今年春天猝不及防又火了两位才女，一位是16岁上海美才女武亦姝，轻松拿了中国诗词大会冠军，一夜之间惊艳全国。另一位是我们再熟悉不过的央视大花旦董卿，她在节目主持中的知性博学再度惊艳大众，360搜索在妇女节致敬女性专刊上，甚至将她和李清照放在一组。 此后无数老师家长将武亦姝和董卿视为孩子的学习标杆，书柜里落灰的《唐诗三百首》赶紧拿出来让孩子从头开背。 可冰冻三尺绝非一日之寒，养成一个气质卓越、谈吐高雅的孩子，究竟需要父母做出哪些努力？ 首先我们来盘点一下，荧屏内外美貌与才华并重，优雅与智慧齐飞的大小女神们都有啥普遍的共性？ 1、博看群书，腹有诗书气自华 在诗词大会上，专家说出诗人李贺的名句“天若有情天亦老”时，董卿自然而然地接出了下半句“月如无恨月长圆”，叶赛宁、博尔赫斯等文学大家的诗词妙语，董女神更是信手拈来！

家长的烦恼 孩子成绩不好，家长往往是牙疼补牙，心凉捂心。殊不知，真正影响孩子成绩的应该是学科外的东西，尤其小学阶段，“兴趣、习惯、性格”大概是重中之重，错过了这个黄金段，将影响孩子一生。 第一宝：兴趣 兴趣包括两方面，一是学习的兴趣，二是生活中的兴趣。 培养孩子的学习兴趣很要紧，孩子对学习有兴趣才有后劲，对学习没兴趣就完了。有学习兴趣的孩子认为学习是一件有趣的事情，愿意自觉地学习和钻研，这样的孩子肯定不会学习掉队，而且时间越长越有优势，哪怕不聪明，初中高中的时候也能取得好成绩。 第二宝：性格 多年的教育工作中，我们发现一个现象，就是父母婚姻美满、家庭氛围民主和谐有利于培养孩子的阳光心态。 父母的感情会影响孩子的性格，所以，父母要努力营造一个温馨幸福的家庭环境，这对孩子的性格养成会非常有帮助。

平台自创立之初，我就一直推广亲子阅读，一个是因为自己的工作缘故，接触的图书比较多。 但是几年坚持下来后回头看，即使我选择回家带孩子，但是我的图书梦想还是一直在。 所以我发现，真正让我坚持下来的是内心对孩子及图书的热爱。 一个人成为了父母之后，会得到很大的改变，说是宛若新生也不为过。 孩子会推着你去成长。让我们改变自己，接纳更多的东西。 比如很多人做父母以前是不知道绘本这回事的，也很久没有拿起书。 可是有了孩子后，又重新开始陪孩子一起阅读。 数钞票数到手抽筋，是我们国人一个秒懂的朴素的共同梦想。 可真正给孩子开展亲子阅读的劲头就不足了，而且还常常犯错误。 培养孩子的阅读兴趣，这三件事少做。 1 别把阅读摆上神坛。 我们只要稍加留意就发现很多人有一个习惯。

　　现在不少孩子都是独生子女，自然也是父母的掌上明珠，难免会纵容。但是亲亲宝贝小编告诉你，父母们千万不能纵容孩子以下几件事情。 　　爱孩子，是父母的天性。这份爱中不仅要包含理智与宽存，更应松紧有度，要为儿女们在“可以”和“不可以”之间划一条清楚的界限，使他们的行为有章可循，学会忍受一时的不舒服、烦心事，甚至忍受必要的痛苦，因此，对孩子如下的几种行为，一定要及时制止，绝不能手软，更不能把宽容演变成纵容—— 　　得不到就动手 　　孩子们在玩沙子，其中一个抢起小伙伴的玩具推土机，未果，一口就咬向对方的小手。结果，推土机如愿到手。 　　达标做法：对咬人的孩子，父母一定要严肃批评，让他知道，咬人是不对的，已经对小朋友造成了伤害，必须亲自道歉;同时，让他明白，小朋友如果不愿意把玩具借给自己玩，他应该学会接受这种不如意。

