育儿宝典

　　本报讯　（记者涂端玉）小衣服，大问题。珠江医院儿科主任封志纯教授和广东省人民医院儿科张健副主任医师说，花衣服含铅量高，宝宝穿太花影响智力！　　宝宝花衣好卖　　记者在广州市妇幼医院附近发现，这里一溜排开有十几家出售婴幼儿内衣的小商店，每个商店都挂着色彩缤纷，款式各异的婴儿内衣。据店主介绍，因为在妇幼医院旁边，所以生意比较兴隆，而在这里买婴幼儿内衣的以外地人为多，年轻的父母们大多关注内衣的价格、面料、款式，颜色鲜艳的、有公仔图案的卖得最好。专家告诉记者，在购买儿童内衣时，最好到正规的商店，买带有标识和使用说明齐全的产品。　　花衣含铅高宝宝衣宜浅色　　父母们总是希望孩子穿得漂亮活泼，可漂亮活泼的前提是保证孩子健康舒适。专家指出，颜色鲜艳的衣服往往含铅量高，因为其中添加了很多染色材料，婴幼儿长期穿着色彩缤纷的内衣，

      和孩子说话是一种艺术，需要独特的方法和技巧。　　我们试着从下面两个例子窥知一二：　　例一：孩子从幼儿园回来......　　妈：“你回来了？”　　子：“我回来了。”　　妈：“今天在幼儿园都做了些什么？”　　子：“没做什么。”　　妈：“吃什么点心？”　　子：“忘记了。”　　例二：孩子从幼儿园回来......　　妈：“嗯！宝贝，让妈妈看看！（专注地看了孩子一会儿）今天一定玩得很快乐。”　　子：“对呀！我和刘承翰两个一起玩搭积木，我们搭了一座动物园，然后，把许多玩具关进去当动物，很好玩哦......”　　妈：“哇！听起来真的很好玩，可惜我没有玩到。”　　子：“没关系！下次我教你玩。”　　两个例子都是孩子从幼儿园回来，妈妈的动机同样是想要了解孩子今天过得好不好，做了些什么事、玩得快乐不快乐，但是结果

把6样东西按先后次序排列在桌上，让孩子看上几十秒钟，然后遮起要求孩子凭记忆依次说出这6样东西的名称。　　辨颜色　　让孩子闭上眼睛，说出你穿戴的衣帽鞋袜是什么颜色的。如果你也闭上眼睛说出他穿戴的衣帽鞋袜的颜色，将会引起孩子对这种游戏的更大兴趣。　　　当着孩子的面把8种不同的小物品分别藏好后，再让孩子将这些物品一一找出来。　　看图说话　　把15张不同内容的图片，放在桌上，叫孩子看一会儿，然后盖上。要求孩子把所看到的图片内容尽可能准确地叙述一遍。　　将一张大纸作为地图贴在墙上，纸上画出一大块地方作为“飞机潮。再用纸做一架“飞机”，写上孩子的名字，上面按上一枚图钉。让孩子站在离地图几步或十几步远的地方，先叫他观察一下地形，然后，蒙上眼睛，让他走近地图，并将“飞机”恰好降落在“飞机潮上。　　　这个游戏适合在带孩子外出时进行。路过商店橱窗时，先让孩子仔细观察一下

    爱上阅读  布奇金秋读书季全面启动     阅读，是获取知识的源泉     阅读，是滋养心灵的沃土     阅读，是开启世界的钥匙     宝贝，让我们爱上阅读吧！     一本好书能拥有改变人生的力量，从小培养孩子热爱阅读的习惯自然是意义深远。外研社儿童发展中心旗下的《布奇乐乐园》于9月1日开始携手搜狐母婴、新浪圈子等四家网站，全面展开“宝贝，让我们爱上阅读——布奇金秋读书季”系列活动。通过各种不同的形式，来提倡亲子阅读、快乐阅读等健康的阅读理念，并提供丰富的奖品，有兴趣的妈妈可以登录亲子共读，

