家庭中的方方面面对儿童的健康成长及其人格的熏陶是非常重要的。家长应把培植健全人格当作家庭教育的中心，重视和加强对孩子进行良好道德的培养，戒除掉家庭教育中的会造成不良影响的行为，从而有效地建构儿童的健全人格。 　　下面就列举了家庭教育中的“十戒”，为保证孩子能在健康的心理环境下成长，家长们不可不看! 　　1.不要瞧不起孩子 　　“你这么这样笨啊!”或者“你是木头人吗?”每当这类瞧不起孩子的话脱口而出时，都会损伤孩子的自尊心、削弱孩子的自我观念。 　　2.不要恐吓孩子 　　采用恐吓的方式来管教孩子，也会减弱他的自我观念。 　　如果父母说：“你下次再这样，就要你好看!”或者“你再打弟弟，妈妈就要狠狠揍你一顿。” 　　每当孩子听了这些话，他们会惶恐难过，从而对父

当我们还是孩子时，我们如果对父母教育方式有所不满，一定会在心里默默地说，“等我有了小孩，我才不会这样对他，己所不欲，勿施于人！”但其实己所欲也勿要施于人，因为很多你自以为是的教育方式都在不知觉中陷入了误区。今天就来谈谈那些显而易见却又相见恨晚的经验。 过分溺爱 爱得无原则，孩子成了家里的小公主，小太阳，成了家里的独裁者，东方不败。 严厉专治 在观念上没有做到尊重孩子，管教孩子的态度居高临下。到后来爸妈一个严厉的眼色就能让孩子双腿发软，忍不住跪下。 期望过高 很多孩子的父母对孩子的期望表现为目标过高，错误的认为孩子一定能“青出于蓝而胜于蓝。”不顾孩子的实际，盲目的定发展目标，有的要求孩子超过村里学霸，有的要求孩子比老爸做的更好，有的甚至要求孩子超过华罗庚…… 重养轻教 许多父母节衣缩食，尽可

孩子闹脾气家长哪些做法很糟糕 1.一味迁就 当宝宝因为想要橱窗的玩具而大哭大闹、满地打滚时，家长因为一时心软满足宝宝的要求，虽然这样能暂时安抚宝宝，但下次的情况会变得更难收拾，因为宝宝被宠坏了。当宝宝以后遇到小挫折或者无法满足的事情，就很容易激起他极端的情绪，家长除了迁就再无办法了。 2.过分压制 家长被宝宝吵烦了，因此严厉地批评、惩罚、吓唬他。这种做法似乎立竿见影，宝宝很快便闭嘴了。但是粗暴地抑制宝宝的消极情绪容易传递出“爸妈不喜欢我”的信息，宝宝长大以后很容易会有更激烈的逆反心理，导致更大的亲子矛盾。 3.放任不管 有的家长在宝宝闹情绪的时候，采取放任不管的措施，直接把宝宝搁在一边，继续做自己的事情，这种做法会让宝宝产生无助感，认为自己对爸妈来说不重要，得不到父母的关注因而容易自我价值感低、自信不足，同样会影

孩子在学习上缺乏自觉性是怎么回事？为什么孩子在学习上缺乏自觉性？家长该如何引导孩子主动学习，下面看看孩子在学习上缺乏自觉性怎么办？ 我家孩子9岁，现在读三年级，属于活泼好动、比较机灵的孩子。但是，他的学习自觉性特别差，每天放学回家之后不是先写作业，而是先看电视。 如果我们不去催促，他能看一晚上的电视而忘记要写作业的事情。 很多时候就算是我和他爸爸催促急了去写，他的动作也是特别拖拉，一会儿要吃东西，一会儿要喝水的。 他的这个学习态度真的让我好焦虑，我们有的时候会因为作业的事情斥责他，但是他还是老样子，我行我素的，对于学习他这样缺乏自觉性，我该怎么教育他？ 孩子的自觉性主要是表现在生活和学习两个方面，能够按时完成作业、自觉的去复习功课、能够自己准备学习用具、收拾屋子、自己动手做一些力所能及的事情等。 但是，很多孩子并