最近带妮妮去商场，她看见什么都想拿，全然不顾价钱，我们如果不同意，她就满地打滚、连哭带嚷的，弄得我们很尴尬，最后不得不屈服。 我们家南南则是个小财迷，每次一说让他帮忙干点活，他就会说：“你要奖励我多少钱？”——南南爸爸 我们都知道，应该让孩子了解物品的价值，但是应该怎样教给孩子呢？什么时候和孩子谈钱？怎样培养孩子合理的消费行为？怎样让孩子对钱有个正确的认识？过早地谈钱，会不会也让孩子小小年纪就成小财迷，分不清楚钱能做什么，不能做什么？这对于家长来说，可真是一个两难的抉择！ 该不该给孩子钱？ 现在的孩子经常会收到各种零花钱，比如过年过节的压岁钱。如果父母没有任何解释就“没收”了这些钱，会让孩子觉得自己的权利被剥夺了，产生不公平的感觉。 当孩子渐渐长大，尤其是上幼儿园之后，就会有消费的需要，如果父母严格控制，可能会促使孩子从别的渠道要钱，

　　尊重，是美国儿童教育中的重要方式和特殊营养。比如，美国人讲究对孩子说话的口气和方法，不但大人要认真倾听孩子的话，而且有时还要蹲下来同孩子对话，使孩子感到你在尊重他，并可避免他有“低一等”的感觉。 　　孩子吃饭时不能硬逼;孩子做错了事不得横加训斥;要孩子换衣服也不可用命令的口吻，否则，都会给孩子的心理上留下自卑的阴影。家长带孩子外出做客，主人若拿出食物给孩子，美国人则最忌讳提早代替孩子回答“不吃”、“不要”之类的话，也不会在孩子表示出想吃的时候对孩子呵斥。他们认为，孩子想要什么或是想看什么，本身并没有错，因为孩子有这个需要，任何人都没有理由来指责，只能根据情况适时适当地做出解释和说明，以做引导。 　　美国人反对父母在人前教子，更不允许当着人面斥责孩子“不争气”、“笨蛋&rdqu

一边要做家务，一边还要照顾宝宝，爸妈们是不是经常觉得筋疲力尽？何不让宝宝也参与到家务中来，带他边玩边做，在游戏中培养宝宝的自理能力和秩序感呢？ PartI 实战篇 客厅 任务1：收玩具 可将玩具桶或收纳箱（盒）分类编号，如此将玩具收起来时，简单、不占空间。告诉宝宝她的玩具分别在哪，下次要玩从哪拿出来还要再放回去，培养他的秩序感。 如拼图、积木等小型组装玩具，可用数字在背后编号或用贴纸贴。 任务2：收书 按书的大小归类，爸妈在收拾的时候可以和宝宝互动，跟他说“这是大的，放这里；这是小的，放这里。”如此可让宝宝培养成就感及懂得爱惜书本。 简单的书本收拾工作，可以让宝宝一起完成，但是不建议让他们来收报纸，因为报纸有油墨，容易让宝宝不小心手沾到而食入，应避免让他们接触。

我们大多数孩子从出生起，在教育资源以及学习环境等各方面，就输给了那些“富二代”、“富三代”，如果我们再让孩子一味地追求快乐，那岂不是连最后的翻盘机会都没有了吗？ 更何况，努力和快乐并不冲突，孩子在努力学习的过程中，同样能够收获成功的喜悦。所以，小学阶段一定要狠抓，掌握好度就好！ 1、一年级 小学一年级的孩子，刚刚结束了幼儿园生活，心智还不成熟，对父母的依赖性也很大，此时若是强硬地向孩子灌输一些比较难的知识点，比如，很多家长会逼着孩子每天背唐诗，学写字，记拼音……不仅不利于孩子对新生活的适应，还很容易使孩子对学习失去兴趣。 此时，家长首要的任务，是让孩子意识到自己已经长大了，要读小学了。 但是，也不要放任这个阶段的孩子尽情地玩，要知道，在孩子什么也不懂的阶段，同时也是他吸收知识最容易的阶段。因为这个时候的孩子，就如同一张白