     有的家长把孩子当作生活的唯一希望，唯恐孩子不安全、出事故，采取种种办法来限制孩子的活动，这也不行，那也不准，对孩子包办代替，一味娇宠，使孩子没有机会亲自体验生活中必不可少的“风险”，造成孩子缺乏独立意识，一旦离开了家长，便不知如何面对生活中的困难和挫折。 　　这不禁让我想起了老家种丝瓜的老农，不上绑，但也不放任自流。“道而弗牵、强而弗抑”，老农找到了其中的切入点、平衡点，让丝瓜茁壮成长。既要给丝瓜充分发展的自由，又不至于误入歧途。父母更要发扬老农细心耐心的精神，采取科学的方法关心教育孩子。如同园艺师一样，根据孩子成长的不同阶段找到最切合实际、最合理的方法。 　　某著名高校的一位大学生，在考取出国留学的奖学金后，却因焦虑过度而精神失常。原来，他是家中的独子，从小备受宠爱，衣来伸手，饭来张口，甚至上了大学

　　给宝宝时间，和他一起玩，这些简单的小办法就可以让你的宝宝更聪明。　 　　想让宝宝更聪明，不一定需要多么昂贵的玩具，或者遵循什么深奥的智力开发的学问，其实你就是孩子学习的最好的帮手。对他说话、给他讲故事、唱歌或者只是在一起开怀大笑……你与孩子之间的互动与交流就是刺激宝宝大脑发育的最好方式。　 　　当然了，再好的父母也不是总能想出新鲜的游戏来和孩子玩。那么，我们介绍的这50个有趣，同时也是科学的小游戏就很有用了，或许你能从中找到无穷的灵感。　 　　1. 目光交流　 　　新生的宝宝一天中很多时间都是在呼呼大睡中度过，所以你应该非常珍惜他睁开眼睛的有限时间，看着他，也让他看到你。小宝宝很早就有了辨认人的不同面孔的能力，我相信你一定希望自己的孩子能早些记住爸爸妈妈的样子。那么我告诉你??每一次你的宝贝看着你，他的记忆力就多了一些积累。　 　　2.

　言语能力训练 　　悄悄话 　　无论给宝宝做什么事，都要用柔和亲切的声音、富于变化的语调与宝宝讲些“悄悄话”。当孩子哭时，用温和亲切的语调哄他：“唉呀，宝宝怎么了？别哭了，妈妈在这儿呢”，并观察孩子的反应：喂奶时，轻轻呼唤他的乳名，反复对他说：“xx饿了，妈妈给你喂奶了。” 　　无声的交流 　　宝宝的情绪好时，母子面对面，相距约20厘米，宝宝会紧盯着妈妈的脸和眼睛。母子目光碰在一起时，通过对视进行无声的交流。妈妈还可以做出多种面部表情：张嘴、伸舌、微笑。 　　逗笑 　　从出院第一天起，父母要经常逗宝宝笑。宝宝在大人逗乐时报以微笑，与睡觉时脸部肌肉收缩的笑不同，这是宝宝学习的第一个条件反射。美国的科学家认为：越早笑的婴儿越聪明。婴儿常在10～20左右学会微笑，如果42天仍不会逗笑应当密切观察，到56天还不会笑就有智力落后的可能。因此，父母要尽早逗宝宝笑

         动手训练可以促进孩子的智力发展。心理学家研究认为，人的两只手越灵巧，就越有助于大脑的积极思维；人的思维逻辑越好，双手就更灵巧。幼儿更是这样。手脚并用的训练，是发展思维的良好手段。         因此，父母要从小培养孩子动手动脑的能力。孩子1岁多时，要训练他拿勺吃饭；2岁左右要逐步训练脱简单的衣服及鞋袜；4岁左右要学会穿衣服及鞋袜，以及洗碗、拖地等一些简单的家务劳动……婴幼儿的思维属于动作思维，它的一切思维均来自动作的发展，在动手过程中，除了孩子通过视觉、听觉来了解世界，还让孩子通过手来触摸不同物体，感知不同物体的软硬度、温度、光滑度等。   &

