本帖最后由 翰子儿妈妈 于 2013-11-2 11:47 编辑
第二单元语文测验之前，老师曾经发短信提起过。 有一天晚上还和翰子儿聊起过这个话题。 妈妈：你听写那次得了55分，第一次考试考了58分，这说明你在进步。那下次考试再进步一点好不好。 翰子儿：好。 妈妈：要不我们争取考60分吧。 翰子儿：我怕我考不到。（小家伙不够自信的特点开始发挥作用了。） 妈妈：那考59？ 翰子儿高兴地说：好！ 妈妈大笑，59分和60分差很多吗？ 10月30日班上进行了第二次语文测验。 10月31日，卷子发了下来。
晚上回家问翰子儿：这次考的怎么样啊？ 翰子儿兴致不高地说：75分。 妈妈：怎么了，75分不错了啊，比上次进步了快20分呢。 翰子儿：可是，XX睿都考了84分。她进步了可多，我进步的少。 妈妈笑，现在的对比对象已经不局限于自己了。然后告诉他：你不用跟别人比，你跟自己比就行了，上次58，这次75，已经进步了很多了。 翰子儿又高兴了一些。 然后，根据老师的安排，妈妈开始逐题分析翰子儿的卷子： 第一道题错处在于翰子儿并没有完全理解提议，因为问他的时候他自己也知道laoyin的拼音第二个不对，应该是ying，可是他没有理解“正确的音节”是针对整个词来说的。
这道题的错处真是除了粗心不好归责。
接下来的这道题让妈妈很欣慰。 声母、韵母、整体认读音节的背诵和区分翰子儿终于掌握地比较熟练了。
又是一道没有准确理解题意的：（校正时给翰子儿重点解释了序号的意思）
抄写也能出错，是因为声调的标注翰子儿容易忘记：
妈妈帮助校正错题及分析原因： 其实音调的标注翰子儿也掌握的差不多了，问他应该具体在音节上怎么标准时，他曾经很熟练地说：“有a不放过，没a找o、e，i、u并排标在后，这样你就不会错。” 可是容易出错最主要的还是练习不够，掌握不够熟练。 订正卷子交上去后，老师还在校讯通上点名对妈妈和翰子儿的认真予以了表扬。 把短信读给翰子儿听时，小家伙高兴坏了，抱着妈妈害羞地笑！ 肯定和鼓励对孩子来说多么重要！
妈妈希望可以通过一点一点的坚持让翰子儿的内心越来越强大! | 
发表于 2013-11-2 11:45:15
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