专注力：是我们常说的注意力，对孩子来说，是指他们能把视觉、听觉、触觉等感官集中在某一事物上，达到认识该事物的目的。专注力是一切学习的开始，是孩子最基本的适应环境的能力。培养孩子的注意力,应该在学龄前就开始。这是因为,学前期的主要任务就在于通过一些学习活动为孩子的正规学习准备条件。家长可以从以下十个方法入手! 1、要减唠叨和训斥 尽量减少对孩子唠叨和训斥的次数，让孩子感觉到他是时间的主人。教孩子学会分配时间，当他在相对短的时间内集中精力做好功课，便有更多的时间做其他事情。孩子学人自己掌控时间，有成功的感觉，做事会更加自信。 2、培养孩子大声朗读的习惯 大声读书有利于训练注意力。每天安排一个时间(10-20分钟)让孩子选择他们喜欢的小文章大声为父母朗读，这是一个使孩子口、眼、脑相互协调的过程。孩子在读书的过程中，尽量不读错、不读丢、不读断。

有些父母常常对养育孩子都感觉到无计可施，专家总结出父母如何用自以为是的爱毁掉原本自信快乐的孩子的十条共性问题，您不妨对照一看。 1、期望很高、追求完美 期望越高失望越大，为了不使自己失望，只能给孩子不断地施压。在这种情况下，孩子会迎合家长、迎合老师甚至迎合社会评价成为一个“优秀”的孩子!这样的优秀，往往忽略了孩子本身的需求。 “优秀”是一把双刃剑!当孩子为了家长的期许不断迎合的时候，他就失去了自我，他的生命状态不再自在和流畅!他只能紧紧地抓住他付出了这么大的代价得来的“优秀”!这样“优秀”的孩子，是一枚炸弹!随时会被引爆，不是炸伤别人，就是炸坏自己!有一个统计数字，大学中有心理疾病的孩子，有23%在初高中被公认是“很优秀”者。 2、不满意时贬损、责罚孩子 其实孩子不能让父母满意的时候已经很负疚，这个时候最需要来自父母爱的陪伴

1.促进孩子与老师之间的联系 孩子其实非常依赖成年人的保护，所以在学校，父母不在身边，他就会把依赖心转移到老师身上，否则他就非常焦虑很难安定下来学习。如果你注意到孩子每次上学都闷闷不乐，那你就要立即联系老师，跟老师解释，孩子现在还是无法开心上学，希望老师多加注意他。这样孩子在学校就能够依赖老师，把学校当家一样来看。其实任何一个有经验的老师，都会保持自己与学生之间的联系。 2.提前去接孩子下学 孩子在这段过渡期内，父母一定要帮助孩子缓和焦虑，其中一个重要做法就是确保提前几分钟去接孩子下学，这很关键的，因为如果孩子在放学后没有看到你，这可能就会加剧他的焦虑和恐惧。 3.促进孩子跟其他孩子之间的联系 孩子在成长的过程中，需要有一个玩伴。你可以问老师，孩子在学校跟谁玩的比较多。你也可以问孩子他想邀请哪个小朋友一起玩耍。如果孩子不知道

孩子做错事时，父母一般会责备孩子。但是在这几种情况下，请注意不要责备孩子，以免对孩子的身心造成伤害。 一、对众不责：在大庭广众之下，不要责备孩子，要在众人面前给孩子以尊严。 二、愧悔不责：如果孩子已经为自己的过失感到惭愧后悔了，大人就不要责备孩子了。 三、暮夜不责：晚上睡觉前不要责备孩子。此时责备他，孩子带着沮丧失落的情绪上床，要么夜不成寐，要么噩梦连连。 四、饮食不责：正吃 饭的时候不要责备孩子。这个时候责备孩子，很容易导致孩子脾胃虚弱。 五、欢庆不责：孩子特别高兴的时候不要责备他。人高兴时，经脉处于畅通的状态，如果孩子忽然被责备，经脉就会立马憋住，对孩子的身体伤害很大。 六、悲忧不责：孩子哭的时候不要责备他。 七、疾病不责：孩子生病的时候不要责备他。生病是人体最脆弱的时候，孩子更需要