父母要给孩子一定的空间，允许孩子自我探索，鼓励孩子大胆地去“犯错”，勇于尝试，敢于面对自己的勇气，接下来看看这篇文章吧。 随着孩子自我意识的萌芽和活动能力的提高，他们探索的欲望和自我主张也越来越强。2-3岁的孩子已经开始想要参与和尝试各种事情。 但由于各方面的能力还不够成熟，在尝试的过程中常常伴随着很多的错误。 学习的过程原本就是“错误——学习——尝试——纠正”不断重复的过程，孩子在一次又一次的尝试中，学会思考和总结。 如果这时，家长因为担心或者不喜欢看到孩子犯错，去阻止、干涉孩子的尝试，就会影响孩子的独立性的培养。 在不影响安全的情况下，不妨给孩子自由的空间去尝试和探索。 桑代克由此提出了学习的“尝试——错误”理论，即经验是通过反复的尝试错误来获得的。 不论是动物还是人，在面对新环境时，会习惯性的用

当孩子抿嘴、低头的时候，你可知道孩子在想些什么吗？作为父母应该多了解孩子的内心世界，知道孩子在想些什么，而不是一味的强求孩子学这学那。 年味渐浓，但是有一些孩子他们的内心是忐忑的，他们既期待春节的带来，可以享受热闹欢乐的亲友相聚，但是又担忧和亲友们的相聚，因为相聚时长辈必定会问“期末成绩考得如何了？”，如果成绩考得一般或者不理想的孩子，内心最是忐忑。 长辈对孩子成绩的关心，有时候可能是很自然的随口而出，即便孩子考得不好，一般会回上一句“那新学期要好好努力了！”大部分长辈都以鼓励为主，并非要追究成绩好坏的原因。 但是，在孩子看来就不是这样的。一来孩子有虚荣心，在热闹欢乐的春节里自己的成绩不好，内心会深感扫兴；二来是在他小小的内心里会想：会不会因为我的成绩不好，大人们会觉得我没有好好上课和学习，就不喜欢我了？就觉得我笨了？他们会不会更喜欢其他成绩好的孩

送孩子上寄宿学校的家长大体来说有两种，一种是因为工作安排不开，家中没有老人帮忙照顾孩子，又不放心给保姆带，只好把孩子送到寄宿学校；另一种是相信寄宿学校的办学理念和教学环境，认为寄宿教育对培养孩子的自立、自理能力有好处，所以把孩子送到寄宿学校“锻炼”。我就因为第一个原因而让女儿上了两年半的寄宿小学。 寄宿学校的好处 有一个条件是现今独生子女家庭所缺乏的，那就是同龄人的紧密接触和互动。 我们与兄弟姐妹间的种种关系，比如联合起来瞒着父母做事的合作关系，大孩子对小不点儿的领导关系，互相爱护、关心，同时互相也有嫉妒、误会，等等，由于我们是一家人，这些关系是我们必须去处理和面对的，躲不开。 如果不是一家人，是同学、一个小区的，或表兄弟、堂姐妹，那么关系的处理常常不能深入，不能延续， 总有时间和机会“各回各家，各找各妈”，躲开或逃避

五岁宝宝语言发育 五岁宝宝已经能分清声母、韵母，能简单给拼音归类，而且还有了一定的书面阅读能力。 会使用时间状语。大多数孩子这时基本能发清普通话中的韵母。言语表达能力会有进一步的提高，并且能初步掌握书面言语。 言语对行为的调节功能也比以前加强了，在行为方面带有一定的自觉性和计划性。 宝宝5岁能力发展指标 五岁宝宝已经会简单的算术了，会运算十以内的简单算术，家长要多一点耐心通过寓教于乐的方法帮助孩子完成学习任务。 5岁宝宝的基本技能表现包括： 认知能力：开始能完成如“A、B两车以相同速度同时从同地开出 ，A车先停，B车后停”这样的作业。 大动作：宝宝能很好地控制身体，手脚灵活，运动也较以前更为剧烈，但已不太容易摔跤。宝宝对空间关系的判断已十分准确，神经系统的发育已接近最后阶段。