     　  早期教育是指在宝宝生命的初始阶段(通常指0~6岁)，利用大脑半球急剧增长、分化的有利时机，挖掘潜能，使之早慧，同时养成良好的习惯和性格。   　　归纳来说，有15个早教区域，这15个方面都要涉及到，但不是平均进行，而是通过行之有效的方式同时培养宝宝的智力和非智力因素。  　　1。训练感觉器官   　　视觉：新生儿所在的房间要宽敞明亮，视力所及处要有鲜艳的物品。  　　听觉：不要避开人的声音，而且要有音乐存在。  　　嗅觉：让宝宝闻各种各样的气味。  　　味觉：让宝宝品尝酸甜苦辣的滋味。  　　触觉：经常抱宝宝，并有意识地用软、硬等不同材质的东西触碰宝宝，让他能够有所感受。  　

有关资料证明，早慧儿童的共同特点之一就是喜欢阅读。从中国古代的王勃、骆宾王、白居易等直至近代的胡适、梁启超、鲁迅、郭沫若等，几乎都是在3、4岁就开始进入阅读的。而在五十年代初的美国，便将幼儿阅读能力的培养，作为新的教育改革政策的重要内容，在全美各州强力推行。 早期阅读的重要性已经被大多数国家的家庭和教育者接受，较早开始阅读的孩子，智力发展迅速、阅读兴趣和能力高，知道的东西多，个性发展较好，在学习上容易成功，比较容易成为出类拔萃的优秀学生。但阅读能力培养过程也非常重要，因为婴幼儿的特点不能独立阅读，怎样保持轻松愉快的让孩子接受阅读？家长怎样参与？幼儿园怎样配合？这是众多教育学家研究的焦点所在，而在外研社儿童发展中心的专家团队们也针对这个问题提出了一整套家庭早教阅读解决方案，它就是《布奇乐乐园》。 在早教阅读的过程中，家长常会感到不惑：孩子不识字，怎能阅

智力是人适应环境的一种潜能。它不只表现在读、写、算等技能方面，还包括解决各种问题的能力、与其他人友好相处的能力等方面。 目前，幼儿教育中普遍存在重知识轻能力的现象，过分重视读、写、算，而忽视实践能力的培养。如有的家长认为发展孩子的智力就是让孩子识字，所以就想方设法地阻止孩子玩耍，逼孩子记忆一个个生字生词。一旦把早期识字摆在不恰当的位置，又缺乏科学的教子方法，就会妨碍孩子的正常发展，加重孩子的精神负担，损害孩子的身心健康，影响孩子社会性的发展。联合国儿童基金会对早期教育作了这样的描述：“早期刺激可以看成是早期教育的一个组成部分。对于0～3岁的儿童，它更具有生理学——心理学色彩。它是通过节律感（声音的、音乐的、颜色形状变换、运动物体、时间间隔）、语言、触觉、动作～运动的安排等方式进行的。在儿童早期刺激训练中，玩具起着极其重要的作用。”由此可见，识字并

　　2.5-3岁幼儿成长小测试 　　心智发展水平 　　* 双脚向前跳不摔倒，能走小平衡木。 　　* 能握笔画直线，并能模仿画一些简单的几何图形如圆形、方形、三角形、“十”字图形等。 　　* 能自己穿脱衣服、系扣子，会使用儿童剪刀。 　　* 能区分“1”和“许多”，并能正确地、手口一致地点数1-5。 　　* 能认识三角形、圆形、方形，能区分大小。 　　* 能区分红、黄、蓝、绿等基本色。 　　* 能用语言清楚地表达自己的要求，词汇量迅速增加到约900左右，语句结构也逐渐复杂化，并能基本完整地讲述情节简单的小故事。 　　* 愿意和小朋友一起游戏，并且很愿意帮助别人。掌握了最基本的与人交往的礼仪，比如主动问客人好、客人走时说再见等等。 

