父母要给宝宝的第一份人生 　　宝宝，3岁定终生?          现在越来越多的城市年轻妈妈从怀孕到宝宝出生，都能接受一些正规的孕期、生育知识指导。而宝宝出生后，到进幼儿园这段时间，也就是0~3岁阶段，很多的妈妈、爸爸们却由于种种原因无法接受到系统的、正确的有关养育宝宝的知识、技能的指导，耽误了宝宝的发展。例如，年轻的爸爸、妈妈自己没有时间，只能让家里的老人隔代养育，后来却发现孩子特别任性;同一个家庭中，爸爸、妈妈对宝宝的态度、方法不同，或过于严厉，或过于溺爱，宝宝变得无所适从;还有的家长对宝宝一些不良的行为习惯不予纠正、指导，或者不知如何指导、纠正等，面对这些问题，毫无经验的年轻妈妈、爸爸们要么解决方法不正确，要么束手无策。 　　大量研究表明：按照人的发育成长规律，0~3岁的宝宝正处

0-1岁宝宝左右脑开发的游戏推荐 　　0-2个月宝宝的游戏： 　　挠痒痒方法：用一些不同质地的物品如羽毛或浸满温水的干净海绵，轻拂过宝宝的皮肤，看他的反应。 　　点评：触觉是宝宝探索世界的基本途径之一，宝宝在接触各种质地物品时，父母也有机会练习辨认宝宝的身体语言，相互间的协调反应，有助于建立宝宝的安全感。目的：触觉锻炼、身体认知和社交能力的开发。 　　3月的宝宝的游戏：踩自行车你将宝宝的脚抬起来，并用左右手各自抓住宝宝的左右脚，一前一后帮宝宝做运动，就好像宝宝在踩自行车那样。帮宝宝换尿布、洗澡时，比较适合玩这个游戏。这个游戏有利于锻炼宝宝的腿部肌肉。 　　注意： 　　1.做运动时，越是年龄小的宝宝，你的动作越要轻柔。刚开始做这个游戏时，运动的频率要比较慢，然后再逐渐加快。同时为了增强游戏的趣味性，你可以在帮宝宝做运动时，配合节奏念唱儿歌。 　　2. 请爸爸妈妈注意：所有的

推荐适合0-1岁宝宝的6种玩具 　　1.婴儿鞋子 　　适宜年龄：0个月以上 　　编辑推荐 　　当宝宝被鞋上的色彩及小动物吸引时，他就同时在练习使用他的肌肉及很好地发展脚、眼的协调动作。 　　2.婴儿游戏垫 　　适宜年龄：0个月以上 　　宝宝一定喜欢在这色彩丰富又软绵绵的游戏垫中玩耍。四周配上加厚的围边，给予宝宝有趣而又安全的活动空间。 　　编辑推荐： 　　1、位置不同的玩具配件能帮助宝宝发展肢体动作，开发感官智能。 　　2、垫子多个部位设有摇铃，响纸等响声装置，能刺激宝宝的听觉发育。 　　3、当宝宝玩累的时候，可直接躺在垫子上睡觉。 　　3.牙胶 　　适宜年龄：0个月以上 　　牙胶由食物级塑胶制成，满足孩子在长牙期的生理需要。 　　编辑推荐： 　　1、可以按摩牙床，舒缓因长牙引起的不适 　　2、安抚宝宝出牙期烦躁的情绪 　　3、帮助宝宝分辨不同的颜色

儿歌大全：适合0-1岁宝宝的儿歌   　　0-1岁宝宝儿歌大全： 　　1、小鸭子——小鸭子，嘎嘎嘎，会游泳来会捉鱼。 　　2、小鼻子——小鼻子，用处大，闻气味全靠他。 　　3、小耳朵——小耳朵，灵灵灵，样样声音听得清。 　　4、小眼睛——小眼睛，亮晶晶，样样东西看得清。 　　5、小嘴巴——小嘴巴，用处大，吃饭唱歌全靠他。 　　6、小娃娃——小娃娃，嘴巴甜，喊爸爸，喊妈妈，喊得奶奶笑掉牙。 　　7、小宝宝——小宝宝，怀里抱，一逗他一笑，再逗他还笑，老逗他老笑。 　　8、点点窝窝——点点窝窝，宝宝笑一笑，两个小酒窝。 　　9、洗澡——娃娃洗