父母总希望孩子能听自己话,可孩子偏偏把父母们苦口婆心的说教当成耳边风。 “孩子怎么这么犟呢?我们说了那么多都是为了他们好,想想看,如果是别人的孩子,我会对你说那么多吗?爸爸妈妈不会害你的!”在教育子女无效后,父母真是满肚子的苦水无处说。 怎么能让孩子听话?假如世上有让孩子听话的药,估计父母们肯定会不惜一切代价买回家在第一时间给孩子吃的。可世上那会有这种药呢?还是看看专门研究家庭教育的专家们有什么新鲜招数吧! 孩子不买父母的账 一位母亲抱怨:“我一直非常注意孩子的成长,特别是他的缺点,我会想办法让他尽量改正。为此,我天天讲,月月讲,真是磨破了嘴皮子。刚开始我说他,他还听,慢慢的他就对我说的话不予理睬,不当回事。现在我无论说什么,他都好像没有听见,无动于衷。我实在想不出用什么方法来管教他……” 原因分析:父母教育方法不当

专注力对孩子对以后的生活影响是非常的大的，孩子的专注力是可以在生活中培养出来的。只要我们注意生活中的一点一滴，不断的培养好的习惯，孩子的注意力就可以变得很集中。 1、陪孩子时全心全意。 2、给孩子一个规律的生活。 3、把家中布置的井然有序、整洁干净。 4、要孩子每次只做一件事。 5、不干扰孩子专注他喜欢的事。 6、尊重和保护好孩子的兴趣、爱好。 7、帮孩子做好时间管理，节约的时间由孩子自由支配。 8、要求合理。过高标准易让孩子注意力分散。 9、孩子做事时，少指手画脚，确保孩子能集中精力专注于事。 10、少玩电脑游戏和看电视，刺激的画面会让孩子习惯被动接受，丧失主动性，降低专注力。 11、过多的目标和诱惑会让孩子无所适从，简单朴素的生活更利于

原标题：孩子被剥夺尊严和兴趣几乎崩溃 ，《小舍得》蒋欣何时才知道后悔 电视剧《小舍得》正在爱奇艺热播，许多观众都被剧中一些角色的所作所为气得不轻，尤其是蒋欣饰演的田雨岚。 田雨岚是一个自私敏感，浑身带刺，随时都处于战斗状态，可恨又可悲的人。 从开播到现在，田雨岚做的奇葩事数不胜数，气的让人咬牙切齿。很多事情都打着为孩子好的旗号，来满足自己私欲，甚至还会连累孩子。 儿子颜子悠想继续上足球课，田雨岚同意了，结果又因为和翰林中学校长的一番谈话，知道了子悠进翰林还得提高奥数成绩，就又出尔反尔，让不允许子悠上足球班。 这个行为导致了子悠和田雨岚的疏远。晚上田雨岚想抱子悠，安慰子悠的时候，被子悠躲开了。这是颜子悠第一次反抗。上足球班，除了足球是孩子自己的兴趣所在，还有已经答应朋友一起参加比赛。田雨岚的出尔反尔，也要导致颜

没有一对父母不心疼自己的孩子。特别是在独生子女家庭里，孩子更是被爱层层包围着。很多父母都不让孩子干活，怕孩子累到了，承包了孩子的所有事情。自以为这样就是爱护孩子，但事实上却适得其反，不利于孩子健康成长。道理很简单：一个人的习惯是从孩童时期就开始一点一点累积而成的。当孩子习惯多次不动手的时候，就会逐渐形成一种不正确的认识，认为自己什么事情都不需要动手，因为父母可以帮自己做好一切。但是，父母不可能陪孩子一辈子。所以，当孩子进入社会后，因为缺乏自小培养的生存能力，就会显得手足无措，难以很好地适应竞争激烈的现代社会。这就与父母的初衷背道而驰。因此，父母有必要转变观念，让孩子从小就开始学习自己思考，自己动手，从而使其逐渐养成一种自立的习惯。 孩子自理能力插的原因 1.过份溺爱，过分娇惯只会让孩子越来越娇气。 孩子的自理能力如何，直接取决于父母对孩子的态父母的

