宝妈知道抓周物品及代表含义吗？宝宝抓周要准备什么东西？宝宝抓周是中国传统风俗，现是东亚国家一种小孩周岁时的预卜婴儿前途的习俗，宝宝抓周一般都有什么？ 宝宝周岁时，将各种物品摆放于小孩面前，任其抓取，传统上常用物品有笔、墨、纸、砚、算盘、钱币、书籍等。 宝宝抓周要准备什么东西? 1、书：会读书，适合做学者、专家 2、笔墨：会成为作家、画家 3、印章：有权势，会做大官 4、算盘/计算器：会当商人、会计师，适合从商 5、钱币：将来会很富有 6、鸡腿：有福气，表示一生将不愁吃穿 7、尺：将来可成为设计师、建筑师 8、葱：代表聪明 9、蒜：代表善于计算 10、芹菜：代表勤劳 11、稻草：适合农事工作 12、刀剑

你允许孩子接触电子产品吗？电子产品不能让孩子碰吗？对于很多家长来说，电子产品仿佛是孩子碰不得的“洪水猛兽”。一旦触碰，对宝宝有很大的伤害： 影响宝宝视力 阻碍大脑发育 抹杀想象力 诱发阅读障碍 不能正确自我认知 影响亲子关系 ...... 因此许多家长都杜绝孩子看电视、玩手机，远离一切电子产品。 朋友圈经常可见这类文章：“12岁以前不看电视和手机，你的孩子将终身受益”，“电子产品成'视力杀手'，守卫孩子视力健康迫在眉睫！” 在一起探讨育儿经验时，一些家长也很反对孩子接触电子产品。似乎这些信息都在告诉我们一件事：接触电子产品=害孩子。真的如此吗？ 小编对此有一些想法再次也希望分享给家长们。 一、做事情不能以偏概全、一叶障目 我们生活

梦想是要有的，万一实现了呢？但是社会是现实的，当你想做的事情受经济所阻碍了，你会怎么做？是想办法解决经济问题还是放弃自己想做的事？如果你的孩子的梦想和家中经济条件有冲突了，作为父母要怎么办？ 一位家长相关的困惑： 8岁的女儿对钢琴很感兴趣，但是家里条件一般，昂贵的乐器以及学费对家里收入与开支来说都是一笔不算小的数目。如此一来，孩子的梦想和家庭实际经济条件不符的时候，我们还要不要帮孩子坚持她的梦想？ 都说理想很丰满，现实却很骨感。长大后的自己常常羡慕别人会弹钢琴，会拉小提琴，会各种看上去听上去就很棒的技能点，之所以羡慕，是因为在自己想学的时候遇到了跟这位家长一样的困惑，经济条件问题。 那么，面对孩子的梦想与家庭实际条件不符的时候，家长还要不要帮孩子坚持TA的梦想？ 当家庭经济条件无法支撑孩子实现梦想时，家长不知道

CC上幼儿园之后，班里的妈妈们都发愁一个问题，没有办法从宝宝的口中打听到幼儿园的任何情况。 不知道过得是好是坏，不知道今天受了表扬还是挨了批评。 还好，CC在这方面没有让我操过太多的心，无论是受了表扬还是挨了批评我基本都可以知道。 家长们相互交流的时候，也有人来“取经”，为什么CC那么爱说? 我认为这归功于她从小就玩的一个游戏——角色扮演。 其实最开始我直接问她“今天在幼儿园的情况”的时候，CC通常也回答不上什么，但是在玩角色扮演的时候，她便能全部展示出来，尤其是让她记忆深刻一些经历。 入园大概1周之后，我就发现她在玩角色扮演的时候，已经开始加入了幼儿园的元素，并主动承担起了老师的角色。比如： 让所有的小动物们排队拉小火车; 告诉玩具娃娃先小便后洗手; 还会指点