记得孩子曾经问过我“妈妈，你最想听到的表扬是什么？下次给你礼物贺卡我就写上去！”我也曾打趣地跟孩子讲“什么“美丽大方”“温良贤淑”都已经无法描述你妈妈的优秀了”。但是最近与孩子之间发生的种种小摩擦，让我又开始思考这个问题，思来想去找不出第二个比“教子有方”让作为妈妈的我听了更兴奋的词。 教子有方，突然发现这也是与孩子生活的点滴带给我的思考和成长。 上月的一个周末，我在厨房里忙碌着，突然听到客厅里的手机响起，便喊孩子帮忙拿来。但是几次喊她，都没听到回音，出去一看，她正自顾自地摆弄那满地的积木，全然不顾铃声早已响彻客厅的手机。看到这一幕，我便气不打一处来，大声地呵斥了她并推倒了她摆弄许久的积木。孩子惊恐地看着我，久久不能回神。 经过那次之后，女儿再也没有出现过“百呼不应”的情况，即便是看自己最喜欢的动画片都会随时关注我的“动态”。原本骄傲地以为这是孩子的进步，直

　　良好的习惯应该从小培养，习惯的力量是非常强大的，尤其是进入幼儿园后，孩子的可塑性是很强的，是培养良好习惯的关键期。 　　习惯养成的关键期，良好的教育可使幼儿形成良好的习惯，也会让他们的一生受益匪浅。 “幼儿思维游戏特色课程”正是从幼儿的这些特点出发，借助具体形象的操作材料，让幼儿(幼儿食品)在游戏中自主学习、发展思维。通过小班两年多的教学实践，我感觉，这一课程能够帮助幼儿形成良好的思维及生活习惯，并提高他们的综合能力。 　　兴趣是最好的老师 　　“思维游戏特色课程”不同于幼儿园的自由游戏，它是以操作材料为依托的探索性、操作性智力游戏。幼儿按照游戏中不断提出的问题和任务，通过操作材料，不断探索和尝试解决问题，进行游戏。游戏的整个过程是幼儿不断解决问题的过程，通过这个过程，幼儿主动建构自己的经验和知识，逐渐形成自己的认知结构和思维系统

你每天都和孩子在一起，你的言行举止无一不被孩子看在眼里记在心里。但是你知道孩子最讨厌父母对他（她）采取哪些消极的、不好的教育方式吗？往下看，或许你正在做着。 1 唠叨 没有人能忍受像唐僧一样成天唠唠叨叨的行为，孩子也不例外。孩子不喜欢父母有事没事对着他絮絮叨叨，或者不管大事小事都在他面前的说。对于孩子一些小失误或者小脾气，更加不要三番五次的重复提起。父母一唠叨，孩子就嫌烦，青春期的孩子更是如此。所以，千万记住别对孩子唠叨。 2 指责 所谓金无足赤，人无完人，没有人不会犯错。年龄尚小的孩子正处于快速学习的阶段，难免会有做的不好的时候。这时候父母不要一味的去指责孩子的失误、缺点，你的指责可能会扑灭孩子积极学习的心。 3 专制 对孩子说一不二，从不询问孩子

壹 前几日北京下雨，气温从30多度降低至20多度，某位从未在孩子学校露面的爸爸，怕孩子着凉给孩子送去了外套……这位爸爸看似平常的一个举动，在老师以“父爱”为主题的渲染下，在该孩子的班级引发了一次小的“地震”，有孩子哭的、有孩子羡慕的、有孩子申讨自己父母的、有孩子开始要对自己的父母提要求的。 哭的两三个孩子是因为生活在单亲家庭，从未感受过父母一起对他们贴心的关爱。 羡慕的孩子是因为他们都说自己的爸爸从未出现过在他们的学校，没有给他们送过衣服。 申讨自己父母的是很多孩子在那个雨天也穿的很单薄，但是他们的父母却没有给他们送衣服。 对自己父母提要求的是因为他们觉得父母应该更多时间的关心他们。 贰 当然这是在老师的引导下，孩子们内心真实世界的表达，但是在课后，这样以“父爱”为主题的教育活动却演变为孩子们之间对父母的