从前，孩子多家长少，整体贫困，用一根绳把儿童拴在桌脚，一天就过去了;现在，孩子少家长多，条件改善，四、五个大人围着一个孩子团团转，依然抱怨“太难带了”。 这到底是为什么? 其实，越来越多的人感觉到“孩子难带”，不仅是因为带得太细致，也是很多低效甚至错误方法使用太多的缘故。 教育孩子，是整个家庭的重任，教育孩子真的需要父母从“修身”走向“齐家”，才可能向着教育的目标迈进。相信有不少家长觉得——有男孩的家庭，父母就注定要付出得更多!且男孩的爸妈一定有过这样的体会。 有时候觉得孩子萌萌的很可爱;有时候觉得孩子总是惹麻烦，一刻不得消停;有时候觉得孩子特别固执，不听话...

“好难受，今天又对孩子发了一通脾气!我真是个失败的妈妈!”对孩子发过脾气的妈妈都有同感，每次对孩子发完脾气，自己的心都会非常难受。这个可以理解，吃火药的感觉谁都不喜欢。后悔完了，我们都会默默地在心里发誓三遍：“我再也不能对孩子发脾气了!”但，通常还会有下次! 因为，孩子有时候实在是太不可理喻了!不管你讲的道理多么动听，孩子就是听不进去。或许有的妈妈会认为，对孩子发脾气，应该也没多大的事，谁小的时候没有挨过打骂呢?这个观点我不赞同，除非你确定孩子没有感到伤心和无助，并且能好好反省自己所犯的错。 一、我们可以生气，但是不能发脾气 发脾气本身就是一种负能量，这时候我们的情绪是处于失控状态的，我们很可能会做一些自己平时不会做的事情。例如说一些很让孩子伤心的话：“再这样子下去，我就不要你了”、“我都快被你烦死了”、“出去”……或者，有的家长会怒火难熄，直接操

低年级阶段，家长陪伴孩子做作业是必要的，不过一定要讲究科学方法。改正平时陪伴中的错误做法，不断根据孩子的情况作出适应性的调整，才能让孩子真正养成良好的学习习惯，进入一个自觉、高效的学习状态，才能达到今后无需陪伴的目的。 1、急脾气的妈妈遇到磨蹭的孩子，是个什么滋味?相信很多妈妈都有体会。 我的朋友每天都会被她儿子小凡憋的不行，小宇宙时不时就爆炸。我劝她：“孩子有自己的节奏、自己的时间概念，带孩子出门要像牵一只蜗牛去散步。.....”她立马打断我：“停!这些道理我都明白。但小凡的磨叽已经远远超过了这些，他就是“拖延症”!“每到作业时间，我坐他旁边陪着，他不是这个拼音拼错了，就是那道题看错了，一个小时的作业拖成三个小时都无法完成，现在是一看到他犯低级错误就恨不得一巴掌拍过去。 “上学出门，已经三番四次告诉他快来不及了。他依然慢吞吞地穿鞋子，揉来揉去半天

每次孩子不想学习的时候，总是会赌气问家长：“我为什么要读书啊?”这个时候你是不是不知道该如何正确地回答，那就看看这篇文章吧。 01、有一位很优秀的小学教师，深受孩子们的喜爱，但是她的班级里也存在一个问题学生，这孩子叫做田野，10岁孩子，成绩中等偏下，上课不专心，爱做小动作，作业也做得马虎。田野的父母也是头疼，平时得对孩子三催四劝，才能把他“请”上书桌学习。 有一天这位老师在评改试卷时，发现田野在试卷的作文处留下空白，里面只写了歪歪扭扭的三句话：老师，读书有什么用?我不喜欢读书，我是为爸爸妈妈读书的。爸爸妈妈说以后我读到大学毕业就可以找到好工作，可是我不想工作，我以后想去放羊。 老师才恍然大悟，田野平时总表现出厌学的情绪，归根到底是他想不通读书的作用。孩子有了心结，自然没办法爱上学习。而他扬言自己是为爸爸妈妈读书的，这句话更是很多孩子的心声吧!