适合3-12个月宝宝的玩具有哪些?   　　适合3-12个月宝宝的玩具汇总： 　　3个月：手部比较灵活，喜欢抓取物品。 　　适合玩具：摇铃、小皮球、拨浪鼓，锻炼手部活动 　　4个月：对周围事物兴趣渐浓，好奇心重。 　　适合玩具：镜子、不倒翁、发声的塑料玩具，培养兴趣和观察能力 　　5个月：手指活动灵活，能做较大的全身活动。 　　适合玩具：八音盒、绒毛玩具，发展视觉、听力和触觉。 　　6个月：可以随意运动，眼和手的协调性逐步发展。 　　适合玩具：镜子、风铃、皮球，培养宝宝手脚的协调能力和促进视觉发育。 　　7个月：意愿、喜好表现明显，对周围事物兴趣浓厚。 　　适合玩具：小球、发声玩具、可推拉的玩具，培养宝宝四肢和全身的活动能力 ，激励宝宝爬行。 　　8个月：眼睛和手脚更协调、灵活，发音比较清晰。 　　适合玩具：电话、小汽车、布质的书，激励宝宝站

　　孩子睡觉以后总是动来动去，睡相较差，要是在冬天，就很难睡得暖和。如大人陪着睡，会暖和些，孩子就能安静下来，不再翻来翻去。只要孩子跟妈妈一起睡能安稳地睡着，那陪着睡也不能说是绝对的不好。所以许多人认为，母子关系比较好的，就是因为孩子从小吃母奶、由妈妈陪着睡、经常抱和背时能互相接触、传递着母爱，培养了坚实的基础。   　　那些上了中学后经常逃学，不好好上学的孩子大多是那些从小母子分居住的孩子。而那些能在一起生活，经常互相接触的孩子很少会这样。从这一点来讲，有的人就认为陪着孩子睡觉未必不好。   　　但是，不能因此就说陪着孩子睡觉没有坏处了。从保健卫生这一点看，妈妈呼出的气容易吹在孩子脸上，所以，妈妈感冒，孩子也跟着感冒。从心理学上说，孩子依赖性会更强。有一个较为严重的例子：   　　妈妈陪着孩子睡，同时躺着喂奶，喂着喂着妈妈就睡着了，不小心乳房压得

　　一般而言，孩子在未满六个月以前，只要有人能细心照顾他的需要，不论是由谁来照顾似乎差别不大。但是到了六个月之后，孩子开始会对陌生人和陌生环境产生害怕的情形，而他也会开始对他有反应的人，如和妈妈、保姆之间产生一种特殊的“连接”，而当孩子和某一特定个人产生密切的连接后，才会有所谓的“分离焦虑”产生。 　　分离前应有缓冲期 　　所谓分离焦虑是指：当孩子和对他有反应的人面临分离时，会产生一种不适应行为，而这种不适应行为，依不同年龄，会有不同的行为反应，例如：越小的孩子，会表现出来紧紧抱着父母不放、害怕、非常爱哭；而较大的孩子，则会有惧怕的表情出现、情绪非常不稳定、又叫又跳的、耍赖、哭躺在底上不起来等等。 　　但并不是每个孩子都有分离焦虑的，有些孩子面对陌生人或陌生环境，丝毫没有陌生害怕的情形，而且还能和别人玩得很开心。此外，在和孩子分离的时候

1岁半内的婴儿不宜和母亲分离   　　用正确的方式适当地让孩子与母亲分离有助于形成更亲密的亲子关系，但婴儿也不能过早的与母亲分离，否则不利于宝宝的心理健康和稳定。   　　18个月内婴儿是与成人形成依恋的关键期。母亲做为婴儿的主要照顾者，如果在这期间之内与婴儿分离，会使婴儿产生亲子分离的焦虑。他会变得爱哭爱闹，会觉得自己被母亲抛弃了。这样的孩子长大以后不容易信任他人，很难与他人建立真正地亲密关系，有可能表现得孤独、对人冷淡，缺乏安全感。   　　所以在这个时期内母亲要多与孩子接触，尤其是身体的接触，经常给孩子拥抱、抚摸，注意对孩子的各种反应做出回应。如果因迫不得已的原因要分离，那么最好由其他的照顾者，比如爸爸或老人尽量替代母亲去满足婴儿的需求，给他多一些的抚摸和拥抱。这样有利于孩子的心理成长。 　  