怎么通过儿歌开发宝宝的潜能 1.教宝宝不同的唱法 儿歌内容多样，有的活泼、有的好奇。家长要对这些有所了解，才能帮助宝宝区分，使用不同的方法来演唱，这样既培养宝宝的感情，又增强宝宝语言能力。 2.让宝宝试着记忆 儿歌更活泼明快，宝宝听的时候更喜欢和爸爸妈妈一起载歌载舞。爸爸妈妈可以利用这一点，让宝宝尽量记住美好的歌词。既能开发宝宝语言能力，又增强宝宝的记忆力。 3.让宝宝自己复述 宝宝最好能用自己的语言说出大概的意思。爸爸妈妈可以给他们讲解，这样不仅增强他们的记忆力，也增强语言表达能力，还能增进亲子感情。 4.向宝宝提问 如果宝宝理解歌词的意思，就会产生联想，家长可以向宝宝提问生活上类似问题，使他们发散思维，提高联想能力。 儿歌对宝宝的重要性 1.儿歌朗

在教育孩子的时候，家长从小就教育孩子要坚强，遇到困难不要退缩，要勇往直前，但是往往最后孩子在遇到困难的时候恰恰相反，比如孩子不肯学习，家长该怎么办呢？有什么好的方法教育吗？一起来看看吧！ 经常发现许多孩子在玩游戏或者学习新事物时因为有难度而屡屡失败，失败几次后有些孩子会逃避不想再尝试，而有些孩子则会生气破坏东西或攻击周围的人，家长观察到这样现象会感到很紧张，担心孩子禁不起考验和挫折，但放弃学习是最让人头疼的，因为孩子失去动机时，再多的鼓励往往也起不了作用，因此在学习过程中有时家长也需要适时的运用不同方式去激励孩子。 当家中孩子容易放弃学习时，以下几个方式提供给家长 1、分散学习法 学习不是一时半刻的事情，但大人有时过于着急希望立刻成功。会盯着孩子每个步骤和细节，这不仅会放大孩子的错误和过大的压力，也容易造成孩子不断的累积失

孩子不听话可不可以送少管所 一般来说没有触犯法律的青少年，是不允许进入少管所的。家长无法管教好孩子，也不一定就要将孩子送到少管所这样严厉的地方，可以另寻他法，将孩子送进专业管教叛逆孩子的学校。这样一来，孩子既可以接受系统、专业的约束和引导，也可以学习到一定的文化课知识，不至于落后普通学校的孩子太多。 关于孩子听不听话这个话题，不同年龄阶段不一样。根据孩子年龄分为不同阶段： 1、出生到3岁是幼儿期。幼儿期还未开始去上幼儿园，孩子可能会有多动或者乱跑现象，这时家长会认为孩子不听话。其实在儿童青少年发展过程中这种情况相对比较常见，因为孩子会有独立、叛逆心理，家长只要正确引导，孩子一般能够回归到正常轨道上; 2、3-6岁是上幼儿园阶段。这阶段如果不听话，会很容易被幼儿园老师发现，如果幼儿园老师跟家长反映孩子在学校不听话，有一些其它表现，这时家长

　　开学已经快两个月了，雯雯好像还没进入状态，上课总是一副没精打采的样子，听课注意力不能集中，作业拖拖拉拉，晚上不到10点就瞌睡，早晨睡到7点 也叫不起来。爸妈很着急，忍不住要数落她，但一说她，她就发火，“烦死了!”“累死了!”成了她的口头禅。在班上也判若两人，为一点小事就和同学吵嘴。老 师也反映，她开学后做作业很粗心，一些简单的问题都会弄错。 　　这孩子到底怎么了?以前她可是很乖的啊!雯雯的爸妈都是受过高等教育的人，发 现孩子的异常后，马上带她来心理中心咨询。他们向心理医生详细叙述了雯雯的情况。原来，雯雯一直是个品学兼优的孩子，爸妈对她期望很大，不放弃任何让她多 学习的机会。每到暑假，不惜本钱地给雯雯报一个又一个的学习班：钢琴、舞蹈、书法、英语……凡是别的孩子有的，雯雯也有。爸妈总认为，就算她以后成不了钢 琴家

