近来，我们总会看到恶性校园暴力事件频频登陆热搜，看到这些新闻时，相信很多父母都充满了愤怒和心疼，同时对自己的孩子多了一份担心，我们害怕会把孩子养成一个“暴力的小孩”，更害怕我们的孩子遭受暴力的侵害。 根据“英国国家儿童发展研究”的数据资料，大约有28%的儿童偶尔被霸凌，15%的儿童经常被霸凌，甚至是在幼儿园中便遭受欺负。霸凌所造成的心理和认知影响在40年之后，仍然影响他们的生活。 我们在讨论校园霸凌事件时，也在思考究竟是谁在教坏孩子？ / 01 / 校园暴力的根源在家庭 儿童社会能力教育缺失 校园暴力形成与孩子的性格和家庭环境以及社会构成有关，尤其是近年来校园暴力呈现低龄化、群体性、网络化，我们也在反思现在的孩子到底怎么了？归根结底，这些让人痛心的事件的发生反应的是现在孩子们良好的社会能力的

这两天除了白百何事件，相信大家的朋友圈还被另一个视频刷屏了。4 月 11 日杭州某商场游乐场，一个看起来 5 岁左右的女孩，在玩的时候，从一个 2 岁不到小男孩身上踩过。 男孩的妈妈情绪激动，屡屡要求女孩道歉；女孩的妈妈叫上孩子连声道歉，但男孩妈妈依旧不满意，甚至多次拉扯女孩； 最后事情失去控制，这位妈妈还和旁边劝架的群众扭打起来…… 随着这个事件的疯转和发酵，这引起了妈妈们的共鸣和激烈讨论： 妈妈们的观点大致分为两种： 1. 女孩即使有错在先也只是个孩子，女孩的家长也都已经道歉了，男孩的妈妈不依不饶，还吼叫拉扯，简直太过分。 2. 女孩 5 岁多还去欺负比她小那么多的孩子，一看就是家里管教不力的熊孩子，欺负人习以为常，活该被别人家长管教。 丁妈，你怎么看？ 讲

我家宝宝做什么事情都做不长，这样下去，我怕他读书也不能专心。怎么培养他的专注力呢？看着她焦虑的脸，丁妈想了很久，还是和她说了实话：要改善孩子的专注力，很多时候，应该从家长入手。因为，一个不够专注的孩子身边，往往有一个总是打扰他的大人。 闺蜜很疑惑，家里六个大人围着一个小皇帝转，疼得不要不要的，哪会打扰啊？ 众星拱月，伤了孩子的专注力 就像丁妈的这位闺蜜一样，许多家里都是几个大人围着一个小宝贝转，是捧在手上怕摔了，含在嘴里怕化了，宠得不得了。 但是，这样就带来了一个问题：总想把最好的给孩子，不断地提醒他眼前的精彩和美好。 大家可以想想，下面的这些情况，是不是很熟悉呢？ 孩子正在涂鸦，妈妈突然端着碗喊他：「宝宝，这个可好吃了，赶快来尝尝。」 孩子一个人蹲在地上看蚂蚁，爸爸冷不丁来了一句：「宝宝，这有什么好

一项纵向研究追踪了146名低收入家庭的儿童，他们一年级时的阅读成绩位于总排名的后30%。 其中有30%的儿童在二年级到四年级表现出稳定的进步，趋于平均阅读水平。 那些进步最大的儿童，是在学前班时即表现出较强的前读写技能和较好的班级行为的儿童，因为好的班级行为能让儿童集中注意力，并从老师的指导中受益。 而另一项追踪了4-6岁低收入家庭儿童的纵向研究发现，社会技能和读写成绩在一、三、五年级始终具有关联。 那么，究竟是什么影响了儿童的阅读能力呢?儿童如何获得较强的读写技能呢? 口头语言技能 一项以90个英国学前儿童为初试的为期两年的纵向研究中，儿童识字量的发展在很大程度依赖于类似词汇、语法等口头语言技能。 也就是说，那些词汇丰富、语言逻辑性强的儿童，他们的识字量可能会更大，阅读和读写能力会更强