　　新生的婴儿并不是一张“白纸”可以任人涂抹。他一降生于世就是一个对环境的积极探索者，具有相当惊人的反应和学习能力。有研究表明，出生2-3天的新生婴儿能在30分钟内学会对声音辨别的条件反射;1-2个月的婴儿能够区分人脸的正侧面，只婴看到正面，不管生熟，总会发笑;5-6个月时，只对熟人的面孔才发笑.对生人的面孔则产生惧怕或哭的反应，表明婴儿已有良好的图形知觉、表象和记忆;到1岁左右，学会走路、说话、用于摆弄各种玩具;3岁左右口头语言的理解能力和表达能力都发展到一个相当高的水平，他们对周围的一切，充满着极强的好奇心和兴趣，不停地向成人提出各种各样的问题。   　　婴幼儿之所以具有如此巨大的智能发展潜力，是和他们这个时期神经系统，特别是大脑高级神经系统的迅速发展和成熟密切相关的。因此，只要婴儿在丰富的环境和合理的教育影响下，婴幼儿早期智力开发是完全可能的。

　　如果一个游戏环境能满足婴幼儿健康安全成长、激发孩子探索欲、满足孩子好奇心、舒解情绪压力、发挥想像力及自主独立使用空间的需求，那么这个环境就是个能促进婴幼儿整合性发展的游戏环境。要规划出上述的游戏环境应该注意些什么，幼教专家提供了几点规划原则：   　　1.足够的活动空间： 　　活动空间要多大才够，要先考虑使用人数的多少，人数越多所需要的空间越大。另外，年龄也是空间规划的考虑因素。婴幼儿行动不稳，缺乏保护自己的能力;大孩子行动莽撞，容易在无意间伤害到婴幼儿，所以大孩子和婴幼儿的话动空间最好能有所区隔。 　　2.采光通风良好： 　　婴幼儿就如同刚昌出嫩芽的小树，需要足够的阳光、空气帮助其健康地成长。一个采光通风良好的环境，较不易传播病菌引起传染性疾病，也有益孩子骨筋、身体的发育。 　　3.玩具陈列让幼儿容易取放： 　　若要营造一个充满吸引力的学习环境，使婴幼儿充分发

　　宝宝手指动运机能的发达与脑神经的发育有很密切的关联，在任何情况下，宝宝都不会有只用一只手的情形，除非是所不使用的那只手的神经发育异常，或是患有脑性麻痹等疾病。如果宝宝对玩具的移动及声音表示兴趣，并且积级地用双手去抚摸，则表示手部的发育正常，没有问题。   　　所以家长在训练宝宝的手部发育时，要平均地分配左右的份量，均衡大脑的发育。通常是在他左右手附近，各放一个玩具;对宝宝而言，自然是将手伸向离自己较近的物体，而大部的宝宝是用左手拿左侧的东西，右手拿右侧的东西，平时生活中，宝宝也都是以距离该物品最近的手去拿。   　　宝宝对于周围的事物感到兴趣，并用手去碰触、抓捏，不管是使用左手或右手，都可促进大脑神经的发达;因此，多让他运用双手，以促进脑部的发育是很重要的，经常使用右手的宝宝，偶尔也要让他试着使用左手，臂如将玩具递给他的时候，改用另一只手拿给他，这对改变宝宝

　　“智力测验”只能了解到孩子某些方面的能力，如果根据这个分数而贴上"笨孩子的标签"，那么就会因此而忽略孩子在其他方面的能力，对这些孩子的成长发展造成伤害。”专家指出，目前很多智力测验已经落后于心理学的发展实际，只能测出孩子的一部分能力，家长一旦知道孩子智力测验的分数低，就容易产生放弃心理，认为自己的孩子就是笨，从而没有给予他们足够的指导和帮助，很可能因此而抹杀了他们在其他能力方面的发展。   　　孩子的能力系统是多方面的，不应简单地以一次的测试成绩判断他的智力，也不要因为一两个方面能力的薄弱，而否认了孩子的整体能力;相反，应该全面了解孩子的综合能力并根据孩子的个性，采用个性化的教育方式。   　　毕业于哈佛医学院的美国权威学能专家梅尔?列文化博士，经过30年的临床研究与观察，提出了八大学习模式，即由注意力