制定时间计划表 首先要让孩子具有管理和计划时间的能力，家长要根据孩子自身的实际情况，制定一个具体的时间计划表，让孩子具有自己支配时间的观念，孩子才能学会珍惜时间，并且能够有效的利用和把握时间。 锻炼孩子延迟满足的能力 一定要引起重视，对于孩子不合理的要求坚持拒绝，同时要锻炼孩子延迟满足的能力，让孩子意识到要收获就要付出的道理，从而帮助孩子形成自律的意识。现在大多数都是独生子女家庭，所以大多数的父母都会非常的溺爱孩子，孩子的所有要求都会通通满足，甚至有些不合理的要求父母也不会拒绝孩子们，这样反而会影响孩子的健康成长，所以家长 父母树立良好的榜样 父母是孩子的第一任老师，父母的一言一行对孩子良好习惯的培养有关键性的作用，所以父母首先应该为孩子树立正确的榜样，做事具有自律性，这样孩子

　　记得儿子两岁以前，我虽然工作特别忙，但总是想百分之百地照顾好儿子，对于儿子的生活，我亲历亲为事无巨细通通包揽。可是很显然，由于工作很忙，我在养育儿子的问题上力不从心，不但如此，我的工作也受到了很大影响。 　　怎么办呢?还是老公一语道破天机。他说：“你工作这么多年来顺风顺水，从小职员很快做到高管的位置，原因是什么呢?还不就是你自己常说的抓重点，避免眉毛胡子一把抓。其实养育儿子也是一样的，他的生活有我妈细心照顾，你只要从精神上来把握就可以了。” 　　从此，我在儿子的生活小事上花的时间和精力都减少了很多，而更加重视在人格的塑造和人生的方向上给他指导。 　　自儿子3岁以后，我每年的出游计划是与他一起实现的。就是工作，如果带上他不会有影响，我也争取每月带他一起工作一两次。让儿子进入我的工作状态，他渐 渐理解职场上的那种上进与团结力量，有时与同学朋友玩，会懂得尊重别人

“五 要” 1、要“走路回家” 孩子刚刚入园，离开家人一整天，见到家人会有“撒娇”的表现。家长在接孩子时，可以给予孩子温暖的拥抱，但仍然要注意坚持让孩子自己走路回家。一方面，这一年龄段的孩子完全能够做到自己走路回家；另一方面，坚持让孩子自己走回家，也是给孩子一种他已经长大了的心理暗示，这有利于孩子心理的成熟。 2、要“保持平静” 孩子入园是家庭的一件大事。孩子刚入幼儿园时有种种不太适应的表现，这是正常的。其实孩子对幼儿园生活的不适应往往受环境和成人态度的影响。建议家长朋友接孩子回家后，要尽量保持家中往日平静的氛围，不要过分渲染对孩子入园问题的关注，以免造成孩子紧张的情绪。家长平和的态度是孩子很快适应幼儿园生活的良好外部环境。 3、要“分享快乐” 孩子来到陌生的环境，会有些心理压力，给孩子减轻压力最好的办法是缓解孩

记得小时候，小编最喜欢就是爸妈的那句「你是世界上最棒的孩子！」最不喜欢的就是「你看看别人家的孩子……」相信很多人和小编有过相似的经历，在童年时我们总被拿来和别人家的孩子作比较。作为孩子的我们，其实内心更渴望鼓励和赞美。 有时候父母们并没有意识到一句赞美和鼓励，一句批评的话语对孩子的影响有多大。 我们也知道父母的本意是好的，但小时候爸妈对孩子说的话，真的很重要；很大程度上会影响孩子的成长历程，甚至影响孩子的未来。 最近，几张画风萌萌的图片刷爆了外网，图片上简单的9句话，告诉了我们如何正确与孩子沟通。相信你看完一定会有所收获！ 01 我相信你 陶行知先生说过：「教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。」 而爸妈的一句「我相信你」，会让孩子在成长的过程中充满勇气，更加自信。 02