你家宝宝上幼儿园了吗？那么当你家宝宝开始上幼儿园以后，有些什么事情需要注意的呢？家长们不要做这三件事情哦！ 幼儿园——孩子最早接触的小社会。当你的孩子上了幼儿园，说明他已经行走在“小大人”的路上了。但是由于现在很多家庭都是一个孩子，父母都比较心疼孩子，加上没有什么经验，所以很容易犯下面这些错误。 1、送孩子上幼儿园：三天打鱼两天晒网！ 猫爸家对门的父母就特别心疼孩子，也觉得幼儿园也学不了什么东西，所以他们家孩子上幼儿就是“三天打鱼两天晒网”，孩子起晚了不送、孩子不愿意去不送、最近天气不好不送…… 结果现在孩子已经快中班毕业了，都没适应幼儿园的生活，更可怕的是因为孩子不能适应集体生活，妈妈给孩子报的两个兴趣班都退掉了，现在她们家孩子大部分时间都是自己一个人在家里玩，性格脾气都特别不好。 所以说，各位父母，为了孩

在给孩子选歌的时候偶然看到一个说法，“莫扎特效应”，说听莫扎特可以让孩子更聪明。好奇的我又继续求证了一下，不出所料，并非如此。不过我还是很好奇，在我们考虑音乐启蒙的时候，应该给孩子听什么样的音乐和歌曲呢？ 我问过我女儿上的Music Together的老师Sarah这个问题，她告诉我，“种类越多越好”。在任何时候我们都可以给孩子放音乐、唱歌，我们可以给孩子建立一个巨大的音乐库存，让他也可以像我们一样，听到一段音乐，就自然而然地引出一段回忆。或者可以在脑海里搜索、对比。好像我们吃东西一样，食物的种类越丰富越好。 还有最重要的，让孩子接触到你喜欢的音乐，用你的热爱去影响她爱上音乐。毕竟，早教的终极目标是激发兴趣，而非传授技巧。 好友Summer的这篇文章探讨了“莫扎特效应”的真实性，以及如何给孩子选择音乐，一起来看看吧！ 莫扎特效应，与其说是一个科研

为什么有的宝宝胆小，有的宝宝胆大？“我女儿胆子特别小，怕黑、怕打雷，见到陌生人就不敢挪步。”“在游乐场，很多宝宝爬上爬下地玩，就我儿子默默地不敢动。”孩子这是为什么呢？ 今天来说一说家长该如何面对家里的胆小娃。 先天基因，宝宝胆小很正常 宝宝胆小的性格倾向，主要与先天基因和后天养育两个方面有关。 宝宝天生性格孤僻 有的宝宝天生爱与人互动，有的宝宝则天性孤僻，不善于与人交往，这是宝宝性格所致。 宝宝认知能力的发展 宝宝的认知能力达到一定水平，开始意识到危险的存在，但还不能理解事物背后的逻辑。 比如宝宝害怕电视里的声音，但宝宝不知道这些声音不会对自己带来伤害。 宝宝想象力的提高 2~4岁宝宝的活动范围增加，想象力丰富，常常分不清楚想象和现实，开始夜间做梦

1、家庭影响 岩岩3岁多的时候非常淘气，经常在家里翻箱倒柜，上蹿下跳的。岩岩妈本身就就是个脾气火爆的人，看到儿子调皮捣蛋就火冒三丈，很多时候都是直接上去就是几巴掌，打得岩岩哇哇大哭。 听到孩子哭，岩岩妈更心烦了，就会对岩岩说： “你再哭再闹，我就把你扔了，不要你了。” 后来岩岩4岁了，上幼儿园了，岩岩妈多次接到老师的投诉，说岩岩经常在学校打别的小朋友，一不顺心就大发脾气。 其实，岩岩之所以脾气暴躁、爱打人，正是因为受到了妈妈的影响。 父母是孩子的首任老师，一言一行都会对孩子产生很大的影响。 爸妈经常发脾气，对孩子产生的不良影响是终生的。 2、影响孩子的未来 爸妈经常发脾气，会使孩子也学会这种错误的解决问题的方式。因为幼儿最直接的学习方式就是观察、模仿身边的人。