　　父母须知，任何玩具的玩法绝不止一种，因此强烈建议你把所有的说明书扔掉，只把玩具交给孩子。玩具只有在孩子随心所欲地玩耍时才是最好玩的。 　　孩子在摆弄玩具时，父母可以启发孩子这件玩具到底有多少种玩法，让孩子试试各种玩法，然后表演给父母看。 　　父母还可以和孩子一起讨论，怎样玩玩具才更好玩。 　　在孩子摆弄玩具的过程中，父母应鼓励孩子大胆想象，提出自己的玩法，父母要及时加以肯定。没有约束的玩具玩法可以极大地刺激孩子思维的独特性和大胆的想象力。

判断自己的孩子是否属于学习障碍，不可凭借主观印象。我们知道，学习落后与学习障碍并非一回事。导致一个人学习成绩落后的原因有许多，如某一儿童非常不喜欢听一位老师的课，会导致该生成绩不良；再如当某儿童患有抑郁症或神经衰弱时，也会导致学习成绩不佳。所以，判断学习障碍的一个主要方法是排除法。 　　我们首先要排除的是智力落后，也就是说，有条件时，应给孩子做一个智力测验。所谓智商是衡量某一儿童的智力水平是否与自己实际年龄相当的一个指标，它等于智力年龄除以实际年龄，然后乘以100。所谓智力年龄的水平主要由儿童的一系列智力操作来加以确定。因此，智商=智力年龄/实际年龄×100。 　　一般而言，智商分数在70以下可以看做是智力落后，70~90则处于落后的边缘，90~110可被认为是正常的范围，而120以上则可被认为是智力出众的。当你排除了自己的孩子并非智力落后之后，方可

　　近年来，神经学家的研究发现，儿童早期经历可极大地影响脑部复杂的神经网络结构，即人类大脑的实际结构是由生后的早期经历而不仅是由遗传决定的。      孩子生后头两年脑部发育最快，出生时脑重量为350-400克，6个月时为出生时的2倍，2岁末为出生时的3倍，3岁婴儿的脑重已接近成人脑重水平。最近，美国科学家利用扫描观察到孩子出生后，随着视觉、听觉、触觉等的信号刺激，脑神经细胞之间迅速建立了广泛的联系。脑的神经细胞粗看起来像一株裸露的小树，随着神经细胞之间的相互联系，神经细胞逐渐被髓鞘包裹起来，从而确保了电流信号快速而准确地进行传送。观察发现，视觉可以说是大脑发育的起点，在婴儿生后几分钟内，当妈妈紧紧注视着婴儿的时候，婴儿滴溜溜转动的眼睛突然停止转动，一瞬间只朝着妈妈的脸宠，这时孩子视网膜上的一个神经细

　　孩子到了3岁左右，产生“自己动手”的愿望，这时父母可以利用一些简单的工具来锻炼孩子的手指灵巧程度，开发孩子的智力。下面一些小游戏或者简单劳动在家庭中就可以办到，父母不妨让孩子多玩玩： 　　撕纸 　　拿五颜六色的纸，让孩子自由地撕成条、块，并可以根据撕出的形状想像地称为面条、饼干、头发等等。 　　折手帕、纸巾 　　手帕、纸巾都是柔软的，可以随便折成各种图形，教给孩子怎样折出角、边，折成纸船、纸鹤、花朵、扇子等等。 　　穿珠子 　　让孩子用线、塑料绳把各种色彩、形状的珠子穿起来。随着孩子动作的熟练和精细化，珠子的洞眼可以逐渐变小，绳子逐渐变细、变软。 　　夹弹子 　　让孩子用筷子把碗里的玻璃珠一颗颗夹到其他的容器里，锻炼一段时间后，可以换成颗粒更小的圆形豆子。 　　比划动作 　　在唱歌、跳舞、学儿歌的同时，可以教孩子用小手比划各种