孩子眼里的旅行 美国The Huffington Post(《赫芬顿邮报》)上报导了一位妈妈Evie Farrell，从去年二月份开始带着女儿Emmie到亚洲旅游了一整年。 Evie Farrell和Emmie母女拥有了一段美好的旅途体验：参观寺庙，在柬埔寨得到僧人的祝福，在长城野营，在马来西亚婆罗洲发现野生大象和猩猩，在菲律宾的瀑布游泳…… 而更令妈妈开心的是，女儿告诉她这段时间她学会了10件事情： 世界上有很多不同的地方 每个国家是不同的，人也是不同的，去不同的地方可以看到很多新的东西。 我学会了不同的语言 我学会了越南语。我会用中文打招呼，在巴黎我会说你好、谢谢，然后买一个法式面包。 我喜欢旅游 当我四岁第一次出去旅游时，我觉得旅游很难

“都一个多小时你还没吃完这碗饭？”“提醒你多少次了快把玩具收起来，怎么还不动？”“小祖宗，作业到底做好了没有？” 不少家长常常反映，孩子从小就喜欢磨蹭，刷牙要催，睡觉要催，吃饭也要催，饭放在他嘴里，不催就不知道往下咽……真是令人崩溃！ 为什么孩子老是拖延病发作？ 让孩子不再拖延，有什么办法呢？ 事实上，无论孩子因为何种原因磨蹭，家长都要负首要责任。特别在8岁以前，孩子还没有形成固定的生活和做事习惯，家长的一举一动都会对他们产生潜移默化的影响。有些家长做事较慢，或者家庭环境比较噪杂，都会影响孩子做事的效率。此外，对孩子要求特别严格，或在孩子做事时指指点点，容易挫伤孩子的积极性。 让孩子不再磨蹭的十大技巧， 你值得拥有~ 1、帮孩子认识时间的价值 孩子做事磨蹭很大程度上也因为他还没有时间

有什么样的习惯，就有什么样的性格；有什么样的性格，就有什么样的命运。从小养成良好的行为习惯，将对孩子的一生产生深远的影响。 1、幼儿阶段 1.听故事。聚精会神，每天定时。 2.用笔画画。每天画一页画。 3.观察说话。每天观察一两件东西或一两个事情，能简要说出。 4.正确握笔。训练正确的握笔书写姿势。 5.喜爱图书。不撕毁，不折叠，不乱扔，很珍惜。 6.整理学习用品。摆放整齐，有序，会分类。 2、小学阶段 7.爱书。学会包书皮，在合适地方写名字，不磨损、折皱书角，不在书皮、书中乱涂乱画，常到书店购买新书。 8.写字。握笔姿势正确，坐的姿势正确，不折皱本角，书写整齐，力求美观。 9.听课。集中精力，坐端正，不做与听讲无关的事，积极回答问题，

孩子不良的行为习惯自然不能高效的完成作业，学习的效率也不高。这就需要父母做出大量的努力帮助孩子慢慢矫正行为习惯，让孩子从需要家长陪伴到独立主动完成作业过程，在这个过程中需要的是鼓励、表扬和正确的行动计划的制定，而不是恐吓、谩骂、侮辱、殴打以及冷暴力。 针对孩子不爱写作业，最近收到了很多的留言。针对集中出现的问题，我们也走访了很多的家长、老师，也参考了很多海外学者的研究资料，并整理了如下的一些实用主义的经验，分享给大家。 在国内的应试作业环境中，好像特别狂热的喜爱做作业的孩子并不多，大家都需要某种鼓励或者行为刺激（责骂、絮叨、武力）孩子才能更好的完成作业。 而对于很多孩子来说，他们不爱写作业并不是因为不想写，而是对于时间管理的习惯没有做好（身边大部分孩子都是这样，晚上10点开始写作业、看完电视写作业、一边写作业一边看电视……） 孩子不良的行为习惯自然不能高效的完成作业，学习的效