　　让孩子参加兴趣班，可以增强孩子的个人素质，也可以让孩子拥有一技之长。但是如何给孩子选择兴趣班呢?是盲目跟风还是基于孩子的兴趣好呢? 　　第一、要根据孩子的兴趣和特点选择 　　什么是“兴趣”呢?就是孩子最喜欢的，最想参与的一种情感。“需要”则是孩子身心发展的自身要求。孩子除了自身的生理需要之外，还有游戏、交往、学习、表现、审美等多种需要。那么我们选择的班首先必须是孩子感兴趣，最喜欢参与、最需要的活动。您可以在平时有意去观察、了解孩子最喜欢参加哪类活动，如有的孩子一听音乐就肢体摇摆，喜欢模仿演员唱歌、跳舞;有的孩子平日喜欢涂涂画画。您可以根据他的表现及意愿做出决定，只有他真心喜欢，需要参加才可能入门，并能坚持学习。千万不要根据孩子一时的好奇和冲动就去报班。也不要主观臆想，强加于孩子，否则将会事与愿违。 　　第二、对所报的兴趣班进行相关的

两个三岁男孩儿在教室里打闹。一个孩子手持木勺挥舞，一个孩子踢向对方，两个孩子都没真的招呼到对方身上。 一位年轻的老师看到这一幕拦住两个人，把拿木勺的孩子拉到一边。老师蹲下来告诉孩子，打人不对，因为你没有遵守这个区域的规则，你今天不可以进入这个区域了。 说完这些，老师站起来转身忙别的去了。孩子跟在她身后挥舞着小拳头。 老师把孩子在幼儿园的表现告诉家长，家长在批评孩子之后孩子闹得更凶了，甚至想和家长动手，这情形相信大家都不陌生吧？ 此时，多数的家长心里会想：“反了你了！说你两句你还要打我！”家长甚至可能想：“孩子现在就这样，长大能孝顺吗？！”想到这里，家长就不由得生气，又批评孩子一通，后续的发展不用看也知道，多半情形下孩子都是不服气的。 孩子为什么会这样呢？ 一般家长对孩子进行行为指导和批评教育都是随心

好友老米结婚，于是一群人都陷入了慌乱的准备中。有些人为她准备婚礼上的小节目，有些人帮她联系哪里的玩具小熊性价比最高、哪里的捧花最时髦，而我，分到的活，是帮她整理照片。 老米是个很情绪化的人，经常整理一半就开始摔桌子，也经常看到某些动人的片刻落泪。 老米说相信我的眼光，而每每看起来，总觉得像读尽了他们前半段人生，那年的老米一脸懵懂，如今也是出落得这样个性分明，或许该庆幸有这样一位母亲，懂得记录，也热爱记录。 照片真的太有仪式感了。 我一直非常喜欢，无论是泛黄的片面，还是陈旧的照片盒，总是觉得像是时代的记忆，好看，藏着深深浅浅的记忆 老米的相片盒里，同款相片有很多张，老米说，那是自己父亲常年在外地，所以，母亲总会冲洗许多张，然后寄给父亲，顺便也寄给远方的许多亲人。 “母亲是个有心人。她不想让父亲看不到我的成长，于是隔一段时间就

这几天我一直在写关于孩子领导力提升的一些心得，初衷是把自己在职场的一些血泪教训分享给孩子。但是孩子似乎不愿意听我的职场苦逼工作史，于是我把自己的感悟换成我认为的孩子可以（或者家长可以听懂）的语言，来表达领导力到底是什么玩意。 今天和大家分享一些更感性的认识，在职场很多人感慨：我明明在业绩上不比他差、能力也不比他弱，为什么提拔的总是他而不是我？除了工作能力之外其实还有很多因素要综合考虑。 比如：是否能与人和谐相处、是否在以身作则、是否相信自己、是否有坚定的信念、是否具有宽容而具有弹性的圈子的适应性，这些就是感性的认识。 那么在用各种方法要求父母和孩子，来提升孩子领导力的过程中，父母对孩子，也一定是在过程中使用很多的感性因素才可以，当然不仅仅是领导力，在陪伴孩子成长的很多年里，感性因素往往才重要！ 家长以身作则很重要。 我