我原先以为如果没有给孩子那些条条框框随意一点，我对孩子发火的机率会小很多，比如该睡觉时不睡觉，那就不睡让她玩。但是时间长了，我发现孩子会变得难管教。一旦我要管孩子就会和他们发生冲突，不管又担心孩子的成长，到底怎么教育孩子才能让孩子自己听话？ Q：孩子没规矩，如何培养孩子时间规则？ 对孩子的管教是有原则的——有规矩，并且坚定执行。在执行规则时，对孩子的态度要温和，不要生气，要非常有耐心，不要轻易发脾气。对待规则家长应是坚持遵守的态度，并非强加给孩子。 规则的制定不是家长一个人说了算，要和孩子商量、讨论，共同制定规则的细节，并且要把规则写下来，放在家里比较显眼的地方，让孩子能经常看见。 规则制定好了，就要和孩子一起遵守，家长是孩子的监督者，当孩子违反规则时，及时提醒孩子，当时间到了，也要提示孩子到了该做什么事的

孩子认知情绪和管理情绪的能力很重要。很多妈妈说，还是不知道怎么加强孩子这方面的能力。下面跟大家具体聊聊情绪认识和管理的具体方法。 首先介绍认识情绪的方法： 对于幼儿来说，认识不同情绪所对应的表情非常重要，是孩子认识他人情绪的基础，可以帮助他们在伙伴关系中敏感地感知对方的情绪，从而采取合适的伙伴互动方式。 可以采用的具体方式如下： 和孩子一起画各种表情和情绪的卡通脸，可以画在纸上，也可以画上沙上，也可以用粉笔花在水泥上，还可以画在气球上…… 如果你像我一样不擅长画画，能把狗画得像老鼠，也可以去网上下载一些表情脸，和孩子一起为各种表情命名。 在孩子认识卡通表情脸以后，再去找一些真人表情图片，比如下面这种。 社交小故事 根据不同的脸编一些相应的社交小故事，在

孩子学习能力的差距，有时就是在阅读中产生。你家宝宝最近还在阅读吗?是不是每天回家后给孩子看电视、玩玩具频率增多，阅读却没那么看重了? 有时工作太忙顾不上，孩子看起来也不爱看书，索性阅读时间也跟着减少? 孩子幼儿园、兴趣班两头跑，为了不增加孩子的负担，阅读时间也跟着消失? 如果你家是这样的情况，点点妈可要给你“黄牌”警告咯。 因为在孩子的幼年时期，不重视孩子的阅读习惯，在未来的“幼升小”或者学习中，一系列问题将会接踵而至：孩子写作业慢、上课跟不上进度、写作能力将受到大大的阻碍。 孩子阅读能力强，优势多多 会阅读的孩子，最明显的一点表现在他的识字上。 幼儿园时期，相信各位爸爸妈妈们都能感受到，针对孩子的教学往往“玩>学”，对于识字，幼儿园一般要求不会太高。 但

最近有个妈妈找我聊天，她儿子跟我儿子一样，都是8月底出生的宝宝，明年刚刚好可以上小学。 她说，很多人都说儿子跟女儿不一样，可以晚一年上学，但是又觉得既然也是够年龄的，正常时间上小学也是没问题的，所以她有点纠结，在犹豫着要不要给孩子多读一年大班，晚一年上小学。 孩子来说，晚一年上学，最棒的自然是：“多一年快乐时光!”幼儿园跟小学的差别还是很大的，幼儿园就是“玩”，上小学就是“学”了。 那为什么是男孩子而不是女孩子呢? 因为男孩天生就要比女孩“开窍”晚一些，据说5岁男孩的大脑从某种程度上只相当于3岁半的女孩大脑。 美国宾夕法尼亚州立大学心理学教授、儿科医生雪利.比伦鲍姆说：父母会习惯性地给男孩买飞机模型，给女孩买洋娃娃，这种无意识的行为恰恰反映出男孩和女孩需要不同的教养方式。 人体生长发育的规律不可