孩子一定要先写完作业才能玩儿吗？孩子不想写作业怎么办？应不应该辅导孩子写作业？应不应该帮孩子检查作业？今天就来说说关于孩子作业的那些事儿吧！ 最好先写完作业再玩，但也可以变通 家庭里需要有一些规则，比如要早些入睡、作业及早完成等，这些规则有利于孩子的成长。只是规则的制定和执行要有弹性，最好先写完作业再玩，但是孩子想做些其他事情，也可以灵活变通。 温和而有弹性地坚持规则，一方面孩子更愿意接受而不是抵触规则，他会清楚地知道规则需要遵守，不会困惑；另一方面，灵活变通一下，孩子更能感受到我们的爱意，更有安全感。 当然，在学校里或社会上规则往往是没什么弹性的，此时可以告诉孩子在家里和在学校的区别，让孩子有严格遵守学校规则的意识。 有些问题，有深层次的原因，不是规则能解决的。比如写作业磨蹭等，往往是兴趣、信心、能力等出了问题，有内在原因的，如果只

无论是理解尊重孩子的家庭，还是严厉的家庭，孩子磨蹭都是一个普遍的现象。我通过调查发现，父母严厉，少数孩子不敢磨蹭，但大部分还磨蹭，甚至更磨蹭。 这是因为严厉引起了逆反，或者让孩子更厌恶做这个事情。父母比较理解尊重孩子，孩子有时也磨蹭，不过由于孩子比较合作，好商量，不对抗，所以，磨蹭反而会少些。那么孩子为什么磨蹭呢？ 没兴趣，觉得困难、吃力 我女儿有一段时间弹钢琴磨蹭，不想弹。细分析，是因为觉得难，兴趣不大。后来我帮助她学得轻松，慢慢培养练琴的兴趣，逐渐就不磨蹭了。她刚上小学时，写作业也很磨蹭，这是因为能力不足，觉得作业难，兴趣不大，没养成习惯。找到原因之后，我想办法一一去改进，写作业逐渐就专心了。 解决这种类型的磨蹭，要找原因想办法，一味严厉、逼迫只能让孩子更加没兴趣，更不想做。 一位妈妈说 儿子上一年级，每

当孩子告诉家长，老师让他写400字的检查时，家长该如何做才能为孩子做好心理疏导呢？在儿子上小学低年级时，我每天都会接送他。在儿子上三年级的那年冬天，有一天，我去接儿子的时间有点晚，天都快黑了。我匆匆赶到学校对面的马路时，路上已经站满了接孩子的家长。孩子们每天都是以班级为单位排队出校门，然后由老师带着过马路，过了马路，家长们就各自领着自己的孩子回家。 他们班那天出来得比较晚，等老师带过马路，马路这边的家长陆续接孩子离开了。我仔细辨认着那个小不点。因为个头小，儿子通常都站在前面。这时天色已经暗了下来，我看了好半天都没看见儿子。 我有点奇怪，便问住在同小区的同学是否见到儿子，他回头指指后面， 我往后一看，只见儿子正走在最后一排，像霜打的茄子，低着头，沉重地挪动着步子。 孩子就是这样简单、真实、可爱，心里有什么就表现什么。我想孩子可能在学校遇到了什么事情，并且是让他

刚在家坐稳，同事追追就接到班主任老师的电话，电话那头的声音波澜不惊：您家孩子今天没来上课。追追深深吸了一口气，换鞋出门开始了“寻子之路”。 按照儿子的套路，不是在楼下花坛偷着溜达，就是在不远处的小公园瞎逛，果然，儿子被自己像鸡仔一样从秋千上拎了下来（连逃学的方式都这么“文艺”！）。 母子俩走到小区楼下，碰到邻居奶奶，老人带着一脸看笑话的表情问：儿子逃学啦？ 压了压心中的怒火，追追挤出一丝笑：没有，孩子今天不舒服，我接他回来休息。老人脸上一阵尴尬，儿子也不可思议地看着自己。 回到家，追追把儿子的书包收起来，锁在了柜子里。 就带着孩子去买菜，儿子提重包，自己拿轻包，没有帮忙，接着追追让儿子帮忙做家务：扫地、拖地、整理衣服，做饭的时候也让儿子踩着小凳子帮忙洗菜、递盘子……不停地重复。 一个上午，儿子累得人仰马翻。