当父母责备孩子不够独立、没有担当的同时，可曾考虑过，在孩子的成长岁月中，作为父母，为他们提供了多少次独立的机会?如果孩子一直没能获得相对独立的抚养，如何建立他们独立自主的观念呢?敢于将指导放一边的父母，需要勇气和魄力。 一、什么是孩子独立与自主的基本描述? 具备自我导向的孩子往往： 1.对孩子在很多方面做出的决定感到满意：比如穿什么类型的衣服、与哪些孩子成为朋友、是否想要参加课后辅导班及课外活动。 2.不对权威人士的指示盲从，包括父母、老师、教练。这类孩子往往会更很多的问题，因为他们对事物表象之下的深层次根源感兴趣，一旦获得满意的答复，便会认真履行，因为他们确定了自己的行为是有意义的。 3.依靠自己力量拥有舒适感，无论是去幼儿园、还是托儿所、亦或参加野营活动。因为这是孩子自行决定，并不以小伙伴们为比较的标准或压力。

其实，所谓叛逆，不过是大人一厢情愿的说法，对孩子来说那是人家成长的一个标志而已。如果你能真正理解孩子叛逆行为背后的心理需求，尊重他的成长，你就不会再为此而挠头。所以，孩子人生的3次叛逆期，你一定得这样管! 第一个叛逆期：可怕的两岁左右 孩子在两岁左右自我意识开始变得强烈，所以就会从之前的“小乖乖”变成一个令人感到无奈的“小恶魔”。凡事总喜欢以“不”字打头，他最喜欢的事情就是在你说的指令前面加个“不”字来回应。 比如：“睡觉!”“不!”“吃饭!”“不!”“叫阿姨!”“不!”等等。 有的妈妈说她的孩子在一岁多的时候就开始这样叛逆了，那可能是因为妈妈在跟孩子交流时，总喜欢命令式的不要怎样，不许怎样，孩子就过早地学会了说“不”。 孩子就是家长的一面镜子，你是怎么样的，在他那里就会得到反射。所以改变孩子的关键，还是先改变自己!而且孩子

妈妈的“打”、 “压”、“吓”教育方法并不是最好的或许可以一时驯服孩子，但是会伤害到孩子的身心，如果累积到一定程度，导致逆反心理，那样会更加难以管理，是家长不负责任的表现。家庭教育中不应该是“斗”与“被斗”的关系，而是应该把握正确的要领。 1、抱着尊重和体谅的心情去对待孩子 尊重就是把孩子看作是一个独立的人，不是在成人之下，受成人支配的。给予孩子足够的尊重，就要满足孩子这种对独立的需求。当孩子做事情出差错或者不够完满的时候，成人能接纳他，体谅他。如果我们不体谅孩子，一看孩子做得不好，不如意，就上手替代，孩子就会觉得自己不行，渐渐失去信心。大人还要试图去了解孩子，孩子每一天都是在发展变化的，明天的能力和今天的能力就不一样，所以我们要抱着谦卑的态度去认识孩子，了解孩子。 2、常和孩子一起工作或游戏 家长每天要分配一些时间和孩子一起玩。在和孩

“男宝宝，满2岁了，最近到了叛逆期，特别喜欢说不要不要……前几天带去反斗城玩，不是抢别人玩具就是被别人抢玩具，不仅抢还会打……”2岁的宝宝像头小狮子，你说什么他都不听，只会按照自己的意志做事。怎么教育这个时候的宝宝才好呢? 这也是家有2岁男宝妈妈的心声，每天听到最多的就是“不”、“不行”、“没听到”，随时和大人对着干，挑战者大人的耐心。 今天请来了儿童心理专家，给您支支招，“制服”小狮子! 网友熊妈：女儿5岁特别拧，不爱学习，幼儿园留的作业不爱做，每次都是哄着做，有时烦了，就会跟她发脾气，以前发脾气管用，但最近，发脾气不管用了，女儿还和我们对着干。 老师：教育的目的在于让孩子进步、成长!家长的发脾气源于对孩子教育的束手无策，这也给孩子的成长塑造了不良的榜样。 幼儿的学习特点是在游戏中学习，在生活中学习。父母可以创造一个游戏的

