幼儿早教应避免哪些误区

1.把早教简单理解为“孩子智力的培养”

存在这种想法的家长不在少数，不过这种想法是片面的。早期教育应注重孩子的全面发展，可以简单地概括为“健康、聪慧、性格好”，而不是有些家长理解的仅仅为了智力发育好，人人夸孩子聪明，不参加早教班会让孩子低人一等。

2.对孩子的学习能力评估不足

有些家长认为孩子太小不会学习，不给他们学习的机会。其实小孩学习的能力远远超过成年人，在孩子的眼中从来就没有“难易”之分，觉得好奇就接受，感到厌烦他们就拒绝。人脑潜能发育在6岁时基本完成，其中0至3岁是关键期，因为此时是脑细胞发育最迅速的时期。脑结构的发育完成、脑功能的基本完善是在学龄前，尤其是3岁前。

3.对于孩子的培养过早定向

现在好多家长喜欢四处报培训班，孩子心理、生理能够承受的范围之内，就不存在负担，但要注意方式方法。我们提倡的早教是让孩子在“学中玩，玩中学”，早教其实就是引导孩子快乐的玩耍，这样他们是乐意的，是不会产生负担的，对学习有趣的知识也不会感到困难。

什么是早教

所谓“早教”简单来说就是在孩子0-6岁，特别是0-3岁婴幼儿期大脑发育的快速增长期，挖掘其最大潜力，使孩子达到早慧的目的，同时使他们养成良好的行为习惯和性格。

最好的早教方式是什么

最好的早教源于生活。对于0-3岁孩子来说，大部分时间都是在家人的陪伴下度过，所以家庭环境的影响非常重要，也是开展早期教育最重要的场所。家庭对孩子心理品质和行为发展的影响是其他任何机构无法比拟的。

孩子专注于玩水、玩牙刷、爬上爬下、翻箱倒柜、抓住扔掉，都是重要的学习过程，因此家长可以利用这些机会帮助孩子成长。采取融入生活、潜移默化的早教。在这些日常生活和游戏玩耍中，锻炼和提高孩子的各项能力。