　　业内人士分析，艺术培训学龄前儿童骤增，说明家长的紧迫意识越来越强。而今年素质教育的大力推行，也是一个重要原因。很多家长希望通过艺术培训，让孩子从小掌握一种特长。也有相当一部分家长，在孩子很小的时候就送去学习舞蹈、播音主持等，并非希望孩子在这方面有所发展，只是想借此培养孩子的气质、艺术素质，以及与人沟通交往的能力。 因此，心急的家长也越来越多。　　但有一点必须值得注意的是,艺术培训并非年龄越小越好，每种艺术培训都有最低的合适年龄。即使在合适年龄中，也不一定越小越好，要看孩子自身的资质。学得过早了，可能不利于孩子。 　　学习各类艺术的合适年龄 　　每种文体培训项目都有学习的合适年龄。多大的孩子适合学什么？省妇女儿童活动中心培训部部长陈颖进行了介绍，希望能给家长提供参考。 　　舞蹈 适合3岁以上孩子 　　美术 4岁以上 　　毛笔、钢

宝贝为什么模仿你 当你喂小宝宝吃饭时，把小勺递到他面前，宝宝自然地张开了嘴，等着品尝美味。那么你呢，你的嘴是否也张着？你们俩谁先张开嘴？到底是谁在模仿谁？宝宝在模仿中渐渐成长，你呢？模仿带给你什么？孩子们从一出生就开始模仿大人，在学习中形成自我。那么父母呢，在孩子模仿你们的过程中，你是不是也可以有所收获？当你喂小宝宝吃饭时，把小勺递到他面前，宝宝自然地张开了嘴，等着品尝美味。那么你呢，你的嘴是否也张着？你们俩谁先张开嘴？到底是谁在模仿谁？阿姆斯特丹大学的社会心理学教授艾普·迪叶特斯特辉解释说："在4/5的情况下是孩子看到伸过来的勺子后先张嘴，然后父母才模仿孩子的动作；余下1/5的情况是父母先演示，孩子再模仿。"这个简单的喂饭的例子说明了，模仿不是单向的，模仿其实可以理解为父母和孩子间的交流的一种方式。模仿——我的爱对你说艾普教授告诉我们："如同水中的

   　1、整理物品 　　应该让宝宝自己玩玩具并将它放回原来的位置。这个任务的完成需要爸爸妈妈用正确的语言提示，比如“记住动物园里小动物的‘家’在门边衣橱最下边的一层”。只有当宝宝听到规范的、细致的描述时，他们才能学会这些词汇。 　　可以和宝宝玩一个游戏，叫做“我是一个侦察兵”，这个游戏要宝宝熟悉周围物体的位置和名称。 　　2、藏猫猫 　　有意识地创设一下可以让孩子藏身的“设备”，比如孩子可以钻进去的大盒子等等。 　　当你四处走着打他们时，要对你走过的地方有一个“实况报道”，当然也包括你找到他们的地方。 　　3、修建“公路” 　　找一块空地，和宝宝一起在几个点之间修建公路，比如为一个小木偶的房子,车房和超级市场之间修公路。它们可以用木块或塑料来作为铺路的材料。 　　要宝宝描述小木偶从一处到另一处时所需走的路线。 　　增加一些停止地

如何对待孩子恐惧心理 　　1、当孩子害怕的时候，切勿责备、嘲笑或愚弄孩子。 　　幼儿三岁时开始惧怕黑夜，骂孩子是胆小鬼，吓唬他不许哭，决不是好办法。正确的做法是向他讲明事情的真相，当令人毛骨悚然的怪物被你一语点破，他就会相信你的力量可以保证他的安全，恐惧感自然随之消失。 　　2、不可强迫、诱使孩子将恐惧隐藏在心里，或否认它的存在。 　　儿童无论担心、害怕什么，你应当告诉他们害怕是正常的心理现象。多和孩子交谈，经常给孩子讲些常识，是帮助他克服恐惧感的最有效方法，只要明白其中道理，心境自然平和。      父母可以帮助孩子对可能发生的困扰做好心理准备。 　　3、注意观察，及时处理。 　　孩子一旦产生恐惧感，要考虑这是否与他的年龄相称。日常生活中要关心孩子思想感情的变化，恐惧持续的时间。他是否因恐惧而什么