　　拼图老少皆宜，乐趣无穷。尤其是对0～3岁的宝宝来说，它不仅有利于集中宝宝的注意力、观察力，还有助于提升其视觉空间、图像认知、手眼协调能力，因此拼图是开启宝宝智能的一个重要手段，你不妨带着宝宝一起来试试看。 　　0～1岁：看图案 　　0～12个月的宝宝，由于身体发育还不成熟，活动的空间也有限，因此，这一时期比较适合给他看一些色彩鲜艳、线条清晰、比较大的图案，尽量选用红、黄、蓝、绿这四个原色的玩具和图形，为发展宝宝视觉图像认知的准备。 　　1～2岁：玩拼装玩具 　　1岁左右的宝宝会走路了，视野也拓宽了，认识事物和图像认知能力大大提升。这一时期，你可以给宝宝玩一些简单的可拼装的立体玩具。市面上出售的一些过家家的玩具，比如：可拆分、拼装的萝卜是不错的选择。这类玩具可以帮助宝宝从拆分到拼装的游戏中初步建立整体——局部——整体的概念，同时也促

　　有的孩子逻辑思维力强，而直观和感觉的思维较差。儿科专家认为，这是幼儿左右脑开发不均衡所致。现代医学研究指出，大脑左右对称，左脑负责语言、逻辑和分析方面的思维，右脑则进行直觉和感觉方面的思维，为打破孩子这种左右脑不平衡状态，家长必须对幼儿右脑进行特殊开发教育，在生活中有意识进行训练。 　　只给宝宝看小动物身体某一部分，让他想象整个小动物是什么样子，将一幅画的一部分遮起来，让孩子猜其它部分是什么样子等。这些游戏都是通过幼儿记忆事物的形态来提高右脑对事物整体结构的认知能力。   　　1.提高认识能力：只给宝宝看小动物身体某一部分，让他想象整个小动物是什么样子，将一幅画的一部分遮起来，让孩子猜其它部分是什么样子等。这些游戏都是通过幼儿记忆事物的形态来提高右脑对事物整体结构的认知能力。   　　2.叫孩子干家务：家长有意把房间弄乱，然后让幼儿重新清理。开始时宝宝做不

　　婴幼儿记忆的特点为：记得快，忘得也快；记忆的内容和效果很大程度上依赖于事物外部的特点，如对鲜明的、形象生动新奇的、他们喜欢的事物，就能无意中记住，且记得很牢。培养孩子的记忆力，要针对孩子记忆发展的特点来进行。下面有一些培养记忆能力的小方法，家长们不妨试一下。 　　1、图像记忆。让孩子看一张画有数种动物的图片，限定在一定时间内看完，开始时间可长些，逐渐减少看的时间，将图片拿走后，让孩子说出图片上都有哪些动物。如果他记住的不多，可以将动物分类记，如兽类有几种，鸟类有几种，鱼类各有几种，这样就能记得快些。 　　2、实物记忆。观察商店的橱窗，然后背诵陈列的商品，观察文具盒里的物品，然后背诵盒中共有多少件东西；观察公园里的花坛，然后背诵有几种颜色的花等等。 　　3、数字记忆。从两位数开始，任意说一些数字，如“12”、“15”、“1

　　一般婴儿能够自如翻身就有了学爬的机会，开始他只能趴着玩但不能向前爬，或者是在原地旋转及向后退，此时家长可有意识的教婴儿练习爬。将婴儿俯卧在床上，妈妈在婴儿前面摆弄会叫或会响的玩具如小鸭子、小熊打鼓等，吸引孩子的注意，并不停地说："宝宝，小鸭子叫了（或小熊敲鼓了），快来拿啊！"爸爸在身后用手推着婴儿的双脚掌，使其借助爸爸的力量向前移动身体，接触到玩具，以后逐渐减少帮助，训练婴儿自己爬。开始爬行时婴儿可能很费力，腹部离不开床面，大人可用一条毛巾放在他的腹部，然后提起腹部让他练习手膝爬行，渐渐地他会上下肢协调起来，可以用双手及双膝协调灵活地向前爬行。注意饮食后不宜立即练习，每次练习时间不宜过长，为10分钟左右。 　　7-9个月的宝宝一旦学会了独立爬行，爬行就成了他们最喜爱的活动，他会在家里的床上、地板上、沙发上甚至角角落落到处爬来爬去。这时，做家长的可千万要注意宝宝爬行