“哎，你们家孩子真像他爸啊，简直就像是缩小版呢~” “看小家伙拧着眉的样子，像极了她妈小时候生气的模样呢，真可爱~” 这些类似“相像”的话，可不仅仅指的是孩子的相貌哦，还有教养、习惯和思考能力都是模仿了父母，因而孩子们的一言一行都会带有父母生活习性的烙印。 要想孩子优秀，下面这几个常见的坏习惯，爸爸妈妈可千万要注意了！ 1 手机不离手 你知道社会上最庞大的群体是什么吗？——低头族！ 你知道他们低头几小时都在干什么吗？——玩手机！ 网络上有句话，“我可以没有钱，可以没有朋友，但就是不能没有手机”，这足以说明手机在我们生活中占据的重要比重。 有些家长看到孩子玩手机，就嚷嚷着：“作业都没写完，不要玩手机了。”当孩子悻悻离开，家长立马往沙发上一躺，手指不停地刷着朋友圈，还呵呵直笑。

家长在与孩子相处中会发现，男孩和女孩相比较，性格与行为可谓是千差万别。 美国宾夕法尼亚州立大学心理学教授、儿科医生雪利比伦鲍姆说：父母会习惯性地给女孩买洋娃娃给男孩买飞机模型，这种无意识的行为恰恰反映出，男孩和女孩需要不同的教养方式。 那么，男孩和女孩究竟有何不同呢？ 又该分别给他们什么样的教养方式呢？ 男孩or女孩的秘密 美国、英国、加拿大、德国等几十个国家和地区的研究结果表明，男女之间的大脑差别至少有100多处。 由于生理结构和大脑功能的差异，男孩女孩在感知、言语、思维、情感、气质、性格等方面的表现都是有所不同的。 比如，从人体生理结构来看—— 男孩更容易有身体上的冲动，因为他们的血液中有较少的复合胺，这是种比较容易让大脑冷静下来的化学物质。 而女孩身体中的

鼓励孩子努力学习的五句话。孩子我非常欣慰地看到你已经在努力学习了，希望再接再励,百尺竿头更进一步，你有很大的潜力,要充分发挥。 1.凡事都要有个计划，学习也一样。 (教会孩子凡事要有计划，学习做计划并照做) 2.你多花十分钟预习功课，在课堂上就会轻松多了。 (教孩子凡事提前准备，会事半功倍，做事情的态度) 3.你刚才做功课的样子很认真，希望你继续保持。 (教孩子努力的方向和目标，学习应该是认真、专注，明确指出孩子的优点。) 4.做完作业再玩，不是玩的更开心吗? (教孩子重要的事情最先做，先做好作业再玩，学就认真的学，玩就开心的玩) 5.考的好不好不重要，重要的是你努力了，就会有进步。 (教孩子有好的学习态度，养成好的学习习惯) 鼓励和表扬越

最近，网上的《左先生、右先生》爆红网络，左先生是我们常说的话，看似鸡汤却不养心，而右先生似乎没有鸡汤，却直入人心，直接抚摸到了心灵最痛的点。 例如：当想家了 左先生会说：有时间，就早点回来吧！ 右先生会说：给你寄了麻辣鱼鳅，火锅底料还有没？ 妈妈也是如此，我们有很多的左妈妈，说出来的话，没解决任何问题，反而让孩子更加难过和不知所措。 牛妈心语 刀子嘴豆腐心，不是直爽，而是情商有问题。 怎么样说孩子才肯听，才会听呢？有没有100法则…… 其实也不难—— 降低姿态，和孩子平等交流，尊重孩子！ 记住同理心是任何人际沟通的法则，

