体质指数、肥胖率、课外体育活动情况、家庭的社会经济状况(如母亲的受教育程度)和学校的类型等。在认知功能方面,研究人员通过标准化考试测量了孩子们的语言控制能力、执行数学运算的速度和推理能力。 研究显示,步行上学对提升青少年的认知功能作用最大。专家认为,大脑在青春期的可塑性非常强,而走路上学为认知功能的增强提供了绝好的机会。步行上学有助于青少年在一天内的其他时间保持活跃状态,这也提升

除了每天的新闻节目会看一会儿,其它节目已经不再看了。因为这样孩子学习会比较专心一些。现在邻居家孩子的成绩非常好,这跟晚上专心学习做作业有很大关系。 朋友女儿1岁多了。他告诉我,虽然自己不喜欢读书,但每天他都会强迫自己坚持看书,目的是让年幼的女儿看到爸爸在读书,女儿也会喜欢上看书,喜欢学习。 在感叹做父母不易的同时,对朋友这方面的认识很赞同,这个举动对年幼的孩子的确可以起到一个很好的榜样作用。然而,很多父母并不了解这点。 强强妈最近很烦心,强强才3岁,却经常便秘。问及强强的饮食情况,才知道强强只爱吃肉,不怎么吃青菜、水果。再深入了解发现,原来强强的挑食是有原因的,强强的父母也有同样的饮食习惯。 生活中这样的情景比比皆是。难道饮食习惯、言行举止会遗传吗?当然不会,但这些可以模仿和学习。父亲对儿子实行拳脚教育,儿子在幼儿园会经常

信任是一剂通心的良药,关心得过分就变成了伤害。把孩子当朋友看待,她才会主动让你走进她的心扉。 书橱上有一对绢纱做的小猪,一只戴着黑框眼镜,另一只披着白婚纱。它们和悦亲昵,粉融融圆滚滚地挤在一起。那是女儿到北京参赛前送给我们结婚20周年的礼物。我和爱人一看见它们那酷肖我们在一起的神态就笑得前仰后合。幽默,促进着两代人的沟通,那其中的善意多么微妙啊! 我们家三口人都有绰号。绰号的内容总在变换,善意的褒贬尽在其中。我爱人近年来睡觉添了打呼噜的毛病,吵得我们难以入睡,女儿就送给他一个“呼啸山庄”的雅号。我虽久病,可许多人常来找我排忧解难.遇上难题夜不能寐,病魔就更加紧地折腾着我。等绞尽脑汁,费尽周折,事情有了好的结局时,我就高兴得好几天神清气爽,比吃了什么仙丹妙药还灵验,为此,家人叫我“帮忙综合症”。女儿自小动作不紧不慢.大家都形象地叫她“树懒”。树懒这

很多家长会发现,孩子老是跑啊跳啊,安静不下来。相关研究发现,这是普遍现象,当今婴幼儿快乐活泼有余,安静专注不足。 有些老人家不仅没有意识到问题,反而语气里流露出得意,“孩子不都是皮的吗?调皮的才聪明呢。”事实上,孩子太焦躁,显然是需要改善的。日后成功者,必定是有动有静,连坐都坐不下来,谈何学习呢? 如何让这些好动的孩子坐下来?这看似简单的一件事,引导起来却颇有诀窍。看看你是否也在不经意间走进了教育误区? 孩子坐不住,是否是哪些地方出了错?家长反思: 反思一:孩子的生活环境是否太杂乱? 首先家庭要排除环境干扰,营造一个温馨宁静的气氛很重要。日常生活中,家里要少一点七嘴八舌、不要把孩子像玩具一样抱来丢去。更不要在孩子在场时,当众谈论他的不足、取笑他。 建议家长,每天至少要有15-30分钟,家里每个人都安静忙自己的事。

为幼儿讲解、示范某一生活技能，我们称之为生活课。比如系扣、系鞋带、穿衣服、洗手绢、叠被子、整理床铺这些生活技能，需要成人用清晰明了的语言、生动形象的示范教给幼儿。以往这些生活技能的学习没有明确规定，保育员以为是教师的工作，教师认为这些事都是在生活环节中完成的，没有必要教。造成一个班中幼儿掌握生活技能的水平不一，差距很大。 经过研究，我园将生活课落实到保育员的工作职责范围内。全国制定了适合每个年龄段的生活课计划，分年、月、日落实。教学过程中注重研究幼儿的学习心理与掌握技能的规律，用简单易慢的儿童化语言讲解。如教幼儿系鞋带时，我们这样讲解：“把鞋带变成两个小耳朵，交叉后，一只小耳朵钻进中间的小洞洞里，拉紧......”边讲解边示范。一般，一项技能幼儿经过三周的学习，都能熟练掌握。 保育员给 幼儿上生活课，培养了孩子的自我服务

美国儿童教育专家玛莉·科尔卡博士从事的一项专题研究显示:在学龄前幼儿中,精力过剩所占比例不小于10%。孩子精力过剩的具体表现因人而异,大多聪明好动、反应灵敏、好奇心强、感情丰富,但往往比一般同龄孩子更为顽皮,所以也更容易惹人生厌。 遗传:宝宝精力过剩的主要原因 研究显示:宝宝的精力过剩主要受遗传因素影响,他们体内一种内分泌腺素——肾上腺素的成分明显高于普通孩子。专家们还惊奇地发现,比起其他孩子,精力过剩的宝宝所承受的心理压力往往高得多。原因很简单:他们表现出来的好动、好问和淘气往往会被大人们视为“不听话”或“不规矩”。此外,过剩的精力由于找不到正常、足够的渠道发泄,宝宝还常会处于一种类似青春期少年才有的烦躁、焦虑等不平衡的心理状态之中。 所以,面对精力过剩的宝宝,妈妈千万不要轻易用“调皮”“讨人厌”之类评语给宝宝贴上许多负面“标签”。而应该更理解他