　　早教的跨度还是很大的，从0到3岁，甚至上幼儿园期间，都可以进行早教，早教的内容也是从生理的锻炼到心理的养成多方面的，所以方法也并不适用于所有时期。　 　　每位家长都希望自己的孩子不仅长得好，而且又聪明可爱。可我们有时却常会看到这样的现象，父母都是高级知识分子，智商很高，人们总以为他们孩子的智力水平也一定也很高，可出乎人们的预料，他们孩子的智力水平只能说是一般。 　　心理学家研究认为，儿童的潜在能力遵循着一个递减规律。生下来具有100分潜在能力的儿童，如果一出生就进行理想的教育和开发，就可能具有100分能力的人，如果5岁开始早教，只能成为有80分能力的人，如果10岁开始教育，只能成为60分能力的人。由此看，对孩子教育和开发得越早，越有利于潜在智能的发挥，而教育得越晚，越不利于潜在智能的开发教育，儿童生来具有的潜在能力越难以发挥。 　　1. 1~3个月：训练重点在充分利用先天反射的同

　　因此，如何在出生~1个月阶段给予适当的质与量刺激，将影响宝宝未来的智力及各种学习能力。 　　身心发展 　　刚出生的宝宝有大部分时间都是睡睡醒醒，醒着时会出现抓握、吸吮、眼球转动等反射动作。例如你将手指放入宝宝的手掌中，他会反射性地抓握，不过，此时还未意识到那是他自己的小手。此外，会被突如其来的声音所惊吓，而有哭泣、惊讶等反应。当看见前方妈妈的脸时，会短暂注视妈妈的脸，不过，还没办法有明显的脸部表情反应。 　　学习方式 　　此阶段宝宝的学习是属于较被动式，主要是通过身体的反射能力来面对外界的环境。因此，爸妈可以给宝宝一个舒适的睡眠环境，让他处在放松、安全的状态;宝宝醒来的短暂时间里，可以陪他说话、触摸他的肌肤、与他互看，让他感受外在世界的美好。 　　爱的拥抱与抚触 　　1.当他醒着时，尽量多拥抱他。 　　2.选择下午帮宝宝洗好澡时，或是他心情愉快时为他进行抚触按摩。 　　

　　7～8个月宝宝开始认人 　　7～8个月的宝宝，开始熟悉他身边的人了，谁是一直在照顾他的人，谁是陌生人，小家伙心里已经很清楚。所以当陌生人出现时，就会表现出敌对态度，这就是认人行为。而对于长期照顾他的人，宝宝会越来越依赖，当别人企图将他抱离妈妈时，他就会因为环境的改变而哭泣。当然有些宝宝4个月就开始认人了。 　　宝宝怎样认人 　　宝宝是怎样学会认人的呢?心理学家们把3岁前的幼儿期称为“图谱时代”，就是说3岁以前儿童认识外界事物时，不是对事物的某些特征进行分析辨认，而是把事物当做一个综合的整体—图谱来接受的。 　　刚生下来的孩子没有辨别人的面孔的能力，到了3-4个月以后，由于母亲或亲近他的人反复在孩子的眼前出现，这张面孔就作为同一图谱不断地传入大脑留下印象，这样就产生了最初的记忆。以后，当熟悉的面孔出现时， 根据已经建立的条件反射，孩子知道母亲就

　　在出生时，聪明的新生儿可能要比其他孩子更机警。有些孩子从一开始就能独自把头抬高一会儿，仿佛在环顾四周，对生活有强烈的好奇心。 　　一个感觉敏锐、反应迅速的婴儿常常很聪明。在你抱他时，你会感觉到这一点。如果他似乎避开某个东西，那就表明他能区分什么是让他感到愉快的，什么不是，这也就是心理活动的开始。婴儿越敏感，也就越容易得到满足。 　　孩子笑得越早，聪明的可能性就越大。尽管这不是完全可靠的迹象，但它是个象征。很早就开始笑的婴儿常常会成为聪明活泼的儿童。 　　非常聪明的儿童在出生时常常大一些、重一些，但也不全是如此。 　　理由是：大的健康的婴儿更有可能是由那些怀孕时得到良好营养和关照的母亲生的。这些母亲也更可能在家中给予她们的宝宝最好的教育帮助，这在后来的智力测验中会表现出来。较重的婴儿也可能在生活中有心理上的优势，有较好的身体素质，因而有理由比其他孩子更快活。例如，他们每次可以吃更