“多动症”是什么？“多动症”的孩子有哪些现象？做父母的，可不要轻易怀疑孩子有“多动症”，接下来看看下文了解吧。 “多动症”的学名是“注意缺陷多动症”，是儿童时期常见的一类心理障碍，病因和发病机制目前也没有定论。但随着“儿童多动症”的信息越来越多，它使很多家长相信，确实有这样一种病在威胁着儿童的健康，而且有蔓延上升趋势，连幼儿园的孩子不守纪律、不睡午觉也被说成是多动症的前兆。很多家长只要孩子不听话，就会忧心忡忡地认为自己的孩子可能有多动症。但这样做，对孩子是有百害而无一利的。 首先，很多所谓“多动症症状”源自于家长不当的养育方式。很多家长把孩子正常的活泼好动看成是问题，无风三尺浪，没事找事。孩子在家庭生活中承受了巨大的心理压力，他们在反抗压力的过程中，发生和发展了许多畸形行为。这些形行为当然让人不舒服，追究它的成因，必须要回归到家庭成长环境中。 现

对于叛逆的孩子怎样管教？现在哪个小孩子没有过叛逆期，孩子不听话的时候真是会活活气死家长，面对叛逆不听话的孩子，家长有什么招数？ 一次，我乘火车出游，睡中铺，邻床下铺有个小女孩在看书。我喜欢读书的孩子，就用欣赏的目光看着她。 小女孩发觉了我的目光，看得更认真了。我从中铺下来跟她聊天，说话时我一直用疼爱的目光注视着她，小女孩跟我说了很多心里话。 第二天，她非要跟我一起去餐车吃早饭。她姑姑说：“别捣乱了，你从来没把碗里的饭吃光过。”小女孩用求助的目光看着我。我爽快地说：“好，我请你吃早饭。” 餐桌前，我问她：“你能吃多少?要吃完，一点儿不剩才行。”小女孩想了想，说：“半碗粥，半个鸡蛋。” “好。”我给了她半碗粥、半个煮鸡蛋。 小女孩吃了几口，就玩了起来。她姑姑数落她：“我早就说过，你不会好好吃的。”“她会吃完的。”我笑着对孩子的姑

家长们经常抱怨说现在的孩子不懂得忍让，归因为独生子女问题，或是“溺爱”问题。其实根本原因是家长们对孩子的矛盾介入太多了。没必要的介入，或不得当的介入，一方面会把孩子间的矛盾刺激放大，另一方面也没给孩子留出学习解决人际关系问题的机会，第三个坏处是容易让孩子遇点小冲突就觉得是个大事，反而变得斤斤计较，心胸狭隘。 孩子们在一起玩的时候，互相发生点小矛盾小摩擦很正常，家长不必把这看成是问题，不必马上出面干涉，更不必因此而生气。 不严重的情况下，假装没看见，把矛盾留给孩子们自己解决；较严重时，简单地拉开即可，不必计较自己的孩子吃亏了还是占便宜了。道理可以简单讲一下，不讲也行，关键要保持友好轻松的态度。这看似有些不作为，却正是培养儿童健康人际关系的最基本、最简单、也最有效的方法。 我把这种方法总结为“三不原则”：不生气，不介入，不怕吃亏。 “三不原

　　想象力是孩子智能发育的一个重要关键，如何开发2-3岁左右孩子的想象力呢?要知道，2-3岁左右的孩子想象力是这样炼成的。 　　1.编故事 　　当孩子自编一个与玩具一起旅行的故事时，写下他讲的故事，或用录音机录下来。在睡觉时将故事读给他听，问他是否想作些改动，并写一个新的故事。 　　2.制作玩具 　　游戏离不开玩具，给孩子的玩具并不在于它价格是否昂贵，重要的是看它能否满足孩子想象力发展的需要。所以有时利用废旧物品和孩子一块制作玩具，往往收到意想不到的好效果，制作过程就是激发孩子想象的绝佳时机。 　　3.捏橡皮泥 　　父母可以给孩子提供足够的橡皮泥，教孩子揉、压、卷、捏等动作，接着塑造各种人和物的形象。家长可适当给予指导。孩子刚开始学时，可先做些简单的造型，如面条、筷子、皮球、饼干等，等孩子再大些，可教他们学塑胡萝h、麻花、饺子、茶碗、糖葫芦、小兔、小鸭、苹果、柿子、飞机、坦克等