很多妈妈出门的时候都很愁，因为宝宝只要看到妈妈要出门就会哇哇大哭，一时一刻也不想离开妈妈。对于孩子的这种黏人行为，妈妈们既是欣慰又是发愁，欣慰的是，宝宝对自己的依赖，自己是宝宝最重要的人，发愁的是，自己哪里也不能去，也不能总这样陪在孩子身边啊！ 宝宝愿意独自玩耍，喜欢黏人，那是他对熟悉的亲人逐渐产生依恋情绪的表现，是宝宝成长过程中不可避免的现象，宝宝黏人至少说明他的情绪能力发展正常。宝宝在6个月之后，进入依恋建立期，形成了对父母特殊的、明显的依恋以及对生人的恐惧。尤其一到晚上，宝宝就会更黏人，因此，很多宝宝如果没有妈妈在身边就会不断地哭闹，即便是困的不信也难以入睡。 心理学的研究表明，依恋行为同睡觉、吃饭一样，是儿童生存的基本需要。宝宝黏人不仅不是坏习惯，适当黏人的宝宝还直接有利于将来的沟通和交流。 0~1岁半的宝宝多半会对天天和自

很多孩子不爱学习，家长面对厌学的孩子很是头疼，该如何让孩子热爱学习呢？要知道聪明的家长，用游戏让孩子体验学习的美好！ 孩子的学习是家长最头疼的问题，尤其是孩子年龄尚小的时候：不专心、做作业磨蹭，有的甚至刚上学就产生了厌学的念头。很多家长除了按着孩子做作业、上辅导班，真是一筹莫展。 学习就只能是做作业、做题吗？当然不是！只要家长用心，生活中的各个角落都可以成为孩子学习的地方，菜市场、超市、游戏中······ 只会盯着孩子做作业，送孩子进辅导班，这是最简单但也可能是最不用心的做法，它还可能不断消磨孩子学习的兴趣。今天小编给大家推荐一位6岁孩孩子爸爸的做法——在游戏中教会孩子学习。读过这篇文章你就会知道，学习真的可以无处不在······ 一天晚上女儿做完作业之后找我玩，我问女儿想玩儿什么？女儿想了想说：“不知道”。

　　学龄前的宝宝，情感发展不是那么的完善，对情绪的控制能力还是比较薄弱的，随着年龄的增长，情绪的控制能力会慢慢的增强，那么3-6岁的学龄前宝宝有哪些情绪特点?亲亲宝贝网小编，一一为你介绍。 　　3～6岁宝宝情绪的特点 　　易冲动 　　3～6岁宝宝的内抑制发展差，控制力弱，言语的调节功能不完善，因此当外界事物和情境刺激儿童时，情绪就会出现爆发性，常从一端迅速发展到情绪的另一端。因此这个阶段的儿童的情绪易波动，极不稳定。所以，这个时期孩子的脸就象春天的天气那样多变，说哭就哭，说笑就笑。 　　易外露 　　这个时期的宝宝控制力发展差，他们的情绪变化毫不隐藏地表现出来，而且擅长用自己的身体语言来表达。如，不高兴就哭，高兴、舒服就大笑或者是手舞足蹈，愤怒就瞪眼跺脚，有高兴的事就要向亲近的人诉说。 　　易感染 　　宝宝的情绪具有情境性，得到新玩具、妈妈离去、新朋友出现…&he

很多父母都认为孩子真正踏入社会的时间是在步入职场后，然而心理学家却说，孩子在小学阶段就已经开始需要社交了，因为有人的地方就有社会。 每个人都有各自的习惯和秉性，在社交方面也表现各异。几个学期下来，有的孩子人缘差不说，成绩也一塌糊涂，家长们整天担心发愁；而有的孩子却受同伴欢迎，号召力十足，像个“小领导”，爸妈偷着乐。 有人的地方，就有社会 爱告状的孩子 爱告状，是不少小学生都会有的情况，本身无可厚非，因为在孩子眼里，规则就是规则，容不得一点触犯。 但问题在于，有些孩子“告状”的动机出现了问题。比如，有些孩子告状是为了赢得老师或父母的表扬；有些孩子自己犯了错，却想通过揭发别人的“恶行”来转移视线。 有的孩子告状不分场合，屡屡当着同学的面就“揭发检举”，这往往让被检举的同学颜面扫地，很是受伤。时间一久，在同学中的名声、