孩子刚出生时只是个“小动物”，是个纯粹的自然人。要成长为一个社会人，必须依循成长秩序渐次展开，宛如一粒种子必须依生根、发芽、开花、结果的过程成长一样。孩子首先要获得温饱、安全感、爱和亲情等这些自然需求，然后才能发展出更高一级的自律、合作、利他等意识和能力。 把孩子和父母隔绝开来，是不可能就可以锻炼出很强的自理能力的。 我在一个周末聚餐中遇到一对父母，他们的儿子当时5岁。两年前，即孩子3周岁时被送进北京市非常有名的一家幼儿园。那家幼儿园软硬件都很好，收的大多是国家机关或演艺界明星的孩子，一般人很难把孩子送进去。这对父母都很能干，中年得子，两人工作都比较忙，就给孩子办了全托，一周接一次或两周接一次。他们看起来对幼儿园非常满意，说孩子住在幼儿园比住在家里强，孩子自己会洗袜子内裤、睡觉起床都很自觉等。 孩子看起来很聪慧、非常乖，

你注意到大宝的感受了吗？错误教育是离间二孩关系，看看家长是否做了呢？二孩家庭中，有时会遇到大宝抱怨，认为父母不喜欢自己，家长知道此情况该怎么办？ 孩子突然的想法，让父母哑口无言。事实上，也有不少父母注意到这些细节，发现大宝特别反感小宝，经过有效的引导后，大宝已经摒弃了以往的冲突、敌对的心理，开始喜欢小宝了。 孩子不像大人一样，很多事都藏在心理，大宝有时候会突然向父母抛出一句话，“妈妈，你们都不喜欢我，干吗要生我呢?”这并不是父母期望中孩子的心声，童言无忌，话讲出来了，也最真实，正是大宝担心的问题。 父母在怀小宝或许就有这样顾虑，如果小宝出生了，两个孩子照顾不过来，只能寄养到婆家或娘家，这样大宝会不人会受到伤害呢?他会不会感觉到父母不管他了?很多家庭已经证实了这一担忧。可现实很残酷，自己却实没有精力去带大宝，无法分出时间再看管他，有时候甚至会想，

“我的孩子专注力太差。”“我家娃做事太磨蹭。”“别提我家这个，学啥都是三分钟热度，愁死人了。”“孩子老爱撒谎，真是要命。”……与其抱怨孩子有问题，不如教他如何做事。 当孩子出现这些表现时，很多父母都会担忧，陷在因问题而苦恼、费尽心思找问题根源的旋涡里。 此时，如果父母的观念转个弯——“孩子身上这些令人担忧的表现并不可怕，它只是说明孩子还未掌握某类技能！”相信很多父母都会松口气。接下来，可能会更加集中精力思考如何一步步引导、支持、帮助孩子，让孩子学会技能、解决问题。孩子也能够摆脱标签，正面积极地从父母那里获得支持，最大限度地掌握自己的成长主动权。 不过，这样的转变必然需要学习。下面我们用一位2岁宝宝爱打人的实战演练过程，一起开启面对宝宝问题的新思路。 典型场景：一言不合就打人！ 眼看要上幼儿园了，2岁半的陶陶总管不住自己的脾气

很多家长都知道“专注力”这个词，专注力对孩子们来说真的是一个非常重要的存在，可是有些事情是会很容易破坏孩子专注力的。 “专注力”对孩子来说非常重要，不仅把有限的时间与精力集中起来做一件事，会大大提高成功的效率;而且做事认真的人走到哪都会被尊重、受欢迎。 你的孩子专注力够吗?今天，我们先来做个小小的测试： 孩子上课的时候，是不是经常会走神? 孩子每次作业，是不是总要写到很晚，要用很长的时间? 孩子做某件事的时候，是不是容易被别的东西影响? 孩子会不会常常写错字、抄错数、看错题? 孩子是不是缺乏耐心，做事情总是虎头蛇尾、半途而废? 如果以上五道题目，你的答案有超过3个“是”，那么就要注意孩子的“专注力”问题了! 了解孩子的专注力，我们首先要知道，其实很多时候，是我们破坏了孩子的专注