玩耍是儿童教育中最重要的环节，却也是中国家长们最易轻视的部分。要真正做到“在玩耍中学习”并不难。 一、创设良好的游戏环境 一个良好的游戏环境能够激发孩子的好奇心和动手能力。 因此爸爸妈妈们要给孩子一个轻松、自由的氛围，营造良好的心理环境，才能够激发孩子在游戏中充分表现自我。 二、挑选合适的游戏 父母们要为孩子做好游戏把关，益智类的玩具和游戏是很好的选择，手工活动亦可。 这类游戏不仅能发挥孩子的想像力，还可锻炼逻辑思维能力。 三、给予必要的引导和帮助 对于孩子来说，游戏并非完全是自发的活动，而是需要成人的适当引导。 这样孩子才能更好地开动脑筋，自发地丰富游戏的内容和情节。 四、有效培养自主合作意识 孩子玩耍时要注意培养他们的自主能力意识和团队

与人发生摩擦时，是不是一句“对不起”和一句“没关系”就解决问题了?每一件冲突都代表着两个独立个体之间的磨合，在这个过程中，孩子可以学到解读他人行为动机、控制自己情绪的能力，而这些则需要大人的协助和引导。如果急于让孩子陷入道歉和原谅的框架，反而不利于情绪的疏导和社交能力的发展。 一、老师说人家道歉后，我们要说“没关系” 一天晚上，睡前给女儿说故事时，我一时兴起走搞笑路线，她笑到肚子疼，连忙叫我先停一下，我倒觉得要“乘胜追击”，就继续闹下去。她冷不防地抓了我手臂一把，因为指甲长了还没剪，红抓痕立刻浮现，我痛到大喊出来。 “很痛啊!干吗抓我?你看!”我秀出手臂上的红抓痕。 “因为我叫你停，你不停嘛。”女儿委屈地小声说。 “我们不是在玩吗?那你就可以抓人吗?” 我怒气冲冲地大吼，可能因为太痛了。 “对不起。”女儿回过神来

有家长发现，自己的宝宝在和其他小朋友玩耍的时候，一言不合就打人!这该怎么办?该如何教育打人的孩子?别着急，一起来看看下文的小妙招吧! 一、成长问题 我家有个刚满三岁的男宝宝，最近特别喜欢打人，每次带他出去玩，他总能找到攻击目标，有时看见远处的小弟弟，都会跑过去打一下再跑开。昨天带他下楼玩，他又打了一个坐在手推车里的宝宝，每次我都温和地制止他，他当时答应不打人了，可下一次又故态萌发。请问，我到底该怎么“修理”他呢? 二、专家分析 意大利儿童教育专家指出，这个年龄段的孩子大多会进入一个“打人敏感期”，原因主要有二：一是他的自我意识开始萌芽，如果他本能地觉得受到了侵犯，语言能力又没有发展到可以有效地跟别人沟通，那就只好用拳头“说话”了;二是他不过是想跟别的宝宝交朋友，但又不知道怎么更有礼貌地跟人家说 “hello”，只好“以武会友”。

       有一次，室内活动中，我把一条长方形积木摆在课室中间（积木厚度仅如大拇指的高度一般，孩子绊倒在地毯上不会受伤），让孩子们排好队……咦，这不正是“跨栏”吗？他们在电视上看到过的，这游戏太有挑战性了！孩子们个个兴高采烈，跃跃欲试。看着他们的模样，我想起了教科书里说的话：孩子喜欢探索、冒险。所以，老师要“设计”一些从幼童的角度看来“很危险”、“够刺激”的活动；但大人心里明白，那其实很安全，也符合孩子身心发展的需要……  　　“跨栏”开始了，每个孩子顺利跳过去，我们都鼓掌给予鼓励。这回，轮到三岁多的“大头仔”卡门上场，他有一对大大的眼睛和圆乎乎的小脸。这个父亲是工程师的男孩子，砌积木时爱低垂着脑袋，专心致志地干。我在这里用“干”字，取代那个听上去不太争气的“玩”字，是因为他真的