萌妈曾经在一本书上看过这样一个故事：一个成功的企业家回到自己的故乡演讲，他说他能够走到今天这一步，要感谢很多人，但是他最想感谢的是他的幼儿园老师。因为在他的小时候，他的幼儿园老师教会了他要诚实，要努力，教会了他不能随便拿别人的东西，教会了他很多好的习惯，让他受益一生。 播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。习惯是可以决定一个人的命运的。 而我们对于孩子的教育，其实也就是培养习惯。在孩子12岁之前帮助他养成好习惯，不仅会让孩子受益一辈子，父母自己也会省心很多。 那家长该如何培养孩子的好习惯，又从哪几个方面入手呢？萌妈今天给大家整理了这50件小事，希望能给宝爸宝妈们带来一些启示。 1礼仪教育 中国素来是“礼仪之邦”，懂礼貌，讲文明是我们去判断一个孩子有没有教养的直接因素。礼仪教育，更应该落

以前，每次一家三口去超市采购，我都会担心喆同学好动，在超市里跑来跑去有安全隐患，一般都让他坐到购物车里，第一时间把他喜欢的东西交给他，就会安分不少。 上个月初，在酸奶区看到一个和喆同学同龄的小女生，手里拿着个纸条还捏着10块钱，一边看着纸条一边跟妈妈说：“妈妈，买完我的酸奶，还得买酱油。” 那个妈妈答到：“对对对，谢谢你的提醒，我差点儿忘掉酱油了。” 难道这么小就认识那么多字了吗？因为好奇，我格外留意了下这对母女。 小女孩接着说：“妈妈，我的酸奶是8，我拿着10，是不是还剩2？” “嗯，你算得很对，剩下的两块钱你可以挑自己喜欢的东西，你自己看价签哪个能买。”妈妈应和道。 这时，小女孩来到我面前取那瓶8块钱的酸奶，我看清了她手里的小纸条——纸条上一个挨一个的画着正方形、瓶子、还有一些歪歪扭扭的形状。 那个妈妈可能

在孩子上小学之前，特别是在幼儿园里的几年，你知道孩子必须要学会一些什么本领吗？ 1、融入幼儿园生活 2、结交新朋友 3、会方言，也会普通话 4、学会做一些简单的手工 5、学会分享简单的小故事 6、学会团队作业 7、学会做早操及跳绳跳远等 8、学会认真听讲，集中精力 9、学会自己上厕所和叠被子之类，做到生活能够自理 10、学会大胆表达 有人说，孩子嘛，总会长大，别管那么多，可是，孩子就像一棵小树苗，在很小的时候，需要你的细心栽培，俗话说，小树不修剪就不会挺直腰杆，孩子也同样如此。 若是小时

近日，某媒体援引浙江杭州一名网友的爆料称，其女儿在余杭一所小学读二年级，最近老师把学生分三种——“精英组、平民组、麻将组”。其中，“平民组”又分好几个等级，而“麻将组”则聚集了被认为学习不好的学生。 把学生分成三六九等，类似的事情在教育界被诟病过多次。教育需要爱和责任，不能对学生进行任何形式的歧视，同样的道理说过多遍，但这样的现象在一些地方还是屡禁不止。不是道理没讲清楚，而是旧的观念仍根深蒂固——眼里只有分数，把学生当成应试的机器，不顾及其感受。一味要求学生听话，罔顾学生的个性和尊严，骨子里怎能不作出冰冷的等级划分? 早在2000多年前，孔子就提倡“有教无类”“因材施教”。这是因为孩子的智力发育有早有迟、天赋各有不同，单凭主观臆断或是一纸试卷就将学生分成好生和差生并不科学。对学习好的学生给予特殊照顾，对“差生”则冷眼看待，教育岂能如此市侩?至于少

第一.是否为经典之作 所谓经典，即经受了时间的考验，在长达几十甚至上百年时间广受欢迎的好书。一般图书印刷出版一次，就生命终止，而经典图书，大家可以从封底看到，往往有若干次重印、再版。 第二.获奖情况 “凯迪克大奖”被誉为图书书领域的奥斯卡，每年评选一次，获奖作品绝对是精品中的精品。另外还有安徒生大奖，英国的凯特.格林纳威奖。这些大奖的评选标准都很苛刻，无论图画或文字，都需要达到一定艺术水准。 第三.市场受欢迎程度 参考了几个主流图书网站的排行榜，长期排在前列的童书，会被我纳入备选清单。这些排行榜也会有一些当代创作的作品，跟传统经典形成互补。很多热销图书在咱们二胎妈妈圈的绘本馆也团购过，我也仔细查阅了用户评论，借鉴了最真实客观的一手信息。 第四.自己的体验 近几年来，我陪两个孩子读过的童书也成百上千了，虽然99%

现代父母回想童年时光，放学后常能和邻居同伴们四处玩耍，到父母喊吃饭了才回家。但现代小孩普遍“三缺”：缺场地、缺玩伴、缺时间，安亲班和才艺班等，成为填补放学后时间的主力选项，也因此形成了小忙孩现象。 家长陪着孩子在才艺班间赶场，付出金钱、体力和宝贵时间，除了希望为孩子圆一个“拥有个人才艺”、“某某项目很强”的梦想，父母也期待在各种课程的探索中，培养孩子的观察力、沟通力等，现今国际化趋势下最重要的能力。 研究也的确证明，才艺课程可以有效刺激脑部发展，培养出聪明又有独立思考、判断力的小孩。 课后活动该如何安排，才不致落入“补”才艺、“赶”流行的窠臼，还能培养出好脑力、思考力和自主力等，让孩子一生受用呢？掌握三原则，为小忙孩投资的才艺课，将能发挥超乎预期的正面效果。 第一，十二岁前“动手动脚” 日本大脑生理学权威，同时也是幼儿脑部开发畅销书作

小学课文又现造假，出现在人教社小学二年级下册语文教材第137-139页的课文《爱迪生救妈妈》让杭州市外语实验小学的校长张敏“惊呆了”。那么对此，编者又是怎么说的呢?教材编写毕竟学术性很强，有问题最好通过学术探讨解决，动辄以偏概全，弄到漫天舆论，这种状况并不能促进语文教材的编写。因此，社会对语文教材的关注应当理性，而不只是在印象的、情绪的层面没完没了地争论。网友吐槽，错就是错，态度为什么这么强硬?这个意思是说，我承认有问题，但就是不认错吗? 有些教材被指不严谨或有杜撰成分资料图该篇课文主要说的是，爱迪生7岁那年，妈妈得了阑尾炎，由于来不及上医院，家里灯光又昏暗，他就想出了用镜子聚光的办法，使妈妈手术成功。 上述报道称，很多小学教师认为该篇课文并不严谨。原因是1847年出生的爱迪生7岁那年是1854年，而世界上第一例阑尾炎手术是1886年，也就是说，

很多时候我们会对孩子们表现出来各种蛮不讲理、语出惊人的行为感到不解，其实那是孩子进入了“敏感期”的表现。 当老师们理解了孩子敏感期行为背后身心发展的需求，并和家长一起“对症下药”，提供更好的外界支持，会对孩子未来心智成长受用终身！ 今天我就为你解读3-6岁孩子的25个敏感期，并给你一些应对策略和建议，希望对你有所帮助~ 什么是敏感期？ 著名儿童教育家蒙台梭利提出在儿童内心里有一股无法抑制的动力，驱使他对所感兴趣的特定事物产生尝试或学习的狂热，以一种惊人的方式自然而然地吸收学习，当一种热情耗尽之后，另一种热情会随之燃起。这个阶段就叫做“敏感期”。 3-4岁（小班）孩子敏感期 1.色彩的敏感期 特点：对五颜六色的东西充满好奇，喜欢不同颜色的搭配，开始对涂色活动乐此不疲。 建议：老师可以在美工区投放各种颜色的涂色材